每個孩子的性格不同，心理承受力不同，遇到自己承受不了的事情時，會有不同的表現，不知道題主說的這個現象出現了多久了？如果孩子有了此類行為的慣性反應，家長還是要及時進行調整的。

首先，問清原委。面對孩子的哭哭，家長不能一貫地將其歸為自尊心作祟，家長總是這樣說的話，孩子也會自己的行為歸類於此，所以，家長儘量不要在孩子面前做這種暗示的引導。另外，在孩子出現了哭哭的行為時，家長應及時和孩子溝通，問一下孩子怎麼了，為什麼哭哭，是因為接受不了結果？還是因為自己接受不了面前的這件事？問清後，再有針對性的對孩子進行引導。

其次，耐心陪伴。再詢問原因時，如果孩子可以自己道出原委還比較簡單，可是，有的小朋友，遇到家長詢問狀況時，自己會更委屈反而什麼都不說，這時候家長也不要著急，因為孩子有了這些現象時，之前家長沒有介入，自己會有一套自己認為的解決辦法。所以，我們應該給孩子時間，告訴孩子，如果你不想說話，爸媽不會強迫，我們在身邊，你什麼時候想說了，就再告訴我們，因為只有知曉原因後，家長才會知道怎麼幫助你，因為我們一直知道你是一個堅強的小朋友，出現哭哭的情況，我們也很著急，想知道原因，希望你能說出來。讓孩子知道自己的態度，慢慢的放下戒備心，才能吐露心扉。

最後，正確引導。我們想解決孩子的問題，很多家長會想到說好話，找藉口，把這次的事情說小，讓孩子覺得沒什麼事，他也就過去了，可是這樣做的話，下次是不是還是這樣，因為沒有從根本上解決問題。我建議家長，認真和孩子說一下，有很多事情自己的確是會做不好，但是不能因為這個，就接受不了，自己的心理承擔力要大一些，畢竟，以後還會遇見更多更復雜的事情，爸媽希望你做一位能看開，懂得排解，不以物喜 不以己悲的堅強孩子。

無論家長給孩子解決何種問題，都應該讓孩子感受到爸媽是真的想要幫助我而不是批評我，他們能切實感到我的感受。讓孩子知道爸媽不是站在對立面的，而是站在一起的家人，這樣他們才更容易和我們探討。

對於這種‘玻璃心’的孩子，首先你必須要做到控制好自己的情緒。

很多家長都會有崩潰的時候，比如說輔導作業的時候，比如說出去玩買玩具的時候，比如說穿衣吃飯的時候，剛開始孩子還小的時候不會反抗，我們能夠一把抓所以也就不會生氣，可是隨著孩子的歲數見長，腦瓜子也機靈起來了，很多時候就開始宣佈自主權，可是家長沒有及時轉換自己的心態，還把他當小孩子看待，讓吃飯就是不吃於是就開始吼他，讓上學不去上學接著吼他，吼著吼著就把孩子的膽子給吼小了，其實如果在孩子表達自己需求的時候，家長不妨先冷靜的坐下來，面對面的跟孩子以一種商量的口吻，問清楚前因後果，再根據實際情況做出決策，不要一意孤行，孩子是小，但是並不是什麼都不懂，更不是傻子。

你所說的孩子自尊心太強，這是好事，因為一個人如果不先自尊自愛，如何學會去尊重和愛護他人呢？難道非要養成一個冷漠無情自私自利的人，你的心裡才會踏實嗎？

愛哭那是因為他沒辦法，咱大人有的時候也會哭啊，不都是因為想要的得不到，自己又沒辦法改變這個結果就只有哭一鼻子撒撒氣了，這是正常的，不管是男孩還是女孩，哭都是情緒的一種宣洩方式，並不會成為別人嘴裡的哭是一種無能的表現，一個孩子而已，就算是愛因斯坦小時候、貝多芬小時候、霍金小時候也一定哭過甚至就是一個愛哭鬼，這是天性，與其去糾結孩子愛哭怎麼辦不如好好反省一下他為什麼哭，平白無故的哭那是根本不可能的，也許是因為身體上的不舒服，也許是因為自己想要的不知道怎麼索求，必須要先搞清楚孩子想要什麼，家長才能對症下藥。

一味的吼他或者打他，甚至無視他，只會造成孩子性Grand SantaFe發膽小，越來越愛哭，脆弱敏感。我們作為家長，應該把孩子的性格往Sunny的一面去引導，雖然世界是殘酷的不公平的，但是那都是他以後長大了才需要面對的事情，現在就應該享受Sunny，感受愛。

我是南拳，家庭幸福軍師，幸福籃球創始人。

我們的思維一直是道德正確、規則正確、邏輯正確，我們喜歡歸因總結、尋根問祖。邏輯、歸因對於瞭解宇宙執行原理，對於製造火箭、機器人很有用。它們對於與人相處、與孩子相處卻總是起反作用。

比如當你說孩子“自尊心太強，愛哭”時，你對這個結論持有多大的信心，認為自己描述得恰到好處。比如你想改變孩子這種狀態時，你對改變成功必然帶來好處這個觀點抱有多少信念。顯然自己的答案也是模糊的，你的思維自發地按照前面三種思維運作。實際上你並不關心結論是否正確，推動你這麼思考和行動的動力是快樂舒服的感受，這麼做就是為了消除焦慮獲得快樂。

我堅持在網際網路上傳播快樂思維，快樂才是人最底層的感受動力。很多時候它就像腹肌，一直存在，卻被肚腩給覆蓋了。為了看得見腹肌，我們想盡辦法壓制自己想吃想玩想睡的感受，艱苦地進行腹肌撕裂運動。快樂也是一樣，我們本來擁有它，卻不好好保護它，丟棄它，反過來又用極端的方式重新獲得它。最終發現離快樂越來越遠。

與孩子相處，放下三種思維，換成感受正確思維。快樂才是主要目標。以快樂出發，推動自己思考、決策、行動。關注自己的感受，體驗孩子的感受。一個快樂的人，一個以快樂為動力的人，他才能用最簡單直接的思維模式達成最真實想要的目標，獲得最純粹的快樂。

大人是這樣，孩子也將是那樣。

相信快樂帶給你的感受和動力，相信生命的底層追求。