不是激勵問題，是如何擺脫手機控制問題，看下文:

大家要認清一個基本事實，孩子的自殺，主因是孩子玩手機網路遊戲導致。其它因素幾乎是藉口。因為，中國有5000萬網癮的孩子，網癮就是腦殘，而且，腦殘就是精神病。一個孩子神經不正常才去自殺、才去殺人，所以，惡性事件頻頻，特別是孩子自殺的多，多，是腦殘孩子多。2012年10月社會科學院上海研究所已經報告，網路遊戲可使青少年致腦殘。2018年6月19日，聯合國教科文組織定義，網癮是精神病，這是人民日報報道的。實際，6年前，華人民解放軍總後勤部的衛生部已經定義網癮是精神病了，同樣，只是國內媒體沒有報道而已。我是一個研究家庭教育的老師，每每看到孩子自殺，說是什麼壓力，什麼挨老批評了，挨家長批評了，我就感覺非常荒唐，荒唐至極！我呼籲，有良心的自媒體工作者，我們必須行動起來，我們是國民，我們要作為。不能等。在網上把這些資料查清楚，然後展開宣傳，最後的目標挽救我們剩下的的2.5億青少年。這是國難當頭之際，你也許不樣看。我宣傳、呼籲：停止網路公司開發遊戲軟體已經20多年了，雖然位卑言高，但我還是要堅定不移的宣傳下去。大家可在百度上搜索《腦殘與邪淫危害中國青少年》！

我不瞭解孩子的詳細情況，只能提幾點自己的看法：

1.弄清楚孩子厭學的原因。

孩子也不是天生就厭學，而是經過日積月累的。孩子厭學，也許是因為和父母的關係不夠融洽，因為學習的事情發生過沖突；也許是因為孩子自身學習動力不足，再加上遇到學習中的難題時，有過痛苦或者挫敗的體驗；也許因為孩子的朋友同學中也存在這種現象，孩子受到影響；也許因為孩子不喜歡某個老師，或者在學校遇到了什麼事情等。

要先弄清楚孩子厭學的原因，還有厭學的程度，這樣才能對症下藥，少做無用功。

2.關心孩子的厭學情緒。

孩子內心牴觸學習，不想去學校，他自己也容易有情緒。有些孩子是抱著破罐子破摔的心理，不考慮那麼多，去學校也是“人在曹營心在漢”，心思沒有用在學習上。越是這時候，越需要父母淡定，關心孩子的狀態和情緒，同時還要真誠地接納孩子的情緒，讓孩子感到父母角色的分量，他會因父母不因為他想上學而指責他，而對學習慢慢就沒有那麼厭煩了。

3.接納孩子厭學的原因。

每個孩子厭學的原因不同，要就孩子不想上學的原因和孩子坦誠地聊聊，瞭解孩子的真實想法，弄清楚孩子不想上學的原因，然後才能對症下藥，根據厭學的原因找出解決的辦法。如果是孩子在學校遇到了一些事情，就要幫助孩子處理他的創傷經歷，讓他重新喜歡學校；如果是孩子對學習有不良看法，就要幫助孩子最佳化他的認知，讓他喜歡上學習。但是前提是，做父母的，一定要先接納孩子厭學的現實。

4.守住孩子上學的底線。

孩子再討厭學習，也不能讓他不上學，這是我們需要堅守的底線。一旦孩子輟學在家，和學校脫離，那就越來越不好讓他再回歸學校。所以，不能輟學在家，這是我們心裡的一條底線。

5.協助孩子邁出一小步。

孩子出現厭學問題時，作為父母，不能總是指責孩子，甚至打罵孩子，而要用放大鏡看孩子的優點，用縮小鏡看孩子的缺點，孩子一旦在學習上取得哪怕是一點進步，都要多表揚孩子、讚美孩子，重新喚起他對學習的感覺和美好的體驗。

孩子厭學，有時候討厭的不是“學習”本身，而是我們和孩子談學習時的樣子；因為父母和他談學習時的情緒而引發的不好的情緒體驗。我們要和孩子共同面對厭學的問題，引導孩子掃清學習道路上的“攔路虎”，才能逐漸扭轉孩子對待學習的態度。