現在不可能直接把知識植入大腦，如果未來可以做到，那現在學習就是為了這個目標。並且不單單是為了這一個目標，人類不斷的進取正是為了徹底改變生活。

人類發展歷程中一直在和自然作鬥爭，為了獲得足夠的吃的，捕獵和採集兩方面下手；石器和火的應用使人類可以更多的捕捉食物，人口逐漸增長；人口增加之後事物又不能滿足，於是又學會了種植和飼養，開闢專門的土地用來種植，圈養各種動物馴化為牲畜；尋找更合適的居住地，並在一定程度上改造河流，利用河流的潮漲潮落更好地種植作物。終於隨著生產力的提高，人類慢慢變為現代人類。

幾百年前，哥白尼、伽利略、牛頓的先後出現以及成就，使科學發展慢慢開始脫離了宗教的限制，形成一定的體系，人類對自然的認識程度大大加深。遠處可以看到無數的恆星，近可以看到地球大陸的漂移，大的可以看到廣闊的銀河，小的可以看到細胞乃至原子分子，對自然科學的認識的不斷豐富，使我們掌握了更多改變我們生活方式的途徑。

科學體系確立後，科學發展將有條不紊按照一定的模式運轉下去，未來的人類科技必定比現在發達的多，可以完成現在人類所不能完成的事情，如果真的能夠實現“人機連結”，透過植入電子晶片獲取知識就真的實現了。但這不是人類發展的目的，甚至會被限制使用，因為我們不能肯定，是否真的會被植入想要獲得的知識，而不是其他。

題主說的這不是人工智慧嗎？不過是肉體版的人工智慧。題主的意思是：既然人類以後可以把知識全部移植到人腦中，我們到時候就可以不勞而獲取得源源不斷的知識儲備。既然如此，那為什麼現在還需要學習呢？

這個問題就如同，我在未來一定會變得很有錢，那為什麼現在還要辛苦的賺錢？

第一個漏洞：人類未來不一定可以實現大腦移植知識的技術。

第二個漏洞：即便人類未來可以實現這樣的技術，也得要求現在的科學水平不斷提高才方可實現。如果現在我們停止學習，那麼這種技術就無法實現！

我認為肉體是做不到的，機器是可以做到的。首先你要問知識是什麼？其實電腦中知識的本質是邏輯清晰無誤的程式碼，而人腦的知識是無法界定的概念，包括推理，理性思維等！

這些思維屬於意識範疇，很難量化。意識中的知識概念和感性體驗(喜怒哀樂)就很難界定。那麼就很難把人腦中的知識編寫到機器中，更談不上移植！

你要把甲的知識移植給乙，就需要把甲的頭腦知識以量化的形式提取出來，然後轉移到第三方的工具中，比如硬碟。再透過其他手段把收集到知識移植給乙的大腦中。

關鍵的問題在於，這些知識是肉體思維的邏輯概念，你如何確保在複製的過程中不把人的愛恨情仇，喜惡嗜好誤以為是知識而錯誤的移植給另一個人呢？這裡面還牽扯倫理問題！

所以題主說的前提就有很大的可能無法實現。因為知識移植必然要求大腦意識可以轉化成程式碼。這是意識和硬體的結合，我始終認為這永遠是幻想。

所以題主還是洗洗睡吧，多學習，不要偷懶！未來也很難實現知識移植這樣的幻想！

這個問題很狹窄，題主應該知道宇宙是浩瀚無窮的，人類現有的知識無法與之相比，人類就連自己懶以生存的地球上的許多問題都解釋不了，又怎能解釋浩瀚宇宙的密密呢？所人類現在學習就是為了探索更遠的空間，學習是無止境的，因而知識也是無窮的。

首先，這種類似駭客帝國電影情節裡的技術說到底也仍然只是科學幻想罷了，甚至未來也可能發現它是個完全失敗的、被自然規律所禁止的無意義的空想。所以，人類顯然沒有理由在八字沒一撇的時候就開始被動的枯坐等死。

其次，即便這些技術在理論上有高度的可行性不是空想，那最起碼現在也還沒有這樣的技術，而且在可預見的未來，在有限的人類壽命裡，也沒有多大希望可以實現這樣的技術。所以，所以所有生活在現在這個時代的人顯然是沒機會用上這樣的先進科技的。這就像是如果古人帶走科幻色彩的預見到未來人類可以藉助工具像魚一樣在水裡遊，那麼是不是在輪船尚未被髮明的時候，他們就該連游泳之類馬上可以用得上的技能都不要學了？

第三，就算這樣的技術未來可以很快成為現實，但是這些科技都不能到了一個時間就憑空出現。每一項技術，都是數代科學家、工程師站在前人的肩膀上，作為一個整體日積月累取得的成就。如果現在沒有人繼續對前人積累下來的知識加以學習並不斷髮展科學技術，那麼未來又有誰能來發明這個牛X的玩意呢？

第四，即便這樣的科技已經成為現實，而且便宜到了每個人都可以負擔得起。那麼大家想要透過這種腦機介面學習的知識本身仍然需要有先驅者為大家探索者和創造。能夠被替代或加速的那一部分學習，僅僅是那些沒有創造性、也沒有多大價值的技能而已。比如推翻與發展舊的科學理論和一些創造性的學習過程仍然是不可缺少的。比如計算機發展起來了，大多數人可能就不再需要學習如何打算盤，但研究更先進的計算裝置的人卻始終都在。

最後，即便人工智慧發展到某個階段，從創造性上也徹底征服了生物智慧，那麼想必人和機器也還是要有個角色和分工問題：也許機器與人融合在一起，就像星際迷航裡的borg外星人；也許人成了機器的奴隸，雖然理論上機器根本不需要這麼弱智而且低效的奴隸；甚至生物意義上的人徹底被消滅，留下的只有流動在機器裡的意識。然而無論是這幾種情況裡的哪一種，只怕到那時候，作為生物體的人類其技能知識的學習有沒有意義，這樣的問題估計早就無關緊要了。