蒙太奇，是電影構成形式和構成方法的總稱。 蒙太奇是僅僅用畫面為敘述方式，在不同場景中的畫面地轉換。利用這種方式來表現電影中人物的內心不可言說的、無法描述的內心活動。 美國電影《畢業生》就大量使用了蒙太奇這一電影表現手法。蒙太奇是法文montage的音譯，原為建築學術語，意為構成、裝配。 蒙太奇是電影創作的主要敘述手段和表現手段之一,即將一系列在不同地點，從不同距離和角度，以不同方法拍攝的鏡頭排列組合（即剪輯）起來，敘述情節，刻畫人物。憑藉蒙太奇的作用，電影享有了時空上的極大自由，甚至可以構成與實際生活中的時間空間並不一致的電影時間和電影空間。蒙太奇可以產生演員動作和攝影機動作之外的“第三種動作”，從而影響影片的節奏和敘事方式。 鏡頭編輯（組接）的重要手段——蒙太奇 （一）、蒙太奇的概念、產生與發展： A、鏡頭是電視片的基本單位，按分鏡頭稿本攝錄的一如既往個個鏡頭，只是電視片的素材，只有經過編輯，把一個個孤立的鏡頭有機地連線起來，才成為電視片，才能反映編劇、導演的意圖，才能表達內容和情節。 B、電視鏡頭的組接，雖然是透過畫面的編輯實現的，但是，這種關於鏡頭畫面及其相互連線後所產生的效果，卻是在編寫分鏡頭稿本時預先考慮好的。 C、我們看下面的兩個例子：例一有三個鏡頭：ⅱ一個躺在床上的病人，臉色慘白；ⅱ、一醫生在給病人注射治療；ⅲ、病人康復後，在院中散步。其不同的排列順序會有不同的效果。例二有三個鏡頭：ⅱ從容就義的烈士；ⅱ、滿天的烏雲；ⅲ、挺拔的青松。前兩個鏡頭組合，有“壯志未酬身先死“的意思，給人以悲憤的感覺；若是ⅰ和ⅲ的組合，則有“雖死猶生，永垂不朽“的意思，給人以悲壯的感覺。―――以上的例子可知： ①、鏡頭間隨意的連線和有目的的、有機的連線，效果是不同的。 ②、鏡頭的組接、鏡頭組接前對鏡頭組接後所產生的作用與效果的構思，是一種藝術的闖作。由於導演的分鏡頭稿本是在文字稿本的基礎上產生的，所以，它是對文學稿本的再創作。導演在這個創作過程中所運用的創作手段，就是蒙太奇。 1、蒙太奇的概念：指畫面內部鏡頭間的組接關係（狹義），或指按照一定的構思，把分散的畫面和聲音素材組接起來，形成完整的統一體（廣義）。它是整個片子的場面、段落和結構的藝術構思手段。 注：蒙太奇原是法國建築學上的一個名詞、意思是按一定的構思、方案和計劃，把建築材料有機地組合起來，構成一個完整的建築物。現在它已成了電影、電視藝術的專用名詞，並取其組接、構成之意，它用於電影和電視藝術後包括三層意思： （1）、作為電影、電視反映現實的藝術方法，既獨特的行象思維方法，蒙太奇思維和蒙太奇原理。 （2）、作為電影、電視的基本結構手段、敘述方式，包括分鏡頭和鏡頭、場面、段落的安排與組合的全部藝術技巧。 （3）、作為電影的剪輯或電視的編輯的具體技巧和技法。 2、蒙太奇的產生與發展： （二）、蒙太奇的依據：在電影或電視中，能把不同的鏡頭畫面用蒙太奇的方法連線起來，使觀眾理解和接受，其依據是什麼暱： 1、觀察和認識世界的方法和思維邏輯： 這些方法包括人的視聽感受規律和分析、綜合、聯想、回憶、想象等思維活動及其規律。在電影、電視中，透過鏡頭的組接，使得鏡頭內容的連線符合人們的這些觀察和認識規律，引導觀眾按導演、編劇的特定構思，對鏡頭畫面內容進行理解，從而激發起相應的感情。 （1）我們知道，事物的發展、變化有其自身的客觀規律，其中有許多已經為人們所瞭解、所熟悉，成了人們的經驗。正是這些經驗，被影視藝術家們利用，成為鏡頭組接的重要依據。 例如，我們在螢幕上看到“緊急剎車”的鏡頭，馬上會想到：“被撞倒的是什麼？”因為生活經驗告訴我們：事故發生了！這時，我們一定不會感到莫名其妙。相反，不這樣處理，反而會使我門感到不滿足。 再如，有這樣一組鏡頭：a、鳥在天上飛；b、獵人舉槍、射擊；c、飛鳥被擊中後，掉入草叢裡。這樣的組接順序也合乎邏輯。 