很有必要。

理由一，加強素質教育，全面提高教學質量。要想學生素質好，開設勞動課，很有必要。

一是讓學生學習掌握勞動技能；二是讓學生熱愛勞動，得到鍛鍊。

理由二，充分利用認識勞動所帶來的價值，努力提高價值觀。有的學生只懂享受，不懂得付出。遇到一點困難和挫折就承受不了。如果加強了勞動鍛鍊，就能克服一些困難，勇往直前！

特別有必要

1:勞動中體驗過程體驗成果；懂得珍惜現在幸福生活

2:勞動過程中能感受其過程，比如除草時割草幾的工作、收玉米時怎麼有了收割機；家務勞動能增強孩子的獨立、動手能力

3:現在很多孩子不勞動、不知道課本上講的內容是怎麼回事，他們才會有疑問，怎麼講都不理解，勞動初真知啊

4:合作意識、審美意識、創新意識都需要在勞動中培養和訓練。

5:任何時候的勞動教育都是必不可少的，但現在有的地方惟分數至上，所以勞動教育過於缺失，不僅學不好，其他的也不行

6:身體重要，勞動中提高身體免疫力

7:孩子是待放的花朵，我們的如何施肥，如何讓其自己開放，需要看它自己

很有必要。

要問現在最流行什麼？你看看孩子們的手裡握著的東西就知道了。可以說現在的孩子一般都熱衷於電子遊戲，看影片啊之類的。整天沉迷於電子產品，他們在父母那裡獲得了無盡的愛，自以為理所當然，而不知道生活的艱辛。最近更有新聞爆料，有的孩子為了玩遊戲，甚至將自己父母多年辛苦攢下的積蓄都葬送進去了。為了打賞所謂的影片主播，也是毫無顧忌的往裡面砸錢。一點都不懂得父母賺錢的不易。

開設勞動課的好處這時就凸顯出來了。讓孩子們親身體驗生活的不易，讓他們知道工作的辛苦，以及賺錢的不易，也能讓他們從電子產品中拯救出來。毛主席就曾經說過"自己動手，豐衣足食"，開設勞動課就是要讓孩子們懂得自立，讓他們自覺擺脫"衣來伸手，飯來張口"的壞習慣，培養他們主動參與勞動的好習慣。

勞動也要從孩子抓起。

必須的，勞動可以培養孩子的自立性。這是孩子在成長過程中必要具備特性。沒有自立那麼孩子將來碰到問題時不能很好的自我解決。

其次，這也是我們的一個傳統美德，很多東西書本上學不到的，唯有透過勞動，準確的說是動手實踐，方可深入瞭解。

最後，我們中國教育可以進一步注重勞動帶給孩子的創造性和創新精神！

十分有必要。

現在大多學校極少開勞動課過壓根就不開勞動課，無異於因噎廢食。為什麼有必要呢，理由如下。

首先，培養德智體美勞全面發展的學生，是我們的教育目標。隨著社會經濟的發展，我們的生活水平越來越高，與以前相比，說現在的學生過著錦衣玉食的生活一點也不為過。再加上家長的嬌慣，很多孩子壓根就不會幹活，不懂勞動。在學校裡也是以傳授文化知識為主，很少有正真意義上的勞動。這樣培養出來的學生根本就不是全面發展，很多都是高分低能，動手能力極差，與教育目標相背。

其次，勞動既能創造社會財富，還能鍛鍊人的體魄。城市裡的學生平時在家沒有參加勞動的機會，而學校也不開始相關的課程，使學生不會勞動，不懂勞動的意義。因此，開設勞動課很有必要。

而現實是很少有學校開設勞動課，那又是出於怎樣的考慮呢？

第一，安全的考慮。安全是學校教育的底線，在目前的社會環境下，安全大於天。要開設勞動課，學生就要參加勞動，而在勞動過程中又有很多不確定的安全因素，萬一出了安全事件，誰來負責？社會輿論會放過學校和老師嗎？家長會善罷甘休嗎？（呵呵）

