謝友邀。抱庸米粟之材，實恐有汙眾家法眼，狂悖之處，誠請諸友雅正。

先聊聊大詩人謝眺的“大江流日夜”。

大江流日月，句出南北朝著名詩人謝眺的《暫使下都夜發新林至京邑贈西府同僚》一詩。原詩云：

大江流日夜，客心悲未央。

徒念關山近，終知返路長。

秋河曙耿耿，寒渚夜蒼蒼。

引領見京室，宮雉正相望。

金波麗鳷鵲，玉繩低建章。

驅車鼎門外，思見昭丘陽。

馳暉不可接，何況隔兩鄉？

風雲有鳥路，江漢限無樑。

常恐鷹隼擊，時菊委嚴霜。

寄言罻羅者，寥廓已高翔。

成詩背景：

永明九年，隨王（蕭子龍）出任荊州刺史，作為幕僚，謝眺也跟著到了荊州，並因才華橫溢大受隨王讚賞，前程可謂一片大好。誰曾想兩年之後，也就是永明十一年的秋天，朝廷一紙調令要召他回京（建鄴）任職。（其實後來印證，這是個好機會，一直幹到新安王中軍記室兼尚書殿中郎）。對待這次崗位調動，年輕的謝眺十分困惑，因福禍未卜而憂心忡忡。懷著忐忑不安的心情，結合途中感見，於是寫下了這首詩，詩中既有對西府同僚和隨王的戀戀不捨，更是對個人命運前途的顧忌和擔憂。

首兩句“大江流日夜，客心悲未央”（長江之水日夜奔流不息，一如漂泊在異鄉的我，內心的懷傷永遠無絕），開篇入題，採用比興手法直抒胸臆，以大江之水奔遄不息寓思鄉之緒綿綿無絕，其情之重，其勢之巨，一舉營造和奠定全詩悲憫沉鬱的風格情調。章法之圓潤，技巧之精絕，無愧於永明第一詩人之譽。

再看康教授的“大江東去流日月”。

為察全域性，我們把康老師原作貼上：

大江東去流日月，

古韻新研競芳菲。

雄雞高唱天地廣，

一代風流唱春暉。

格律就不說了，重點說章法技巧和詩境內涵。先來解剖“麻雀”，理順詩的結構和邏輯關係〔直譯全詩（需要費點勁）：①滾滾長江之水千世萬代奔流不息，②古人的詩風詞韻和新人才俊們一同在舞臺上綻放光彩，③像雄雞一樣高歌頌唱廣闊天地，④才氣風華的新一代年輕人感恩於中華民族（孕育薰陶）和祖國母親（關心培養）〕。

客觀上說，康教授這首詞的立點不可謂不高，格局也並不小氣，但是用字煉句和章法技巧上就見拙了。

結構上，獨看首句，當然不會有問題，但詩體不可割裂，首句必須融入全詩才有意義。從上面的解剖麻雀來看，起承轉合層次不清，特別是③句轉（突兀、生硬）和④句合（虎頭蛇尾、履不承重），直感老生常談，平白無趣，綿軟無力。至於字斟句酌之妙（這是硬功夫、真水平），就更無從談起了。

因為謝大詩人和康大學者不是同代人，水平更不在一個重量級，也就根本沒法比。如果非要比的話，我感覺相差也不是很大，大致是1500年的距離。

我談一下我自己的淺顯的看法。

原詩是謝朓詩《暫使下都夜發新林至京邑贈西府同僚》中的兩句“ 大江流日夜，客心悲未央。 ”，也是整首詩的前兩句。這兩句的字面意思是，大江日夜奔流不息，詩人內心的悲憤不能停止。這首詩主要是寫在詩人被小人告發，被迫返回建業的時候。為什麼我要介紹這首詩的背景呢？因為這兩句恰恰體現了詩人心潮澎湃，意氣難平。“大江流日夜”似乎體現了匆匆歸程的緊迫感，也寫出了船行在茫茫大江之上，除了江水熱剩下空空的旅思。“客心悲未央”則突如其來將無盡的悲感推出。這兩句一寫物象，給全詩定下了悲愴的基調。這兩句跟其他的詩詞不一樣，首句直截了當地寫出了自己的詩情，悲愴之情噴薄而出，讓人開篇都覺得振奮。

好，說了原詩，我們再來說說康震老師的詩。而康震老師確實是化用這句詩，並加上了“東去”兩個字。我們知道，江水東流，是詩詞裡面常有的意像，大江東去，既可以體現出一種豪邁的氣勢，也能表達到頭一場空的意思。再者，加上東去，也是順勢把五言變成七言，作為定場詩，能讓人讀起來朗朗上口。其他到沒什麼作用。

大江流日夜，客心悲未央。

徒念關山近，終知返路長。

秋河曙耿耿，寒渚夜蒼蒼。

引領見京室，宮雉正相望。

金波麗鳷鵲，玉繩低建章。

驅車鼎門外，思見昭丘陽。

馳暉不可接，何況隔兩鄉？

風雲有鳥路，江漢限無樑。

常恐鷹隼擊，時菊委嚴霜。

寄言罻羅者，寥廓已高翔。

歷來詩論家推重備至。順便說幾句被歷代詩論家，推崇的幾句，池塘生春草，

蝴蝶飛南園。

明月照積雪，

中天懸明月，

落日照大旗，

再來看康震教授的，

大江東去流日夜，

古韻流芳竟新妍。

黃河入海流。黃河東去入海流。

峽束滄江起。峽束高山滄江起。

我是楚狂人。我是湖南楚狂人。

明月松間照。明月透過鬆間照。

這樣的改法即使目不識丁，也知道畫虎不成反類犬。康教授的水準不過如此。長得醜不是毛病，長得醜卻埋怨鏡子髒，就不得不說到說到了。

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