其實，這種合乎邏輯的事，不一定真的要發生。只要我們把各個鏡頭組接得巧妙，觀眾看了以後，就會感到如同真的一般。 （2）當然，蒙太奇並不是要觀眾對組合後的鏡頭產生錯誤理解，而是要啟發觀眾，使他們產生聯想，使他們能從這種“對列”中領會到新的含意，而觀眾的這種聯想特徵，正是蒙太奇得以存在的依據。 在電影、電視中，我們經常可以看到：遠離家鄉的兒女，抬頭望著飛向遠方的大雁――表示思念家鄉的親人之意； 2、藝術創作的原則： 藝術創作的素材來源於人類社會生活的實踐，藝術作品反映的是社會生活，需要對原始素材進行選擇、提煉、集中、加工和改造，使這更加典型化和富有美感。這一創作過程既滲透著創作者本人的思想、感情、態度和創作意圖，也必須遵守藝術的典型化原則。 （1）影視能產生活動的視視覺形象，具有將物質世界還原的特性，但要有所取捨，對故事情節的敘述和對事物形象的描繪，不能用“報流水賬”和“平鋪直敘”的方式。 （2）詩歌之所以動人，正是它經過了千錘百煉（賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”與推僅一字之差，便由無聲畫面變為了聲畫結合，更顯得夜深人靜。 拍電影電視也是如此，要在有限的播放時間內反映複雜的生活、刻劃形形色色的人物、講述科學道理，首先要求創作家在稿本階段就用各種創作手段，對內容進行提煉和加工，並特別要求導演在分鏡頭稿本的 和片子的攝製過程中，認真考慮怎樣表達內容、怎樣分切鏡頭、怎樣拍攝、怎樣組接才能使片子更具有藝術表現力。蒙太奇就是適應這一需要而產生的。 3、要實現蒙太奇的構思，還要依靠技術發展提供的可能性： 在無聲時期，要運用聲畫蒙太奇是不可能的；在電視技術還沒有發展到能生產錄影機和編輯機的時候，也是不可能的；然而，一旦技術上成了可能，人們就有可能在這個基礎上更上一層樓，充分利用這種可能性，塑造出更加生動、典型的藝術形象。
蒙太奇，是電影構成形式和構成方法的總稱。 蒙太奇是僅僅用畫面為敘述方式，在不同場景中的畫面地轉換。利用這種方式來表現電影中人物的內心不可言說的、無法描述的內心活動。 美國電影《畢業生》就大量使用了蒙太奇這一電影表現手法。蒙太奇是法文montage的音譯，原為建築學術語，意為構成、裝配。 蒙太奇是電影創作的主要敘述手段和表現手段之一,即將一系列在不同地點，從不同距離和角度，以不同方法拍攝的鏡頭排列組合（即剪輯）起來，敘述情節，刻畫人物。憑藉蒙太奇的作用，電影享有了時空上的極大自由，甚至可以構成與實際生活中的時間空間並不一致的電影時間和電影空間。蒙太奇可以產生演員動作和攝影機動作之外的“第三種動作”，從而影響影片的節奏和敘事方式。 鏡頭編輯（組接）的重要手段——蒙太奇 （一）、蒙太奇的概念、產生與發展： A、鏡頭是電視片的基本單位，按分鏡頭稿本攝錄的一如既往個個鏡頭，只是電視片的素材，只有經過編輯，把一個個孤立的鏡頭有機地連線起來，才成為電視片，才能反映編劇、導演的意圖，才能表達內容和情節。 B、電視鏡頭的組接，雖然是透過畫面的編輯實現的，但是，這種關於鏡頭畫面及其相互連線後所產生的效果，卻是在編寫分鏡頭稿本時預先考慮好的。 C、我們看下面的兩個例子：例一有三個鏡頭：ⅱ一個躺在床上的病人，臉色慘白；ⅱ、一醫生在給病人注射治療；ⅲ、病人康復後，在院中散步。其不同的排列順序會有不同的效果。例二有三個鏡頭：ⅱ從容就義的烈士；ⅱ、滿天的烏雲；ⅲ、挺拔的青松。前兩個鏡頭組合，有“壯志未酬身先死“的意思，給人以悲憤的感覺；若是ⅰ和ⅲ的組合，則有“雖死猶生，永垂不朽“的意思，給人以悲壯的感覺。―――以上的例子可知： ①、鏡頭間隨意的連線和有目的的、有機的連線，效果是不同的。 ②、鏡頭的組接、鏡頭組接前對鏡頭組接後所產生的作用與效果的構思，是一種藝術的闖作。由於導演的分鏡頭稿本是在文字稿本的基礎上產生的，所以，它是對文學稿本的再創作。