學不進去無非五個原因：
1，手裡有個手機。
2，心裡有個傻逼。
3，旁邊有個逗逼。
4，智商不在服務區。
5，窗外有臺挖掘機。
很多學生想學但是就是學不進去，這是為什麼？這個問題我想是很多學生的通病，不管是學生還是我們，有時都會遇到這個問題，心裡想的是“我要好好努力，多學習，多成長”，可是拿到書本或是資料或者聽別人講課，就打起了退堂鼓，怎麼就學不進去。
那麼，學生想學卻學不進去的原因有哪些呢？
1、沒有目標。很多學生你看他整天坐在教室裡面，看似很認真學習，其實沒有想象中那麼用功。原因就是他沒有目標，有目標的同學知道自己要幹什麼，比如他想考一所好的大學，而這所大學的重點錄取分數是580分，他就會根據自己平時每個學科來判定自己能不能考上這所大學，比如數學他能考130分，但英語語文只能100考分，那怎麼辦，他一定會努力去抓語文英語，提高自己的分數，每天都會為了目標不斷學習。沒有目標的同學，都是一副事不關己的樣子，覺得自己能考上什麼學校就是什麼學校，你說他不想學但每天又在學習，只是沒有目標，沒有規劃，導致了想學卻學不進去。
2、老師教學方式有問題。現在的課堂很多老師都是三板斧教學：上課滿堂灌、下課題海戰術、嚴格的專制管理。根據腦科學一個人的注意力集中時間一般只有15分鐘左右。一個老師整節課40分鐘下來都在講，是沒有多大效果的，老師上得累，學生聽得累，沒有充分調動學生的大腦，一個人強行把知識灌給學生，很多學生在前十五分鐘能認真聽課，可以後面越聽越疲倦，一不留神很多知識點就沒聽懂，這就導致了學生在後面的二十幾分都在怠學的狀態，假如一節課有一個知識點沒學會，一學期下來是多少個。再加上，老師的專制管理和題海戰術，搞得老師與學生的矛盾越來越深，最後學學生都會出現“假學、厭學”的狀態，一個學生對一個老師有牴觸情緒，那麼那個老師所教的學科學生肯定學不好。所以，老師們要學會改變課堂教學方式，“以學為本”，注重學生的學習能力和發展，只為了完成教學任務是不行的。不是學生不想學，只是有很多知識點學生沒搞懂，久而久之，就積累了很多知識點，想學，卻發現跟不上進度了。最後導致了想學卻學不進去了。
3、家庭管理有問題。每個父母都想孩子以後有出息，所以在家庭管理方面很是嚴格，只會讓孩子一味的學習，卻忽略的孩子的身心健康發展，考試沒考好，就是打罵，深深傷害了孩子。所以在很多家庭出現了孩子喜歡跟父母吵架，甚至打架，很多孩子在家庭找不到溫暖，到了外面認識幾個所謂的朋友，感覺他們才是交心的人，所以導致孩子與家長代溝越來越深，孩子叛逆越來越重。教育孩子要學會“三句讚美一句批評”，學會用舉例來引導，一味過於追求孩子的學習好壞，反而容易適得其反。不是孩子不想學，他也想好好學習讓父母放心，只是想到父母對於他的做法導致了他想學卻學不進去。
4、社會誘惑。如今生活好，網路發達，花花世界使很多人忘記了初心，沉浮在社會中。學生也一樣，有手機，有電腦，有電視，有遊戲，哪裡很多心思學習。我記得我上學那會，網路還沒這麼發達，就流行所謂的交筆友，寫“情書”，很長一段時間就去搞這些亂七八糟的事情去了，導致了成績下降了很大一截。所以，有自知之明的學生面對誘惑能抵禦，沒有自控力的學生面對誘惑不能抵禦，他也想好好學習，一想到今天有電視沒看完，遊戲沒打完就學不進去了。
5、沒有壓力。很多學生在學習和生活上從沒感覺到有壓力，就連高考的壓力都沒有，也許是知道自己考不上，也許是生活太好了，飯來張口衣來伸手，習慣了這種生活，考不上也餓不死，導致了學習上都是渾渾噩噩，想學但是學不進去了。
