我12歲被生父母接回了家。有次我爹讓我去打醬油，買雪花膏。我悶著頭去了，到了櫃檯，遞出空瓶子和錢說：“請打瓶醬油，買瓶雪花膏。”現在的小同學們可能沒這個體驗了，我們小時候是拿自己家的瓶子打醬油的。

店員給我打好了，並找了錢。我捏著錢和雪花膏，提著醬油回家了。我沒有迷路，沒有打翻醬油，也沒有耽誤太多時間，更沒有貪汙錢。

但是我爹不滿意，語氣倒是溫和：雪花膏是多少錢，醬油又是多少錢呢？

我囁嚅道：不知道。

我爹說：那你回去問清楚。

誠實地說，我不到半歲就跟著養母，根本沒和爹媽一起生活過，回家後自然和他們不親，所以我是帶著委屈和憤怒走回那個商店的。我真的很生氣，現在我也記得大夏天那白恍恍的太陽，水泥地上像是冒了煙，但絕對沒有我心裡的火大：我養母是一個慈愛（溺愛）孩子的人，不勞動我做任何事，到我12歲，我連根蔥都不會剝。

而且我感覺折回去再問店員，很丟人！

可是我爹撂話讓我回去問，我也不敢不去。

我硬著頭皮問清楚回來了，一五一十交待清楚。我爹說：一件事由自己負責的事，就要認真去做。知道來龍去脈，並交待得清清楚楚的。

我當時是不服氣的，要不也記不了這麼清楚。

而且我爹肯定不是一件事這麼要求的，類似的事還有很多，就不再贅述了。

多少年後，每當有人說：你是個值得信賴的人，或交給你辦事我放心。除了對方會說話外，我還真的覺得自己值得信賴，這叫自信；我也相信他們中一些說的是實話，這叫他信。或許，這是當年我爹較真打醬油小事背後的深意吧？

好的家庭教育？會不會就像圖中的鸚鵡被養的白白胖胖的，可實際不見得鸚鵡過得開心呢？！

在現在的現代社會，似乎做什麼不做什麼，都有標準，我們可以透過學習，成長為社會精英人士，但對於家庭教育，我認為沒有統一得標準，我們每個個體都不一樣，每個家庭都不用，生長環境不同。我們可以借鑑一些發展規律的東西，但也不能絕對化，教條化了。關鍵是教會孩子真實表達，真實成長為內在自己想要的樣子。

好的家庭教育例子有很多：

最家喻戶曉的莫過於“孟母三遷”了，從哭喪之地搬到吆喝叫賣的菜市場，最後與朗朗學堂做鄰居才定居下來，孟母這麼做不就是為了孩子的教育?

一個好環境就是很好的家庭教育。

還有著名的教育家陳鶴琴，他就是家庭教育的踐行者，透過對自己孩子教養的實踐、研究和反思，且著有一書，名為《家庭教育》。

本書中，把小孩子的從睡到醒，從吃到撒，從笑到哭，從健康到生病，從待人接物到各種問題，一一囊括，並都有充分的例證，可以為負責任的父母提供很好的家庭教育之方法。