我有幸參加了新疆南疆學前雙語教學支教工作，學前教育面對的都是4-6歲的幼兒，作為一個非科班出身的老師，雖然一開始存在語言等多方面的障礙，但透過一年的教育教學工作，還是有很多收穫與感悟，其間也發生了太多讓我感動的小故事，今天和大家一起分享一二。

故事（一）

阿卜杜薩拉木是我們班個頭最小的孩子，剛入園時的他性格內斂，很少開口說話。為了讓孩子變得活潑起來，我主動接近他，嘗試著走進他的小世界。路遙知馬力，日久見人心。漸漸地，阿卜杜薩拉木感受到了我的關注和關愛，我們之間的距離越來越近，每天都能看到他入園時燦爛的笑容。

有一天離園時，當我把阿卜杜薩拉木送到他母親手中轉身離開的瞬間，突然聽到孩子清脆又響亮的聲音：老師再見，老師辛苦了！回頭看到孩子還在給老師鞠躬，這是孩子第一次以這樣的方式和我主動告別。這一幕被當時在場的老師們看到了，大家都投來了羨慕和讚許的目光，此刻我的內心是無比的自豪和滿足，這也許是孩子對我支教以來辛勤付出的最大認可和回報。

阿布都薩拉木小朋友小小的舉動和的變化深深的刻進了我的腦海，就因為自己平時對孩子的關愛和付出，使得孩子做出了此刻微小的改變。我相信，這雖然是目前他們世界的一小步，但將會是他們未來人生的一大步。

故事（二）

我們的支教所在地常年乾燥、少雨，自然環境比較惡劣。初到支教地都會出現不同程度的不適感，早晨起床口腔乾燥，鼻腔充血那是常有的事。由於長期不適加上睡眠不好，自己最終還是倒下了。

記得那天我還是和往常一樣，早晨起床去接園，按照一日常規正常開展教學活動。由於感冒發燒，嗓子嘶啞失聲，無法給孩子們正常講課。無奈之下，我只能將課程臨時調整為手工課，分發完材料，我示意孩子們坐好，任由孩子們去自由發揮，進行創造，我只能默默坐在一邊守候。此時，好多調皮搗蛋的小傢伙看到老師默不作聲，頓時就活躍了起來，教室裡的嘈雜聲此起彼伏，讓人奔潰。

此時，別克扎提·阿巴拜克熱看到我痛苦的樣子，快速走到我身邊，對我說，“老師，你休息吧，我幫你管孩子”。說著就像我平時教育他們一樣，“大家都坐好，大家都坐好”。看著他的一舉一動，一言一行，真讓我驚訝，這還是那個剛入園時哭鬧不願上幼兒園的小朋友嗎？也許這源於我們平時對孩子的言傳身教，耐心的培養和教育，才有了孩子今天這樣讓人暖心的表現，這讓我深刻體會到了你平時怎樣對待孩子，孩子就會有什麼樣的迴應，這也才有了今天讓我感動的別克扎提。

作為老師，我們要用愛心和耐心去關注每一位孩子的生命成長，為孩子做好榜樣，努力去發現和呵護孩子身上的每一個閃光點，想辦法讓他們成長為我們期待的樣子。作為老師，我們要學會做孩子生命中的貴人，讓孩子的生命中擁有愛，也擁有溫暖。

故事（三）

他，名叫阿巴拜克熱·努肉孜，是我們班上出了名的搗蛋鬼，課堂上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，通常都是被告狀的物件。我多次對他進行引導教育，都沒有收到好的效果，令我十分頭疼。但當我瞭解到孩子的父母都在外地打工，只有逢年過節的時候爸爸媽媽才能回來短暫地陪伴他，平時都由年邁的爺爺照顧他時，我一下就明白了孩子為什麼會這樣，在隨後的教學過程中我便給予他更多的關心和關愛。

記得剛入冬的一天，那天溫度特別低，其他小朋友都穿著棉衣進入校園，而阿巴拜克熱·努肉孜就只穿了兩件單薄的衣裳，外套拉鍊開著，肚皮還漏在外面，凍得瑟瑟發抖。此情此景，看著讓人著實心疼。我上前一把將阿巴拜克熱·努肉孜拉到身邊，蹲下幫孩子把裡面的衣服扎到褲子裡，把外面衣服的拉鍊拉好，再三提醒他不要拉開拉鍊，孩子似懂非懂的衝我點點頭。當我起身的時候，孩子突然立定，站的筆直，給我敬了個禮做迴應，當時孩子嚴肅莊重的表情時至今日都讓我難以忘懷。讓人很難聯想到，他就是那個平時調皮搗蛋，不服從管教的孩子。也許孩子並不知道敬這個禮意味著什麼，但是我能深刻感受到這是孩子對於老師的尊敬和愛的一種表達方式。

從那以後，奇蹟出現了，阿巴拜克熱·努肉孜上課能認真聽講了，雖偶爾也會犯小錯誤，但一觸到我會意的眼神，他會立即聽從指揮，對我的要求言聽計從。此後的各項教學活動中，他也特別喜歡和我一起，從他那稚氣未脫的臉上我看得出他的內心充滿了對生活的熱情、渴望和自信。

這讓我深刻感受到有時候老師在不經意間對孩子表達出來的愛，可能自己都沒察覺，但對孩子來說則是莫大的禮物，這也許將會改變孩子的一生。為人師者，必須有海納百川的寬闊胸懷，要容得下個性千差萬別的學生，這才不辱“人類靈魂的工程師”的稱號。

在我的教書生涯中，我最有感觸的事情是:1997年，我的一個四川學生由於盜竊罪被判有期徒刑5年牢獄，我在他入獄的第一個春節委託另一個學生探監，並給他帶去電腦計算機書籍、軍大衣一件等，接著我暗下決心要教育他重新做人，並與監獄領導取得聯絡，共同幫助他，功夫不負有心人，結果他在勞改中多次獲得獎勵並減刑期提前釋放出獄，於2001年5月7日，我到湖北沙洋第二監獄把他接出來，送到荊門火車站讓他回家。這件事說明，幫助一個學生成長，只要幫心幫到底，即便是犯罪學生也可以透過教師的教書育人轉化他。謝謝了！