6、不會控制自身情緒。很多時候很多學生都容易被自己情緒所控制，很容易心煩氣躁，特別是高中面臨高考的學生。這些學生聽不進父母、老師的勸告，最害怕別人提及學習的問題。脾氣暴躁，容易衝動，對周圍世界很敏感，做事情容易分散精力。他也想學，只是不知道怎麼控制情緒，拿起書本似乎覺得都會了，可是合起書來，腦袋又一片空白，又覺得什麼都不會。想學，卻沉不住氣，靜不下心，所以導致了想學卻學不進去。
7、不會勞逸結合。不會勞逸結合的學生，學習效果也不好。連續長時間學習很容易使自己產生厭煩情緒，很多家長都說，我自己的孩子學習非常用功，在學校學，回家也學，每天熬夜做作業到很晚，但是成績總是上不去，這是什麼原因？其根本就是不會勞逸結合，光學習不休息，就沒有清醒敏捷的頭腦，看似學了那麼多，其實都在為了完成任務，頭腦不清醒，怎麼學都感覺像假的一樣，知識裝不進去，所以導致了沒有多大效果，想學，卻學不進去。
8、學習功課很死板。很多學生學習只能等老師講，卻不知道請教，或者偷學，或者預習。在我看來，學習一定不要太死板，課前一定要有預習，這樣老師講得時候你才能跟上腳步，課後也要及時複習，消化知識點。很多學生課後是沒有複習的，複習也是喜歡在很長一個時間段複習一門功課，這樣效果不好，而且容易疲勞。看似認真的學習，卻死板導致了學習效率不好。想學卻因為疲勞、跟不上腳步、沒有複習卻學不進去了......
導致想學的卻學不進去的原因可能還有很多種，每個人都不一樣，上面幾條原因的都是個人以前在學習中遇到的。我想說的是，學習是個長久的過程，對於學生時代的我們來說，只有認真的學習才能幫助我們成長，如果你有的時候也學不進去，請靜下心來，分析看看自己學習的毅力還在不在，任何時候，都要靠信心、毅力幫助我們，學會利弊分析，知道學習對於自己的好處，不學習對於我們的壞處，時刻的監督自己。不管是誰，請為了自己的美好未來加油！
學不進去無非五個原因：
1，手裡有個手機。
2，心裡有個傻逼。
3，旁邊有個逗逼。
4，智商不在服務區。
5，窗外有臺挖掘機。
很多學生想學但是就是學不進去，這是為什麼？這個問題我想是很多學生的通病，不管是學生還是我們，有時都會遇到這個問題，心裡想的是“我要好好努力，多學習，多成長”，可是拿到書本或是資料或者聽別人講課，就打起了退堂鼓，怎麼就學不進去。
那麼，學生想學卻學不進去的原因有哪些呢？
1、沒有目標。很多學生你看他整天坐在教室裡面，看似很認真學習，其實沒有想象中那麼用功。原因就是他沒有目標，有目標的同學知道自己要幹什麼，比如他想考一所好的大學，而這所大學的重點錄取分數是580分，他就會根據自己平時每個學科來判定自己能不能考上這所大學，比如數學他能考130分，但英語語文只能100考分，那怎麼辦，他一定會努力去抓語文英語，提高自己的分數，每天都會為了目標不斷學習。沒有目標的同學，都是一副事不關己的樣子，覺得自己能考上什麼學校就是什麼學校，你說他不想學但每天又在學習，只是沒有目標，沒有規劃，導致了想學卻學不進去。
2、老師教學方式有問題。現在的課堂很多老師都是三板斧教學：上課滿堂灌、下課題海戰術、嚴格的專制管理。根據腦科學一個人的注意力集中時間一般只有15分鐘左右。一個老師整節課40分鐘下來都在講，是沒有多大效果的，老師上得累，學生聽得累，沒有充分調動學生的大腦，一個人強行把知識灌給學生，很多學生在前十五分鐘能認真聽課，可以後面越聽越疲倦，一不留神很多知識點就沒聽懂，這就導致了學生在後面的二十幾分都在怠學的狀態，假如一節課有一個知識點沒學會，一學期下來是多少個。再加上，老師的專制管理和題海戰術，搞得老師與學生的矛盾越來越深，最後學學生都會出現“假學、厭學”的狀態，一個學生對一個老師有牴觸情緒，那麼那個老師所教的學科學生肯定學不好。所以，老師們要學會改變課堂教學方式，“以學為本”，注重學生的學習能力和發展，只為了完成教學任務是不行的。不是學生不想學，只是有很多知識點學生沒搞懂，久而久之，就積累了很多知識點，想學，卻發現跟不上進度了。最後導致了想學卻學不進去了。
