前一段時間正趕上孩子過生日，因為孩子已經在上幼兒園的原因，所以我打算給孩子在家中舉辦一個簡單的小型生日會，一來可以藉此機會與孩子班級中的父母家長們進行一下教育方面的心得交流，二來也可以促進一下孩子群體之間的感情交流。

生日會如約而至，孩子班級中的許多同學和家長也都來到了我家。我和孩子他爸負責招待家長群體們，而孩子則負責帶班級中的小朋友到他的房間玩玩具。

我以為這次生日會可以很順利的舉行並且結束，可沒想到，孩子們在玩玩具的過程中，居然發生了一些小的矛盾。

"我不准你動我的這個新玩具，這是媽媽剛剛買來送給我的。"原來，是因為我家孩子不願意將我送給他的生日禮物即新玩具分享給夥伴們玩耍，從而出現的矛盾發生。

我看到孩子們因為玩具的分配而出現的矛盾產生，不禁開始思考：孩子這種不願意分享喜歡的東西的行為，究竟是怎麼一回事？而孩子這種把東西佔為己有的"佔有慾敏感期"，又該如何應對？

一：孩子進入"佔有慾敏感期"的主要特點

1、開始有了自己的主觀想法，會主動提出要求

孩子在成長的過程中，因為自主意識的建立，會逐漸開始產生自我的主觀要求或者是一些行為物質上的需求產生。就比如說孩子對於玩具的喜愛和依賴，孩子在面對玩具時，會出現佔有慾的情況，這便是很正常的一種"佔有慾敏感期"的外在表現之一。

2、對於喜歡的東西通常都要佔為己有，不願意與人分享

當然，孩子在"佔有慾敏感期"的這個階段時，對於玩具等自己喜歡的東西出現的佔有慾等情況，是最為典型的一種特點。

特別是一群的孩子在一起玩樂時，玩具的分配問題就很容易引發藏在孩子心中的佔有慾情況，由此而出現的不願意與他人分享的行為，也便變得很正常了。

其實，發生在孩子群體身上的物品佔有慾行為，是一種比較常見的情況。而孩子在成長的過程中，進入"佔有慾敏感期"的原因，也是有很多的。

二：孩子群體進入"佔有慾敏感期"的主要原因有哪些？

1、孩子自身的性格原因，孩子缺乏安全感

孩子在成長的過程中，由於自身性格或者是成長環境的原因，都很容易就會導致其進入"佔有慾敏感期"的這個階段。再加上孩子缺乏安全感的原因，由此導致的佔有慾的愈加強烈，也就變得理所當然了。

因此，孩子性格的不穩定性再加上缺乏安全感的原因，都是導致其進入"佔有慾敏感期"的誘因。

2、父母對孩子的溺愛很容易就會導致孩子出現"唯我獨尊"的情況，佔有慾也便隨之而來

孩子在成長的過程中，父母對其的影響是比較大的。因此，父母在教育孩子方面錯誤的教育方法選擇，就很容易會導致孩子在性格方面出現問題。由於這種情緒奠定的原因，從而導致孩子產生的"唯我獨尊"等強烈佔有慾的情況，就變得很正常了。

孩子群體在成長的階段中，出現的任何一方面的性格或者是情緒方面的心理層面問題，都會對孩子的整體健康成長帶來影響，而孩子進入"佔有慾敏感期"後，對於孩子帶來的影響也是比較大的。

三：孩子進入"佔有慾敏感期"後會對其產生什麼影響？

1、性格方面的影響

孩子群體在成長的過程中，其性格方面的轉變是比較不穩定的，甚至是屬於比較敏感多變的。而就孩子進入的"佔有慾敏感期"的這一情況，對於孩子的性格方面會產生比較大的影響。久而久之，很容易就會讓孩子養成自私自利不為他人著想的偏執性格，不利於孩子的健康發展。

2、人際交往方面的影響

孩子一旦進入"佔有慾敏感期"，對於友好和諧的人際交往也會帶來阻礙。畢竟，相比於自私自利佔有慾強烈不願意與他人分享的孩子來說，人們大多更加願意與性格良好的朋友一起玩樂。所以，孩子在"佔有慾敏感期"時出現的性格方面的問題，很容易就會影響到其的和諧人際交往。

因此，當孩子進入到"佔有慾敏感期"後，若是無法保持正確的情緒去面對的話，很容易就會給孩子的成長帶來不利的影響。而作為負責任的父母群體，在孩子進入的新的成長階段後，也該做出相應的應對教育方法。

四：孩子進入"佔有慾敏感期"，父母該如何應對？

1、心理層面的引導和鼓勵很重要，教育要講究獎罰分明

父母在面對孩子"佔有慾敏感期"時出現的一些問題時，一定要懂得包容孩子，適當的鼓勵是關鍵。不僅如此，父母還要勵志於教會孩子學會分享，不能一味的縱容孩子，適當的懲罰也是很有必要的。

父母在教育孩子的過程中，制定一套合理的獎罰制度，對於有效的管理孩子可以帶來很大的作用。

2、同齡或者是年長夥伴的引導輔助作用也是比較有效的

父母為了讓孩子順利的度過"佔有慾敏感期"，可以選擇"榜樣模仿"的教育方法，嘗試讓孩子融入到比其實際年齡更年長一點的社交圈，讓孩子在與"大哥哥""大姐姐"交往的過程中模仿其正確的行為舉止，從而達到能力學習的目的。當然，這種教育方法還是要因人而異的，畢竟，每個孩子的適應能力都是不同的。

作為聰明的父母群體而言，對於孩子的教育不單單是要在學習和相關行為能力方面的培養重視，對於孩子來說，從小的正確性格養成和情緒的掌握才是最為重要的。因此，一旦孩子進入了"佔有慾敏感期"，父母就該時刻注意孩子的情緒轉變和行為上的做法，及時的加以正確的引導和糾正，對於孩子的健康成長來說，才是比較有益的。

兒童在18個月至3歲大的時候正是進入積極建立自我的時期，小朋友們在一起玩的時候開始會很開心，可是他們在爭奪同一件玩具的時候就會發生不愉快，為了維護自己佔有的權利，往往還會出現過激的行為，這個時候家長與其強硬的讓孩子把玩具給小朋友玩，不如教孩子和大家一起玩，強制的讓孩子讓出玩具，會使得他的佔有慾更強。