復活節島，一直以來都披著一層神秘的面紗，孩子們對此也很感興趣。於是，我和同學們用課外的時間收集了有關復活節島的資料。在課堂上，和孩子們一起進行了熱火朝天地交流，對這個神秘的小島有了初步的瞭解。
復活節島位於南太平洋波利尼西亞群島的東面，距智利西海岸3000多千米，離其他島嶼也較遠。這個小島的面積約120平方千米，首府是安加羅西亞。荷蘭Nautilus雅克布·羅格賓於l722年4月5日發現了這個三角形小島，因那天正好是復活節，所以就把它叫成了復活節島。
復活節島上最著名的是巨大的石雕像，已發現的約有1000尊。這些巨大的石雕像大多在海邊，有的豎立在草叢中，有的倒在地面上，有的豎在祭壇上。石像一般7-10米高，重約90噸。它們的頭較長，眼窩深，鼻子高，下巴突出，耳朵較長。它們沒有腳，雙臂垂在身軀兩旁，雙手放在肚皮上。這些石雕像是用淡黃色火山石雕刻成的。有的還戴著帽子，帽子是用紅色岩石雕成的，高几米，形狀像個圓柱。有的石雕像身上還刻著符號，有點像紋身圖案。除此之外，還發現了比這些巨大的石雕像還要大一倍的石雕像，但它們多是半成品。
專家們推測，這些巨大石雕像在遠古時代就存在了。是什麼人居住在這太平洋小島上呢?他們為什麼要雕刻這些巨大的石像呢? 他們又是如何搬動這巨大無比的石像的呢?除去巨大的石像之外，島上還有許多的祭壇。已發現的有300座。有的祭壇之上豎立著巨石像。祭壇樣式眾多，最多的是一種窄長石臺，兩邊都有側翼。此外，還有其他一些石建築物，如祭師居室、祭祀場等。
1806年，一位名叫艾德勞的法國修士在島上發現了一種刻有文字的木板，並發現當地居民把這種木板當柴燒。這種木板現已留下不多，僅有21塊。木板上刻著的是一種表意文字，有的像人，有的像鳥，有的像船槳，有的像祭壇……還有的就是幾何圖形。這些文字是瞭解島上居民歷史的可貴材料。
後來一批人類學家從大量的研究中知道了，復活節島上曾經有著高度發展的人類文明，只是因為這個小島上曾經人口一度膨脹，造成各種資源緊張，為了爭奪資源各個部族之間爆發戰爭，最後復活節島上的土著居民由於資源的匱乏不得不又回到了原始的生活狀態，曾經輝煌的文明消逝了。
雖然這只是一個來自遙遠異鄉的遠古故事，透過交流，我們找到了復活節島衰落的一個秘密。聽，這是我們孩子的感受：
“自然資源不是取之不盡，用之不竭的！”
“我們現在的生活資源就是我們的祖先留給我們的！”
“我們也應該為我們以後的人留下他們需要的資源！”
“我們不但要節約資源，還要保護資源！”
也許不用再多說什麼，相信“復活節島衰落的秘密”已經給我們的孩子上了很好的一課：“自然資源，需要合理利用，需要使用者的保護，有限的資源才能代代相傳，永續利用！”
復活節島，一直以來都披著一層神秘的面紗，孩子們對此也很感興趣。於是，我和同學們用課外的時間收集了有關復活節島的資料。在課堂上，和孩子們一起進行了熱火朝天地交流，對這個神秘的小島有了初步的瞭解。
復活節島位於南太平洋波利尼西亞群島的東面，距智利西海岸3000多千米，離其他島嶼也較遠。這個小島的面積約120平方千米，首府是安加羅西亞。荷蘭Nautilus雅克布·羅格賓於l722年4月5日發現了這個三角形小島，因那天正好是復活節，所以就把它叫成了復活節島。
復活節島上最著名的是巨大的石雕像，已發現的約有1000尊。這些巨大的石雕像大多在海邊，有的豎立在草叢中，有的倒在地面上，有的豎在祭壇上。石像一般7-10米高，重約90噸。它們的頭較長，眼窩深，鼻子高，下巴突出，耳朵較長。它們沒有腳，雙臂垂在身軀兩旁，雙手放在肚皮上。這些石雕像是用淡黃色火山石雕刻成的。有的還戴著帽子，帽子是用紅色岩石雕成的，高几米，形狀像個圓柱。有的石雕像身上還刻著符號，有點像紋身圖案。除此之外，還發現了比這些巨大的石雕像還要大一倍的石雕像，但它們多是半成品。
專家們推測，這些巨大石雕像在遠古時代就存在了。是什麼人居住在這太平洋小島上呢?他們為什麼要雕刻這些巨大的石像呢? 他們又是如何搬動這巨大無比的石像的呢?除去巨大的石像之外，島上還有許多的祭壇。已發現的有300座。有的祭壇之上豎立著巨石像。祭壇樣式眾多，最多的是一種窄長石臺，兩邊都有側翼。此外，還有其他一些石建築物，如祭師居室、祭祀場等。
1806年，一位名叫艾德勞的法國修士在島上發現了一種刻有文字的木板，並發現當地居民把這種木板當柴燒。這種木板現已留下不多，僅有21塊。木板上刻著的是一種表意文字，有的像人，有的像鳥，有的像船槳，有的像祭壇……還有的就是幾何圖形。這些文字是瞭解島上居民歷史的可貴材料。
後來一批人類學家從大量的研究中知道了，復活節島上曾經有著高度發展的人類文明，只是因為這個小島上曾經人口一度膨脹，造成各種資源緊張，為了爭奪資源各個部族之間爆發戰爭，最後復活節島上的土著居民由於資源的匱乏不得不又回到了原始的生活狀態，曾經輝煌的文明消逝了。
雖然這只是一個來自遙遠異鄉的遠古故事，透過交流，我們找到了復活節島衰落的一個秘密。聽，這是我們孩子的感受：
“自然資源不是取之不盡，用之不竭的！”
“我們現在的生活資源就是我們的祖先留給我們的！”
“我們也應該為我們以後的人留下他們需要的資源！”
“我們不但要節約資源，還要保護資源！”
也許不用再多說什麼，相信“復活節島衰落的秘密”已經給我們的孩子上了很好的一課：“自然資源，需要合理利用，需要使用者的保護，有限的資源才能代代相傳，永續利用！”