學習在有基礎智力的基礎之上，最重要的就是堅韌不拔、能夠持續專注學習的習慣和態度，當然，也並不是傻傻地努力就可以的，努力是前提，另外要理解磨刀不誤砍柴工，要不斷打磨自己的學習方法論，換句話說就是自己要不斷對自己因材施教，反思自己學習上的弱點，並透過適合自己的手段不斷去調整克服自己的弱點。

具體到英語成績的學習方法論，其實在網上搜一搜，能找到很多，其實最關鍵的並不是用什麼方法最好，關鍵是你能不能找到一個方法並且堅持去實施這個方法。英語就是一門語言，就是聽說讀寫，能聽懂英文廣播、能閱讀chinadaily那麼英語肯定壞不到哪兒去吧？其實要實現這兩點也不會特別難，重點還是在於堅持，比如每天精聽一篇voa，每天閱讀半個小時chinadaily，不用一年，就會有非常大的變化。或者按照很多人推薦的背誦默寫新概念英語的方法。只要找到一個突破口，英語成績肯定扶搖直上。

掌握學習方法的核心原則，構建符合自己的學習方法體系不止對你提高中學考試成績有用，一定會受用終生的！

美華人特別講究一種個人品質。那就是，being independent 獨立。

既然外部條件不理想，那就自己來解決問題。

我就是一個全自學者。你也可以。

具體方法請閱讀我寫的文章《自然外語學習法》。

當年我把一本語法書反覆讀了三遍，看懂了。以後就好辦了。建議你買一本中學英語語法書，好好看看。

祝你新年快樂，學業有成。

英語教學涉及到聽說讀寫等方面，不是一張卷子就能看到所有的能力。想提高成績，就要讓英語老師多佔時間，比如早晚自習要去搶，晨讀也要多讀英語，作業要多留多檢查，尤其是班主任，要和科任搞好關係，及時溝通，解決英語課的學習問題，要經常聯絡科任，歷史瞭解上課時學生的紀律，對影響紀律的學生要合理的約束，要保證英語課堂的紀律，及時和家長聯絡，做好學生的思想工作，對於搗亂的學生要三方齊抓共管，這樣才能提高英語成績。

我是英語老師，聽到你說英語老師比較差，就有點職業敏感。我來說說我的看法。

不知道題主是處於哪個階段，是中學還是大學。我在想，大學的學生好像沒有這個困擾，不會想要把提高英語成績當成一個任務。所以假設是高中階段吧。

1、“英語老師比較差”，是教學方法差，講一個知識點講不清楚，學生聽不懂？還是自身能力差，上課照本宣科，草草了事？還是人品差，對待學生沒有耐心？

我想起我的高一英語老師了。她是校長的兒媳婦，人長得漂亮，也很愛打扮，上課時，女生都被她常換常新的衣服吸引了。

她上課沒有什麼特點，按部就班地把課上完。我記得問過她幾次語法選擇題，為什麼選某一個選項時，她經常會說，你看，根據語感，你就知道選這個。

我高一時英語很不好，要知道，在初中時我的英語是班上一二名，所以我的成績落差比較大。當然，我自身也有原因。所幸高二換了老師，這個老師語法點講得特別透徹，每一句話都能把對應的語法點講出來。

教學方法不太好的老師，可能是才畢業，還沒有經驗，也有可能她自己英語就沒學紮實。

遇到這種情況，也不是完全沒有辦法，那就得找適合自己的方法來學習英語了。比如買一本語法書，不懂的語法點就翻書來學習；課後多問問老師，畢竟他是老師，肯定比你的英語要好；報一個英語輔導班，據我瞭解，我身邊成績好的學生，無一不是在外面上著課的。

2、“基礎不好”這個問題，把2500個初中詞彙分批次記憶，詞彙基礎打好。一邊記詞彙，一邊學語法。初中的英語還比較簡單，撿起來也比較容易。

3、“課堂很吵”，這是老師課堂管理不當。這個可以找老師聊聊，讓老師發揮作用。

以上僅為個人觀點。

中國的學英語方式是，一個不會講英語的老師帶著一幫不會講英語的學生，在研究語法填空，分析句子，誤人子弟，這就是中國，為什麼學英語學幾十年學不成的原因？

當孩子學和老師教兩個節奏不能同頻時，孩子反饋的感覺往往是“老師教的差”。從描述看出，上課吵說明孩子所在班紀律差，學風差。老師和班風是外部環境，單憑個人之力很難改變，唯一能做的就是自我調整。具體怎麼做呢?建議如下。

首先，熟練音標的讀法、寫法、用法。每天記住5個，第二天先背默前一天的5個，再繼續記住新的，依此類推，直到全部記住。

其次，在音標非常熟練的基礎上，出聲唸誦單詞，熟練念出之後，自己做個單詞本，豎分3列或2列，一列音標，一列單詞，一列詞語解釋。從遮擋住其中一列，透過其它兩列背默此列，到遮住兩列，透過另外一列背默被遮擋兩列，一頁單詞不必多，多了容易畏難，從5個單詞開始，等熟練了根據背默能力再往多加。從哪本書開始?可以從當前課本開始，也可以從英語課本第一冊開始。

最後，單詞掌握了就該記語法了，我個人不贊成幹啃語法，建議背課文+做練習題雙管其下，做練習題是為訓練應試題感，如何定背課文計劃和如何選題冊定做題計劃，我以前文章裡寫過，英語考試重在閱讀理解，掌握語感和題感是應試捷徑。

總結一下，自學英語是培養鍛鍊自學能力的最佳時機，須有學習規劃，英語是外來語，天天練天天見才會“日久生情”，從記音標，到背單詞，再到背課文和做練習題，定好學習計劃，每天記背每天練習，掌握音標和單詞是為打好基礎，背默課文和每天做題是為拔高能力，積跬步以至千里，積小流以成江海，學習就是積累，積少成多，積沙成塔，世上無難事，只怕有心人。