孫權：直言不諱,賞識人才,足智多謀，能發現別人的潛力並善於開發,是個賢明的君主。

呂蒙：是一個憨厚老實,知錯能改,有上進心的人。在文中善於聽取意見，受到孫權批評後知錯能改，並謙虛勤奮好學，為人坦誠、豪爽、自豪、直率，並廣結良友，與魯肅結為朋友。

魯肅：是一個善於發現別人的進步並加以鼓勵的人。文中塑造了一個彬彬有禮、豪爽而又不失風度的魯肅，他見到了經孫權耐心教導後的呂蒙，並感嘆呂蒙的學識，對其刮目相待，是一個愛才、惜才、敬才的人。

三人各自的性格特點分別是：　　1. 孫權 直言不諱,能發現別人的潛力並善於開發,賞識人才,是一位賢明的君主。　　2. 呂蒙 是一位憨厚老實,有上進心,知錯能改。　　3. 魯肅 是一位善於發現別人的進步並加以鼓勵。

拓展資料：

孫權：（8~bai）字仲謀，吳郡富春（現浙江富陽）人，三國時期吳國的建立者。在文中孫權關心、親近呂蒙，積極勸導呂蒙學習並耐心教導，對呂蒙要求嚴格，嚴格當中又帶有關心和厚望。說明他懂得關心與愛護部下。

呂蒙：（78~du）字子明，汝南富坡（今安徽阜南東南）人，三國時吳國名將。呂蒙驍勇善戰，但才疏學淺。在文中善於聽取意見，受到孫權批評後知錯能改，並謙虛勤奮好學，為人坦誠、豪爽、自豪、直率，並廣結良友，與魯肅結為朋友。

魯肅：字子敬，臨淮郡東城縣（今安徽定遠）人，三國時吳國傑出戰略家、外交家。文中塑造了一個彬彬有禮、豪爽而又不失風度的魯肅，他見到了經孫權耐心教導後的呂蒙，並感嘆呂蒙的學識，對其刮目相待，是一個愛才、惜才、敬才的人。

【參考資料】

他們三人各自的特點是：1.孫權：他關心部下，成熟穩重， 直言不諱，對部下耐心勸導，循循善誘 。2.呂蒙：他知錯能改 ，有著豪爽的軍人本性，勤奮聰明且有上進心。3.魯肅：為人真誠直白 ，愛才，敬才， 善交且有才。

擴充套件資料：

《孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。選自《資治通鑑》，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。

孫權：吳太祖大皇帝孫權（182年-252年5月21日），字仲謀，吳郡富春（今浙江富陽）人，生於下邳（今江蘇徐州市邳州）。三國時代東吳的建立者。在此文中孫權親近呂蒙，積極勸導呂蒙學習，耐心教導他，對其嚴格要求，又帶有關心和厚望。

呂蒙：（179年—220年），字子明，東漢末年名將，汝南富陂人（今安徽阜南呂家崗）。呂蒙發憤勤學的事蹟，成為了中國古代將領勤補拙、篤志力學的代表，與其有關的成語有“士別三日”、“刮目相待”、“吳下阿蒙”等。在文中善於聽取意見，受到孫權批評後知錯能改，且與魯肅結為朋友。

魯肅：172年－217年），字子敬，漢族，臨淮郡東城縣（今安徽定遠）人，中國東漢末年傑出戰略家、外交家。文中展現了一個彬彬有禮、豪爽的魯肅，是一個愛才、惜才、敬才的人。他見到了經孫權耐心教導後的呂蒙，感嘆他的學識並對其刮目相待。

三個人物各自的性格特點分別是

孫權：直言不諱,賞識人才,能發現別人的潛力並善於開發,是個賢明的君主。

呂蒙：是一個憨厚老實,知錯能改,有上進心的人。

魯肅：是一個善於發現別人的進步並加以鼓勵的人。

《孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。選自《資治通鑑》，文題為後人所加。

此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。

原文

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

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