這孩子有經濟頭腦，作為家長了解真相後估計會有些哭笑不得。可是這種事情，在學校時有發生。

家長遇到這種事情，首先要給孩子指出錯誤。讓孩子認識到：讓同學抄作業不對，抄作業還收費更不對。我覺得孩子可能會有點不服氣，因為這是他和同學之間的交易，雙方自願的。這時候，家長就要擺事實講道理了，同學之間應該互幫互助，優秀生可以幫助後進同學，但是讓抄作業的方式不對，這樣不但沒有幫助到同學，反而讓抄作業同學更形成依賴心理，而不去用功。面對不願意學習的後進同學，作為優秀生應該做好表率，幫助後進同學進步。

凡事都有利弊，家長也可以藉機鼓勵一下自己的孩子更努力學習，因為孩子已經知道知識可以變現了啊！

我家孩子的成績在班上還算比較靠前，也是課代表。班主任為了讓班級學習均衡，安排了成績優、差的孩子一起組成學習幫扶小組，共同進步。這樣，孩子所在的小組就有兩位成績稍弱的同學了。我家孩子是小組長，需要統一收好作業再交給老師批改。那兩個成績稍弱的孩子碰到不會做的作業，為了儘快完成，便拿了他的作業來抄了，他為了完成老師交的任務也很樂意借作業給同學抄。我發現了這個問題後，跟孩子溝通了，讓他明白，這樣做不是幫助了同學，而是耽誤同學的學業，誤導同學不懂裝懂，不動腦筋，作業雖是完成了，但所學的知識還是沒弄明白。同學存在知識的盲點，你應該盡你所理解的，好好講述一遍解題的思路和方法，同學理解了，自己開動腦筋做作業，自然就得心應手。你自己在跟他的講題時，也對知識點重新梳理了一遍，有了更深入的理解，這才能做到真正的共同進步。後來孩子說，老師在班會上也說了這個問題，他和同學們都明白了這個道理，他們小組抄作業的事情沒有再發生，大家互相幫助、通力合作，小組總成績也不斷地進步，成為了班級成績最強的小組。

如果發現孩子借作業給同學抄，家長應該對孩子進行教育，讓孩子用正確的方式和方法真誠相待同學，促進友誼，共同學習進步。

猛然看到這個問答，我突然就想笑。因為這讓我想起了兒子借作業給同學抄的經歷。你看了也許也會忍俊不禁。

真的，我兒子讀小學四五年級的時候，就時常有同學借他的作業來抄。最開始我還不知道，後來是有一次我在幫孩子整理書包時，發現他的零用錢完全超過了我每週給他的數量。仔細一問，真是讓我有好氣又好笑。他說他們班總是有同學喜歡借他的作業來抄，於是他就想出了一個生財之道。男生借作業抄一次一元，女生借作業抄一次5角，好朋友借作業抄還可以打折。我說他這樣做簡直不對，他卻覺得自己理所當然。

為了幫助孩子改正這種錯誤的觀點，我在他學習上遇到疑難問題來請教我時，我還是毫不猶豫的叫他給錢。他一臉懵逼的看著我說：“不會吧老媽，再怎麼說我也是你兒子，我有因難你不是應該義務為我講題嗎？”“對啊，互相幫助是人之常情，也是做人的美德。所以象你那樣要錢就是不對的，你應該幫助別人把問題搞懂，而不是拿作業給他們抄以此兼錢。”哦，兒子似懂非懂。

再有同學來借兒子的作業抄時，他不會再問別人要錢了，也不會把自己的作業借給別人抄，而是慢條斯理地給同學講解這些題怎麼做。時間久了，老師和同學都很喜歡他。

父母永遠都是孩子的第一任老師，在教育孩子成長的這條道路上，真是任重道遠，正面引導孩子學習和為人處世，孩子的一生都會受益無窮！

可能站在父母的角度，覺得幸虧自己的孩子是給別人抄的那個，而不是抄別人的那個，似乎有點自喜的味道。不過從教育的角度講，無論是給別人抄的還是抄別人的都是個教育問題，只是在處理的角度上不同。

1、對於不同年齡的不同方法

小學生的道德感及很多價值感、抽象概念正在形成中，在很多事情的判斷上並不能選擇各種場景中最正確的做法。所以在很多小學生的疑惑中我們發現他們會問“同學不會做，有了困難，我幫助了他，為什麼我還錯了呢？”那是在抄作業本身的對錯概念上孩子沒有建立起來，但助人為樂的概念甚至是在幼兒園時就建立起來了，所以剛開始有關於抄的問題也是正常的。

解法：無論老師還是父母確認了孩子對於“抄”的認知水平後再作打算。如果孩子絲毫沒有概念，只是單純地想幫助同學，那麼就需要先肯定孩子的助人情感，但需要明確表示方法是錯誤的，需要成人正式地嚴肅地給孩子講清楚抄的危害，對於低年級的孩子還需要教會如何能夠正確幫助有困難的同學。

對於中學生，因為孩子們正處於青春期，在內心需求裡有一個很重要的交往動機，所以雖然這個時候的孩子們都清楚關於抄是不對的，但還是會首先以朋友哥們義氣為先，這也是很多青春期的男孩子可以互相幫助打架，撒謊或者隱瞞成人做一些動機為哥們的不大正確的事的原因。這個的解法和上面的基本相同，不同的是需要讓孩子自己思考出如何才是正確幫助了同伴。

對於所有的孩子，還有一點需要搞清楚就是抄是否是由於在被威脅的情況下進行的，這種情況處理上會稍顯複雜些，難點在於如何消除心理的陰影以及訓練孩子對抗不良，保護自己。

2、舉例中學生

對於青春期孩子各種問題的處理，一定是在良好的師生關係、親子關係基礎之上的，如果關係不好，任何問題都無法有效解決，甚至是會問題產生問題。關係不好的由來大多是父母對於孩子的態度無法讓孩子接受，而並不是因為事情本身，如果成人可以以尊重、平等、真誠且朋友的態度去聊問題本身的話，孩子們是非常樂於接受的。

特別希望父母能夠多多借這種生活中的真實事例來進行無痕教育，即使不是發生在自己孩子身上，而是同班的或者周圍鄰居的，都可以在日常閒聊中引導孩子思考和討論，並非都要等到發生在自己孩子身上再去討論，因為在很多時候概念的建立是第一步是需要時間的。

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！