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1 # 走在岸上的魚851
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2 # 幼師寶媽說育兒
在幼兒園裡有好幾個工作崗位,主要的幾個工作崗位是老師、廚師、園長,其他的工作崗位大多是做輔助工作或者組織工作,老師是直接接觸孩子和家長的,廚師是負責幼兒的飲食,衛生、安全是很重要的,園長的工作是要負責全園的。
要說工作的煩惱那就是園長的職務,園長也是幼兒園裡最傷腦筋的崗位,下面說說最傷腦筋的幾件事:
招生工作孩子少,就意味著園裡所有的工作處於緊張的情況,越緊張越緊張,在中國有一個從眾心理,你家孩子往哪裡上,我家孩子就往哪裡上,那個幼兒園的孩子多,就越想往那個幼兒園上,就像大家買菜一樣,那個攤位人多,就認為那個攤位的菜好。雖然知道每個班裡孩子多了不好,不管就要上。
所以,把招生工作做好是幼兒園的首要任務,它保證幼兒園將來的發展。
招聘工作幼兒園除了孩子,再就是老師,由於老師們天天面對的是學齡前的兒童,三歲到六歲的孩子,需要很大的耐性,現在的孩子大多在家比較的嬌生慣養,有很多的壞習慣,又加上每個家長的教育觀念不一樣,這給老師們就會帶來很大的困難,一面要帶好孩子,一面還要和家長把關係做好。
每天老師們不僅要給孩子們上課,還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,更要關心孩子的健康,安全問題,長期繁重的工作,導致幼兒園的老師流動性比較的大。
每個家長都不希望班裡更換老師,所以更換老師也會給家長帶來不滿,需要安撫家長。
幾乎每個私立幼兒園常年都在招聘老師,貯備老師。
園裡各項的活動現在的幼兒園競爭比較的激烈,要想保住生源就要不停的搞各項的活動,各種各樣的活動,不僅要費勁腦筋的去向,還要做到各方面的準備工作,因為是幼兒園的孩子搞活動,安全、人力、財力、家長的配合工作等,都需要把所有的問題考慮在內,都需要園長來擔責任。
園裡危及事情的處理各班的孩子,家長問題,老師解決不了,就需要園長來解決,一般老師解決不了的問題,都是比較難解決的問題,所以園長在園裡都是在解決最難的問題,也是最傷腦筋的問題。
下面面對的是孩子、家長,上面還要做好教育局、衛生局、居委會等各部門安排的工作,一點問題都是不能出的。因為做的是教育,孩子的工作。
員工之間的問題內部員工之間的誤會、矛盾等問題,園長都需要把這個工作協調,讓員工工作順心,員工之間團結,互幫互助,培養一支有團結有愛心敢幹能幹上進的教師團隊。
不光這些,需要把控園裡的安全、衛生、教學等一些瑣碎的工作,對員工保證他們的工作,對老闆保證他們的利益,對孩子要保證他們的安全,對家長要保證他們的放心。
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3 # 幼兒教師牛牛
對於一個在幼兒園工作好幾年的我來說,幼兒園工作者的煩惱,有以下2點:
1.遇到過於寵愛孩子的家長。
2.學校或多或少存在的安全隱患。
這兩個問題一直是我工作以來最頭疼的兩個問題。希望這些問題您不會遇到。
最後祝您能夠開開心心的度過每一天。
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4 # 幼兒園數學教學活動
一:排在第一的是人際關係,熟話說3個女人一臺戲,工作上的事都不是問題,主要是意見不統一,也許意見都是正確的,總之很複雜。特別是領導不親自管理的園,有的代理園長管理的最黑暗,怕能力強的老師超越自己,所以有的代理園長會想盡辦法去找優秀老師的岔。可以說是幼兒園老師的關係就是一部宮庭劇。
二:工資太低,特別是婚後有孩子的去除孩子的學費基本就沒錢了。
三:幼兒園加班,本來老師工作一週精力高度集中生怕在期間出什麼意外,幼兒園週末還要安排老師培訓,學習,招生。
四:遇到動物智商的家長,這樣的家長雖然極少如果某個班級遇上了也是有點煩惱。
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5 # 超愛燕子
幼教職業承擔的責任是比較大的,每個孩子都是家長的寶貝,孩子的安全是最重要的,每天眼睛一刻都不敢離開孩子們,生怕出現一點閃失辜負了家長的信任。每天的工作是帶孩子們吃飯、唱歌學習、做遊戲、午睡、活動,偶爾有孩子尿褲子、拉褲子,因為孩子在幼兒園相處的時間比跟家長相處的時間還長,你就是孩子第二家長。所以說對待幼兒園的孩子像自己的孩子那樣,家長所有的瑣碎事都能迎刃而解,每個工作有各自的辛苦,我們也要理解幼兒老師的不易。,
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6 # 熱帶魚的異想天空
幼師這個工作好不好取決於你自己是否喜歡孩子。如果你非常喜歡孩子,那這個工作對於你來說肯定是一個好工作,因為幼師都是與孩子接觸,孩子都是單純可愛的,當你投入了幼師的行列,你也會變得跟孩子一樣單純可愛,同事之間的相處也會融洽很多,人也會快樂很多。
至於有哪些煩惱,就是幼兒園裡各式各樣的孩子都有,可能剛開始管理起來會比較頭痛,還有就是會有各種調皮搗蛋的孩子要跟他們鬥智鬥勇,還有各種各樣的家長,需要不停地調整自己的心態。還有一個就是幼師的工資不高。
回覆列表
疫情過後,孩子對父母有著特別強烈的依戀感,在和父母分離時,會產生分離焦慮。再加之,小班孩子大多是第一次離開父母,和陌生的老師、小朋友在一起,難免會感到緊張,從而對上幼兒園產生不同程度的抗拒。
家長應對策略:
讓孩子提前適應幼兒園,與孩子循序漸進地分離。
保持與幼兒園相一致的飲食和生活作息。
讓孩子多接觸已經上幼兒園的小朋友,引導孩子與其他孩子交往。
家園共育,共同配合。