3、家庭管理有問題。每個父母都想孩子以後有出息，所以在家庭管理方面很是嚴格，只會讓孩子一味的學習，卻忽略的孩子的身心健康發展，考試沒考好，就是打罵，深深傷害了孩子。所以在很多家庭出現了孩子喜歡跟父母吵架，甚至打架，很多孩子在家庭找不到溫暖，到了外面認識幾個所謂的朋友，感覺他們才是交心的人，所以導致孩子與家長代溝越來越深，孩子叛逆越來越重。教育孩子要學會“三句讚美一句批評”，學會用舉例來引導，一味過於追求孩子的學習好壞，反而容易適得其反。不是孩子不想學，他也想好好學習讓父母放心，只是想到父母對於他的做法導致了他想學卻學不進去。
4、社會誘惑。如今生活好，網路發達，花花世界使很多人忘記了初心，沉浮在社會中。學生也一樣，有手機，有電腦，有電視，有遊戲，哪裡很多心思學習。我記得我上學那會，網路還沒這麼發達，就流行所謂的交筆友，寫“情書”，很長一段時間就去搞這些亂七八糟的事情去了，導致了成績下降了很大一截。所以，有自知之明的學生面對誘惑能抵禦，沒有自控力的學生面對誘惑不能抵禦，他也想好好學習，一想到今天有電視沒看完，遊戲沒打完就學不進去了。
5、沒有壓力。很多學生在學習和生活上從沒感覺到有壓力，就連高考的壓力都沒有，也許是知道自己考不上，也許是生活太好了，飯來張口衣來伸手，習慣了這種生活，考不上也餓不死，導致了學習上都是渾渾噩噩，想學但是學不進去了。
6、不會控制自身情緒。很多時候很多學生都容易被自己情緒所控制，很容易心煩氣躁，特別是高中面臨高考的學生。這些學生聽不進父母、老師的勸告，最害怕別人提及學習的問題。脾氣暴躁，容易衝動，對周圍世界很敏感，做事情容易分散精力。他也想學，只是不知道怎麼控制情緒，拿起書本似乎覺得都會了，可是合起書來，腦袋又一片空白，又覺得什麼都不會。想學，卻沉不住氣，靜不下心，所以導致了想學卻學不進去。
7、不會勞逸結合。不會勞逸結合的學生，學習效果也不好。連續長時間學習很容易使自己產生厭煩情緒，很多家長都說，我自己的孩子學習非常用功，在學校學，回家也學，每天熬夜做作業到很晚，但是成績總是上不去，這是什麼原因？其根本就是不會勞逸結合，光學習不休息，就沒有清醒敏捷的頭腦，看似學了那麼多，其實都在為了完成任務，頭腦不清醒，怎麼學都感覺像假的一樣，知識裝不進去，所以導致了沒有多大效果，想學，卻學不進去。
8、學習功課很死板。很多學生學習只能等老師講，卻不知道請教，或者偷學，或者預習。在我看來，學習一定不要太死板，課前一定要有預習，這樣老師講得時候你才能跟上腳步，課後也要及時複習，消化知識點。很多學生課後是沒有複習的，複習也是喜歡在很長一個時間段複習一門功課，這樣效果不好，而且容易疲勞。看似認真的學習，卻死板導致了學習效率不好。想學卻因為疲勞、跟不上腳步、沒有複習卻學不進去了......
導致想學的卻學不進去的原因可能還有很多種，每個人都不一樣，上面幾條原因的都是個人以前在學習中遇到的。我想說的是，學習是個長久的過程，對於學生時代的我們來說，只有認真的學習才能幫助我們成長，如果你有的時候也學不進去，請靜下心來，分析看看自己學習的毅力還在不在，任何時候，都要靠信心、毅力幫助我們，學會利弊分析，知道學習對於自己的好處，不學習對於我們的壞處，時刻的監督自己。不管是誰，請為了自己的美好未來加油！