4-6歲，發展同伴關係的必備能力：合群

四到六歲是兒童同伴關係發展的最關鍵的最核心的最重要的階段。到了中班以後，孩子的交往已經有了一些比較明顯的好惡了，因此在中班，受歡迎的孩子和被拒絕的孩子都會變多。作為父母，我們需要知道的是，對於中班的孩子來說，同伴願意跟他玩的理由是——我們可以共同做一件事情。比如說，我們一起騎車，我們一起玩蹺蹺板。一起在這個花園裡面抓了一個螞蟻，等等。就是一起去玩，一起分享，這種喜悅是中班孩子同伴關係中間非常重要。這個時候，什麼樣的孩子比較容易被別人拒絕呢？通常來說，有消極的對抗的侵犯性行為的孩子在同伴交往中會遇到一定的困難。

常見的不合群的消極行為有以下三種：

第一種：不分享。

孩子總是說這是我的，你不要動，或者，緊緊地抱著我自己的東西，這個時候別的孩子可能就會覺得——你沒有跟我們一起來分享。那我們就不帶你玩兒。

第二種：不參與。

比如小孩子玩螞蟻，大部分孩子都去抓，可是有部分小孩，他通常是在那邊上看的，他覺得——其他小朋友抓，我在那看就行。可是很快，我們就會發現，有的小朋友就會跟他說：“你離遠點哈，你不要在這兒。”其他小朋友會覺得——大家做一件共同的事情，可你沒有做，你沒有主動的來這個活動中間，那你就不要一起玩了。

第三種：不能碰。

比如，前幾天，我在散步時，看到幾個小孩在跑，奔跑的時候不小心撞上了，這時，有一個孩子的膝蓋擦在了水泥地上，有一點流血，孩子的媽媽就過來了，他馬上就說：誰誰誰推我了！其實在這個時候，我們並不知道到底是誰撞到了誰。因為我看到的情況是一群小朋友在跑，這個時候相互的衝撞力是難免的。假設您的孩子（中班以後）會在這樣的一個社交的場合中，他經常是抱怨別人的，消極的，他會說：誰誰推我了，誰誰怎麼樣我了，那麼，這種孩子是很容易被別人拒絕的。我那天看到的情況是——馬上就有小朋友就說，小氣鬼不要跟他玩。

以上三種行為，在孩子身上出現得越多、越頻繁，說明孩子“合群”能力提升的需求越大、越迫切，不然，孩子會在同伴關係中遭遇越來越多的困難，得到更多被排斥、被拒絕的消極體驗。

如果遇見這種問題的家長，

1..應該找出他不和其他小朋友玩的原因

2..你可以試著去問一下那些拒絕他的小朋友，看是不是你家孩子有哪些做有問題？或者是去學習一些方面的也有

總結一下，可以幫助孩子在以後的處理事情方面有很多幫助，