我說說我的觀點吧，和我的現實也有點掛鉤：

在學習上的壓力：初二，其實是初中學習中，最累的時候——初中只有在初二的時候才是9門課。9門課啊！！每門課幾面作業，一套試卷，你就可想而知。還有許多要記背的內容——地理的各個地理位置，生物的什麼特徵。還有政治，歷史，物理，化學的知識。這一些，都是初二的孩子應該記住的。學習壓力，是壓倒他們的原因。

在家長面前的壓力：家長是不是看到孩子學習，就特別關心，恨不得自己孩子能把全校第一名考到，什麼單科排名孩子都要得到。請看看孩子那遮也遮不住的憔悴好嗎？不要給孩子太多的壓力好嗎？過猶不及，就是這個道理。

初中二年級開始課程會增加難度，家長要認識到一點，初二以上的課程不再是努力就能考高分，抽象思維的課程增多，很多孩子不能從形象思維轉換過來，導致心理發生變化，開始討厭上課；意志力薄弱：很多聰明的孩子在小學不是特別努力就能取得高分，然後家長就會誇獎孩子聰明，導致讓孩子認為學習是簡單的事情，不需要十分努力，但是升入初二，課程增多，課程知識點增加，不繫統完善的學習就會被落下，再加上這個階段的孩子心理發育不成熟，困難面前，找不到解決的辦法，就會自我放棄。家長要隨時觀察孩子的變化，不能一味的逼著孩子學習，要跟孩子做有效溝通，找到孩子真正的困難點。幫助孩子一起度過難關；青春期發育的原因：初二一般剛進入青春期，心理起伏大，中二的孩子認為自己無所不能，同時又容易憂鬱，加上生理上的變化，造成對學習不專心，甚至有的孩子把正常的生理現象看成疾病，造成心理負擔，無心學習。情竇初開，有的開始對異性特別關注，染髮打扮自己，出現分心。家長要及時引導，在上初中時父母就要給孩子普及生理和心理知識，不讓孩子認為這是難以啟齒的事情，出現心理或生理變化才能跟家長積極溝通。總之，教育孩子恩威並用，多觀察孩子的變化，跟孩子鬥智鬥勇，陪孩子安全度過“中二”！

有一句話這麼說，“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。”整個初中階段的學習，初二才算真正的初中學習，初一總體還有點類似於小學到初中的過渡階段，到了初二伴隨著學習強度的加大，各種問題也開始集中爆發出來。

厭學的產生大體可以從以下幾個方面來思考：

其一：沒有完全進入初中的學習狀態。

這點是說一些孩子心理還沉浸到小學階段沒有完全過渡到初中階段。小學課程少，考試的科目只有語文、數學、英語三科，題目難度也不大，只要耍點兒小聰明，即便不努力學習，也會取得不錯的成績，這樣讓部分小朋友，心理上就獲得了極大的成就感。

可是到了初二，考試科目猛增到七門，難度也增加不少，作業就更不用說了。這時，這部分孩子由於沒有做好足夠的應對措施，學習被動，導致考試屢次失敗，在失敗中越來越沒有自信，最終也慢慢失去了興趣和動力。

應對措施：

俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”這告訴家長朋友們不能由著孩子被動學習和發展，積極幫助孩子做好各種學習計劃，特別是做通心理工作，讓孩子從心底裡正視初中學習和生活。不能再停留在小學時那種邊玩邊學的狀態，要積極主動地把初中學習時間做好規劃，不斷完善自己的學習方法，只有這樣才能掌握每次考試的主動權，發揮出自己的水平，體驗到學習成功的快樂，找到學習的自信！

其二，青春期的到來，孩子盲目自我，性情易被外界事物所引誘。

青春期作為少年到成年的過渡期，其所帶來的變化不僅僅是身體上的變化，還有心理等，這一個時期，孩子更加的叛逆，更加喜歡去追求自己喜歡的東西，不管所追求的東西正確與否！

最重要的一點是這個時期的孩子更不喜歡說教，可是對於廣大家長朋友來說，又沒有更加有效的方法來應對，基於此，很多孩子也陷入一種被動的教育狀態！

這個時期很多孩子沉迷網路，追求不合時宜的個性，勞累的學習讓他們煩感，厭學凸現。

應對措施：

首先家長朋友們要做一個有心人，積極捕捉孩子的各種異常訊號。當這些異常訊號產生時，家長朋友們不能慌亂，積極與老師溝通尋求對策。

當然最重要的還是家長朋友的陪伴，不管大家的工作有多忙，希望大家都能積極抽出一定時間陪陪孩子，一起在林間小道上漫步，問問孩子的學習，關心下孩子的生活，在漫步中，聆聽孩子學習的煩惱，在親子關係交流中用心幫孩子解決問題。

其三，壓力大，沒有掌握有效的學習方法，學習盲目被動，導致厭學。

教育行中有句話說，小學只要有點兒小聰明，學習一般都錯不了，但初中階段如果不能努力學習和掌握有效方法，則很難學好。

初中時間短，任務重，又面臨升學壓力，如果孩子沒有領悟到有效的方法，學習效率低下，考試成績越來越不理想，就會讓孩子慢慢開始厭學。

應對措施：

經常關注孩子的考試測驗狀況，小的波動不必太過擔心，但是當孩子測驗狀況波動比較大時，家長朋友們就要警惕起來。

和相關任課老師交流，和孩子交流，具體詳細地瞭解情況，看看孩子是不是屬於沒有掌握有效的學習方法。

如果確屬這種情況，您就要多多鼓勵孩子去找相關科任老師，讓老師針對孩子的具體情況，制定一些行之有效的方法和建議。

最後，有一點兒特別要提醒廣大家長朋友，初二階段也是孩子心理疾病的高發期，有些情況看似厭學，可能屬於其他心理疾病，如發現異常一定要請學校心理醫生進行初步判斷，再根據建議找專業醫生進行診治！

初中階段是一個成長、叛逆與挑戰交織的時期，遇事切不可慌亂，只要認真應對，一定可以有效解決！