第二，教學成績。雖然我們嘴上天天在講素質教育，但是我們的做法卻很打臉。沒辦法，家長要向老師要成績，主管部門要向學校要成績。學校哪來時間去開設勞動課，誰敢“不務正業、瞎折騰”，恐怕沒有哪個老師和學校願意這樣去做。

所以，開設勞動課很有必要但是卻不能開設。

無論是過去、現在，還是將來，中小學校開設勞動課都是完全必要的。對於那些被寵愛有加、四體不勤、衣來伸手、飯來張口的獨生子女尤為重要。

勞動是幸福之源，勞動創造一切，熱愛勞動是中華民族的傳統美德。

如今，許多學生缺乏勞動觀念，勞動價值觀不正確。開設勞動課有利於培養學生從小懂得“勞動是幸福之源，勞動創造一切，熱愛勞動是中華民族的傳統美德”的道理。

開設勞動課，能夠培養學生的動手能力，強化學生的勞動觀念，是提升學生的勞動技能，培養勞動紀律的有效途徑。

學校有目的地組織學生參加一些力所能及的社會勞動，可以引導學生抵制輕視勞動和不勞而獲的思想，避免他們形成好逸惡勞的壞習慣，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力養成自強、自立的良好性格。

開設勞動課，旨在提高學生的整體素質，讓他們成為德智體美勞全面發展的有用人才。

對此，教育部、共青團中央、全國少工委聯合下發的《關於加強中小學勞動教育的意見》明確要求：小學（三年級以上）和初中要開設勞動與技術教育課，並且每週分別不少於2課時和1課時。《意見》強調，各地、各校要結合本地、本校實際創造性地開展好勞動教育。要將勞動課列入綜合實踐活動及地方和學校課程計劃，精心設計，認真組織，使課程豐富多彩、生動活潑、寓教於樂。

學校不但要組織學生開展校內勞動、企業實習和社會實踐活動，同時要鼓勵學生積極主動參加社會團體組織的公益勞動，以培養學生自覺的勞動習慣。

看怎麼開展了，要真心安排，生動有趣味才行，別一開展學校就對付找個閒差老師唸經，到讓孩子覺得累，要讓孩子實現到實際場所參與進去。

我認為很有必要！馬克思講“勞動創造人本身”，學校開設勞動課，一是培養“勞動光榮”的精神，二是讓學生能體驗勞動的艱辛，從而滋生感恩情懷，三是培養學生的實踐能力。但是，藉著勞動課的名，讓學生為學校掙錢，就失去本來的意義。

完全是有必要的。

勞動課一方面鍛鍊了學生的動手能力；另一方面讓孩子的思維邏輯更好。

現在很多學校都是勞動課被語文數學英語物理化學佔用，孩子們每天面對這些課程，成績是上去了，可是不乏有新聞暴露出好多孩子單獨在學校生活每週都大包小包的帶髒衣服回家或者快遞，更有甚者上了大學還是如此。我們國家的發展社會的進步，不僅僅需要高智商的人，更需要多面手人才，能動腦還能動手的。我身邊就有一個某電力大學畢業的本科生，家裡空開壞了，竟然不知道怎麼換，這更是動手能力的退化，偉人說過實踐是檢驗真理的唯一標準，我們孩子在學校更要注意實踐得鍛鍊方可。

我認為完全有必要

開設勞動課有利於增強學生的勞動能力、實踐能力、體會生活中的東西來之不易，應該好好珍惜。有利於啟發學生思維。

有必要。勞動技術教育是組織學生實踐，培養勞動觀念、勞動習慣，初步掌握現代生產的基本知識、基本技能的教育。注重培養腦體結合、多方協調的能力，培養積極參與、團隊合作的精神。在當今社會，這種能力和精神恰恰是一個團隊和國家所需要的，勞動課不可缺少。

特別需要，上午上文化課，下午為勞動或體育時間，或職業技術學習。

現在的孩子小學六年，中學六年。成績要高分，九十分以下即為低分(小學)，浪費時間，折壞身體，特別是眼睛。學校不得佈置課外書面作業和電子作業，但可佈置指導他們讀書。不管學啥，合格就可，不能過分追求高分！