因材施教yīn cái shī jiào[釋義] 因：根據；材：資質；施：施加；進行；教：教育。根據學習的人的不同志趣、資質來進行不同的教育。[語出] 清·鄭觀應《盛世危言》：“別類分門；因材施教。”[正音] 教；不能讀作“jiāo”。[辨形] 施；不能寫作“師”。[近義] 對症下藥[反義] 一視同仁[用法] 含褒義。一般作謂語、定語、賓語。[結構] 偏正式。[例句] 教師應注意學生各方面的差異；以便～。[英譯] teach students in accordance with their aptitude循循善誘xún xún shàn yòu[釋義] 指善於引導別人進行學習。循循：有次序的樣子；誘：引；指。[語出] 《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。”[正音] 誘；不能讀作“xiù”。[辨形] 循循；不能寫作“尋尋”。[近義] 諄諄教導 誨人不倦[用法] 用作褒義。多指在誘導教育方面不急躁；善於引導；有步驟而又方法得當。一般作謂語、定語、狀語。[結構] 偏正式。[辨析] ～和“諄諄告誡”；都有“耐心地教導”的意思；有時可以通用。但～偏重在有步驟；有順序地誘導；啟發；強調教導有方；“諄諄告誡”偏重在懇切、耐心地教導、勸告。[例句]①歐陽老師對後進學生～；使他們的學習成績逐步提高。②一個好教師的標準應該是能夠因勢利導；～。[英譯] lead men skillfully by orderly method
因材施教yīn cái shī jiào[釋義] 因：根據；材：資質；施：施加；進行；教：教育。根據學習的人的不同志趣、資質來進行不同的教育。[語出] 清·鄭觀應《盛世危言》：“別類分門；因材施教。”[正音] 教；不能讀作“jiāo”。[辨形] 施；不能寫作“師”。[近義] 對症下藥[反義] 一視同仁[用法] 含褒義。一般作謂語、定語、賓語。[結構] 偏正式。[例句] 教師應注意學生各方面的差異；以便～。[英譯] teach students in accordance with their aptitude循循善誘xún xún shàn yòu[釋義] 指善於引導別人進行學習。循循：有次序的樣子；誘：引；指。[語出] 《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。”[正音] 誘；不能讀作“xiù”。[辨形] 循循；不能寫作“尋尋”。[近義] 諄諄教導 誨人不倦[用法] 用作褒義。多指在誘導教育方面不急躁；善於引導；有步驟而又方法得當。一般作謂語、定語、狀語。[結構] 偏正式。[辨析] ～和“諄諄告誡”；都有“耐心地教導”的意思；有時可以通用。但～偏重在有步驟；有順序地誘導；啟發；強調教導有方；“諄諄告誡”偏重在懇切、耐心地教導、勸告。[例句]①歐陽老師對後進學生～；使他們的學習成績逐步提高。②一個好教師的標準應該是能夠因勢利導；～。[英譯] lead men skillfully by orderly method