差生問題是一個老生常談的問題。任何時代、任何學校、任何班級都有差生，無法迴避，是一個客觀存在的群體。因此如何對待和教育差生就成了一個必須認真研究和嚴肅對待的問題。我認為必須注意以下幾個方面:

一是公正平等地對待他們，絕不能輕視排擠和打擊，讓他們感受到同優生一樣的存在價值，這也是學校和老師的良知所在。差生就如同社會的弱勢群體，關愛他們是道德良知的體現，也是教育者義不容辭的責任。

二是又要把他們當做一個特殊群體，要著重關注，因材施教，充分突顯其特殊性。差生一般是差在兩個方面——學習困難和表現欠佳。對於學習困難成績低劣的差生，關鍵不是學習方法的輔導和學習能力的提升，而是學習信心的提振和學習興趣的激發，只有讓他們點燃了學習的激情，感受到了學習的樂趣，才有開展強化輔導的基礎。當有了這個基礎後，緊接著要正視他們的現狀，從他們真正能接受能聽懂的最淺易最低階的知識點開始指導，讓他們慢慢能趕上別人和學習進度，這恐怕需要老師付出更多的時間和精力，也是最考驗老師的耐心和檢驗老師胸懷的時候。對於表現欠佳這一方面，關鍵是要社會、家庭聯合起來，一方面理解寬容他們，一方面又嚴格要求，諄諄教悔，恩威並施，一定要督促幫助他們改變不良習慣和習氣，向表現優良的同學學習。這個過程中，特別要強調的是盯緊盯牢，隨時發現他們的違規違紀行為，並及時批評和糾正；因為差生多數差在自控力弱，一遇刺激和誘惑就易脫軌，只有多用一隻眼睛盯住他們，才能讓他們及時剎車，迅速走上正道。