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1 # Liny兵
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2 # 如月至恆
孟子集中闡述了他的仁政和經濟思想,描繪了一幅“保民而王”的社會藍圖。他從齊宣王有“不忍”之心說起,鼓勵齊宣王發揚“仁術”,推恩百姓,以德服天下。在孟子看來,仁者無敵,得民心者得天下,“保民”是王道的基礎。
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3 # 小人餘K
孟子集中闡述了他的仁政和經濟思想,描繪了一幅“保民而王”的社會藍圖。他從齊宣王有“不忍”之心說起,鼓勵齊宣王發揚“仁術”,推恩百姓,以德服天下。在孟子看來,仁者無敵,得民心者得天下,“保民”是王道的基礎。
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4 # 簡簡0128
孟子集中闡述了他的仁政和經濟思想,描繪了一幅“保民而王”的社會藍圖。他從齊宣王有“不忍”之心說起,鼓勵齊宣王發揚“仁術”,推恩百姓,以德服天下。在孟子看來,仁者無敵,得民心者得天下,“保民”是王道的基礎。
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5 # 愛唱歌的小何同學
孟子集中闡述了他的仁政和經濟思想,描繪了一幅“保民而王”的社會藍圖。他從齊宣王有“不忍”之心說起,鼓勵齊宣王發揚“仁術”,推恩百姓,以德服天下。在孟子看來,仁者無敵,得民心者得天下,“保民”是王道的基礎。
孟子勸說齊宣王放棄霸道,施行王道,“保民而王”。在這次談話中,孟子集中闡述了他的仁政和經濟思想,描繪了一幅“保民而王”的社會藍圖。他從齊宣王有“不忍”之心說起,鼓勵齊宣王發揚“仁術”,推恩百姓,以德服天下。在孟子看來,仁者無敵,得民心者得天下,“保民”是王道的基礎。
孟子勸說齊宣王放棄霸道,施行王道,“保民而王”。在這次談話中,孟子集中闡述了他的仁政和經濟思想,描繪了一幅“保民而王”的社會藍圖。他從齊宣王有“不忍”之心說起,鼓勵齊宣王發揚“仁術”,推恩百姓,以德服天下。在孟子看來,仁者無敵,得民心者得天下,“保民”是王道的基礎。
論辯思路
本文是一篇談話記錄,齊宣王提問,孟子回答,問與答緊密相連,不容易看出層次。這裡根據內容,把課文分為三部分。
第一部分(開頭至“王請度之”),主要說齊宣王未實行王道,不是不能,而是不為。
這部分又可分為三層。
第一層(從開頭到“則王乎”),提出並明確話題,以問“霸道”開始,轉入說“王道”。齊宣王一見孟子,就迫不及待地問齊桓晉文稱霸的事,正說明他有稱霸的企圖。齊桓公、晉文公是春秋五霸中的二霸。前者九合諸侯,一匡天下;後者曾定亂扶周,破楚救宋,都是當時的霸主。因為他們的行事不是靠仁政,而是憑武力,因此被儒家稱為“霸道”,與“王道”相對立。所以問齊桓、晉文之事,等於問霸道之事,這對於崇尚王道的孟子來說,無異於劈頭一瓢冷水。而孟子以“臣未之聞也”一句,輕輕把話題岔開,轉而談論王道。
第二層(從“曰:‘德何如,則可以王矣’”到“是以君子遠庖廚也”),提出“保民而王”的中心論點,肯定齊宣王能夠保民而王。在孟子看來,王天下的關鍵在於行仁政,所以孟子首先提出“保民而王”的政治主張。然後再緊緊抓住齊宣王的“不忍”大做文章。在這裡,孟子不是空泛的論述,而是抓住了齊宣王“以羊易牛”的事例加以闡發。老百姓看到“以羊易牛”,以小易大,認為王是愛財;孟子則不同,他肯定王有“不忍之心”,只是沒有把為仁之事繼續擴充套件下去。這說明齊宣王已經有了“保民”的基本條件,具備施行王道的基礎。同時也為下文論說宣王沒有實行“王道”,“是不為”而“非不能”埋下了伏筆。
第三層(從“王說”到“王請度之”),剖析齊宣王的仁心未及於民,未成王道,不是“不能”,而是“不為”。首先,孟子以一組巧妙的比喻,正面引出“王之不王,不為也,非不能也”的結論。其次以“挾太山以超北海”和“為長者折枝”這組對照性比喻,進一步闡明“不為”和“不能”的區別。最後順其理勢,引經據典,加以正面曉喻。說明王道並不難,最基本的就是“推恩”,“推恩足以保四海”,為齊宣王指明瞭努力的方向。
第二部分(“抑王興甲兵,危士臣”至“孰能御之”),從反面論述“霸道”的危害,敦促齊宣王徹底改弦易轍,放棄霸道,實行王道。齊宣王不能實行王道,不是方法問題,而是一心要實行“霸道”。孟子先以“興甲兵”幾句,不直說霸道,卻列舉了霸道的種種害處,使齊宣王不得不說出“吾何快於是”,從而引導他說出“大欲”。“笑而不言”四字,寫出宣王欲霸天下而又躲躲閃閃,不那麼理直氣壯的神態,極盡傳神之妙。孟子明知齊宣王的“大欲”仍是霸業,卻故意以口腹聲色之娛來揣度,形成文章的頓挫,然後道破其“大欲”乃是以力爭霸天下,點明齊宣王的“大欲”後,旋即以“緣木求魚”這個生動的比喻,徹底打碎了他的幻想,猶如當頭棒喝,使文勢如懸崖墜石,有千鈞之力。宣王不禁驚言:有這麼嚴重嗎?孟子再步步進逼,以鄒與楚戰為喻,說明齊若與天下對抗,強弱不均之勢顯而易見,從而匯出小不敵大、寡不敵眾、弱不敵強的結論,以使齊宣王徹底放棄“霸道”。霸道的危害既已講清,孟子再正面鋪寫行仁政王道的威力,就不能不令齊宣王怦然心動了。
第三部分(“王曰:‘吾,不能進於是矣。’”到篇末),闡述施行王道的具體措施。經過上文對王霸利弊的說明,齊宣王表示願意就教,孟子這才水到渠成地拿出了他的仁政主張:“制民之產”和“謹庠序之教”。使百姓有恆產,足以飽身養家,然後再對他們施以禮義道德的教育。這一王道仁政模式,以排比句對稱說出,說王道制度,極言其利。只要做到這一點,老百姓歸附,猶如萬條江河歸大海,形成“孰能御之”之勢。全篇最後以一幅王道樂土的美好畫卷作結。