讓孩子閉上眼睛，讓孩子聽大人敲擊的聲音來猜想敲擊的物品並模仿敲擊的節奏，要求敲擊的物品與節奏跟大人相同。 第一步：敲擊身邊的一些物品3—5下，讓孩子模仿。 第二步：分別敲擊身邊的兩種物品3—5下，讓孩子模仿。 第三步：分別敲擊身邊的兩種物品要有節奏與輕重，讓孩子模仿。比如“重輕輕—重輕輕—重輕輕”迴圈敲擊。 2.聽故事講故事：給孩子講一個短小的故事，讓孩子聽一遍後就嘗試給大家講一遍。以後逐步要求，要模仿家長的動作，繪聲繪色的講解。而且故事的長度也越來越長。 3.聽中找錯：家長說一串詞或數，讓孩子聽到錯誤就拍手。 ◆說錯數。家長按順序數數，故意把數數丟。讓孩子聽到數丟數時就拍手。孩子數數能力較好，還可以倒著數，讓孩子聽到數丟數時就拍手。 ◆說錯詞。聽不是動物就拍手：狗、小雞、桌子、老虎…… ◆說錯話。小雞有四條腿，蘋果一定是紅色，鴨子的觜是扁的、3比4大、老鼠怕貓……。語言可以涉及到形狀、大小、高矮、顏色、輕重、位置、溫度等各個方面。 4.做反動作 家長說“大西瓜”，並雙後遠離做抱大西瓜狀，孩子聽後要說一樣的話“大西瓜”，手中比劃的動作卻是相反的“小西瓜”。反之亦然。 5.打指令做動作 讓孩子聽指令練習向左向面向右轉，揮左手，揮右手，用左手摸右耳，右手拍左腿……孩子聽指令模仿小動物。家長說模仿小狗，又接著說小貓來了…… 6.聽數說數家長說幾個數，讓孩子複述，數字數由少變多。 家長說幾個數，讓孩子按倒的順序複述，數字數由少變多。例家長說367，孩子說763。 讓孩子練繞口令學習普通話，學習英語等，都是對孩子聽覺能力訓練的好方法。
讓孩子閉上眼睛，讓孩子聽大人敲擊的聲音來猜想敲擊的物品並模仿敲擊的節奏，要求敲擊的物品與節奏跟大人相同。 第一步：敲擊身邊的一些物品3—5下，讓孩子模仿。 第二步：分別敲擊身邊的兩種物品3—5下，讓孩子模仿。 第三步：分別敲擊身邊的兩種物品要有節奏與輕重，讓孩子模仿。比如“重輕輕—重輕輕—重輕輕”迴圈敲擊。 2.聽故事講故事：給孩子講一個短小的故事，讓孩子聽一遍後就嘗試給大家講一遍。以後逐步要求，要模仿家長的動作，繪聲繪色的講解。而且故事的長度也越來越長。 3.聽中找錯：家長說一串詞或數，讓孩子聽到錯誤就拍手。 ◆說錯數。家長按順序數數，故意把數數丟。讓孩子聽到數丟數時就拍手。孩子數數能力較好，還可以倒著數，讓孩子聽到數丟數時就拍手。 ◆說錯詞。聽不是動物就拍手：狗、小雞、桌子、老虎…… ◆說錯話。小雞有四條腿，蘋果一定是紅色，鴨子的觜是扁的、3比4大、老鼠怕貓……。語言可以涉及到形狀、大小、高矮、顏色、輕重、位置、溫度等各個方面。 4.做反動作 家長說“大西瓜”，並雙後遠離做抱大西瓜狀，孩子聽後要說一樣的話“大西瓜”，手中比劃的動作卻是相反的“小西瓜”。反之亦然。 5.打指令做動作 讓孩子聽指令練習向左向面向右轉，揮左手，揮右手，用左手摸右耳，右手拍左腿……孩子聽指令模仿小動物。家長說模仿小狗，又接著說小貓來了…… 6.聽數說數家長說幾個數，讓孩子複述，數字數由少變多。 家長說幾個數，讓孩子按倒的順序複述，數字數由少變多。例家長說367，孩子說763。 讓孩子練繞口令學習普通話，學習英語等，都是對孩子聽覺能力訓練的好方法。