如何教育？在這之前先講一個大家都聽過的故事吧。

金溪縣有個叫方仲永的人，家中世代以耕田為業。仲永長到5歲時，不曾認識書寫工具，有一天忽然哭著要這些東西。他的父親對此感到詫異，就近借來那些東西給他。仲永立刻寫下了四句詩，並自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和團結同宗族的人為主旨，傳送 給全鄉的秀才觀賞。從此，人們指定事物讓他作詩，他都能立刻完成，並且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都把他的父親當作賓客一樣熱情對待，有的人花錢求仲永寫詩。方仲永父親認為這樣有利可圖，每天強拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。等他十二三歲的時候，大家讓他作詩，寫出來的詩已經不能符合原來的名聲了，他的才能已經完全消失了。

這個故事說明了一個人的先天才能優於他人，但是沒有接受後天的教育，漸漸的歸於平凡。

教育一個非常聰明的孩子，我只有一些小建議:

1、不要給孩子太多壓力，以孩子的健康成長為主。身心健康比什麼都重要。

2、可以讓孩子早一點接觸啟蒙教材，教授一些有教育意義的知識，培養孩子的性格。

3、不要拔苗助長，幫孩子報名許多補習班。想讓孩子擁有更多的才能是一件好事，但是要循序漸進，以孩子的想法為主，重點報一些孩子感興趣的班。

4、多多陪伴孩子，孩子雖然聰明，但畢竟還是一個幼兒，對於許多沒見過的事物都比較好奇。家長應當照顧好孩子，關心孩子的日常生活，給孩子一個良好的成長環境！

孩子是你們自己的，如何教育孩子還是看父母的決定，以上只是個人見解！

小孩子都比較聰明的，可以買些鍛鍊智力和腦思維的玩具，也可以教他簡單的詞彙，多帶出去看看，讓他多看些東西，你再給他解說看到東西的形狀，作用。

很多人認為，一歲半的孩子再聰明，你對他再教育，也無異於對牛彈琴。

但是我要說：一歲半的孩子是育兒的黃金時期，一旦錯過了，就沒有機會了。

如何教育一歲半的孩子，我有以下幾點心得要與題主分享：

首先，家長自己要及時“充電”，多看一些和育兒有關的書籍或者光碟，網路上的育兒影片也可以多關注。雖然我們在育兒方面沒有受過任何層次的育兒培訓，完全屬於“無證上崗”，但是我們可以在透過書籍的學習和光碟上影片的借鑑，完全可以做到無師自通，家長對育兒知識的渴求有多強烈，一歲半孩子的潛能就能挖掘到相應的地步。其次，每天可以放一些兒歌給孩子聽。就算他聽不懂，但是在潛移默化中可以培養孩子的音樂細胞，提高其樂感。

第三，每天定期給孩子講一個有趣的故事。雖然一歲半的孩子目前還是聽不懂你到底在說什麼，但是久而久之，孩子還是會在語感方面受到你的薰陶而變得對語言表達能力更有興趣。在聽故事中，孩子會漸漸學習大人如何發音，口型如何擺出，這對孩子早一點學會說話也是大有裨益的。

同時，千萬不要覺得讓一歲多的幼兒接觸藝術的薰陶會加重孩子的負擔。據研究表明，在藝術薰陶下的嬰幼兒，其智商會高出所有嬰幼兒平均值的百分之十七。心動不如行動，趕快行動起來吧！

首先，你是透過什麼判斷出這個一歲半的孩子是非常聰明的？這個年紀肯定是無法測智商的。通常來說，大多數家長都會覺得自己的孩子非常聰明。如果他/她無意間做了什麼其他孩子兩三歲甚至四五才能做到的事情，家長都會覺得自己的孩子很了不起。但其實很多情況下，只是孩子無意間做出來的，可能他/她自己都無法重複。所以，這個孩子是不是真的比其他孩子聰明許多，在一歲半的時候其實很難說得清楚的。

其次，假設這個孩子真的非常聰明，在教育的時候，最好也還是把他/她當成普通孩子來對待。因為，對孩子來說，最重要的是兩個方面，一個是身體健康茁壯成長，一個是為人教養。每一個人成長過程中該學習的基本做人準則，比其他什麼都重要。尤其是文化學習方面更不用愁，按部就班就行，這麼聰明的孩子，到時候肯定學得比別人快比別人好，一點都不需要著急。

第三，無論什麼樣的孩子，家長的示範作用和陪伴，都是極其重要的！