導演在這個創作過程中所運用的創作手段，就是蒙太奇。 1、蒙太奇的概念：指畫面內部鏡頭間的組接關係（狹義），或指按照一定的構思，把分散的畫面和聲音素材組接起來，形成完整的統一體（廣義）。它是整個片子的場面、段落和結構的藝術構思手段。 注：蒙太奇原是法國建築學上的一個名詞、意思是按一定的構思、方案和計劃，把建築材料有機地組合起來，構成一個完整的建築物。現在它已成了電影、電視藝術的專用名詞，並取其組接、構成之意，它用於電影和電視藝術後包括三層意思： （1）、作為電影、電視反映現實的藝術方法，既獨特的行象思維方法，蒙太奇思維和蒙太奇原理。 （2）、作為電影、電視的基本結構手段、敘述方式，包括分鏡頭和鏡頭、場面、段落的安排與組合的全部藝術技巧。 （3）、作為電影的剪輯或電視的編輯的具體技巧和技法。 2、蒙太奇的產生與發展： （二）、蒙太奇的依據：在電影或電視中，能把不同的鏡頭畫面用蒙太奇的方法連線起來，使觀眾理解和接受，其依據是什麼暱： 1、觀察和認識世界的方法和思維邏輯： 這些方法包括人的視聽感受規律和分析、綜合、聯想、回憶、想象等思維活動及其規律。在電影、電視中，透過鏡頭的組接，使得鏡頭內容的連線符合人們的這些觀察和認識規律，引導觀眾按導演、編劇的特定構思，對鏡頭畫面內容進行理解，從而激發起相應的感情。 （1）我們知道，事物的發展、變化有其自身的客觀規律，其中有許多已經為人們所瞭解、所熟悉，成了人們的經驗。正是這些經驗，被影視藝術家們利用，成為鏡頭組接的重要依據。 例如，我們在螢幕上看到“緊急剎車”的鏡頭，馬上會想到：“被撞倒的是什麼？”因為生活經驗告訴我們：事故發生了！這時，我們一定不會感到莫名其妙。相反，不這樣處理，反而會使我門感到不滿足。 再如，有這樣一組鏡頭：a、鳥在天上飛；b、獵人舉槍、射擊；c、飛鳥被擊中後，掉入草叢裡。這樣的組接順序也合乎邏輯。 其實，這種合乎邏輯的事，不一定真的要發生。只要我們把各個鏡頭組接得巧妙，觀眾看了以後，就會感到如同真的一般。 （2）當然，蒙太奇並不是要觀眾對組合後的鏡頭產生錯誤理解，而是要啟發觀眾，使他們產生聯想，使他們能從這種“對列”中領會到新的含意，而觀眾的這種聯想特徵，正是蒙太奇得以存在的依據。 在電影、電視中，我們經常可以看到：遠離家鄉的兒女，抬頭望著飛向遠方的大雁――表示思念家鄉的親人之意； 2、藝術創作的原則： 藝術創作的素材來源於人類社會生活的實踐，藝術作品反映的是社會生活，需要對原始素材進行選擇、提煉、集中、加工和改造，使這更加典型化和富有美感。這一創作過程既滲透著創作者本人的思想、感情、態度和創作意圖，也必須遵守藝術的典型化原則。 （1）影視能產生活動的視視覺形象，具有將物質世界還原的特性，但要有所取捨，對故事情節的敘述和對事物形象的描繪，不能用“報流水賬”和“平鋪直敘”的方式。 （2）詩歌之所以動人，正是它經過了千錘百煉（賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”與推僅一字之差，便由無聲畫面變為了聲畫結合，更顯得夜深人靜。 拍電影電視也是如此，要在有限的播放時間內反映複雜的生活、刻劃形形色色的人物、講述科學道理，首先要求創作家在稿本階段就用各種創作手段，對內容進行提煉和加工，並特別要求導演在分鏡頭稿本的 和片子的攝製過程中，認真考慮怎樣表達內容、怎樣分切鏡頭、怎樣拍攝、怎樣組接才能使片子更具有藝術表現力。蒙太奇就是適應這一需要而產生的。 3、要實現蒙太奇的構思，還要依靠技術發展提供的可能性： 在無聲時期，要運用聲畫蒙太奇是不可能的；在電視技術還沒有發展到能生產錄影機和編輯機的時候，也是不可能的；然而，一旦技術上成了可能，人們就有可能在這個基礎上更上一層樓，充分利用這種可能性，塑造出更加生動、典型的藝術形象。