我是“山村老溼愛答題”，對於題主所提問題！我談談我的個人看法，該班主任這樣做，可能有以下原因:

一、出於自身利益

當今社會中，教師教書已經不僅僅是教書育人了，它還摻雜了很多的社會因素在裡面，導致教師們很無奈。一個縣的優質生源大量外流，會導致這個縣的教育整體水平低下，教育局為了能夠保有優質教育水平，只能給教師們施壓。教師也只能無奈的向學生做起了就近上學的思想工作！就舉我所在縣為例:初三畢業生很多學生考不上高中的都要動員到縣職中或者州職教園去讀技校。教育局給每所學校定下了總名額，而學校又給老師分配到具體學生。如果完成不了任務，教師們年終考核績效工資等等都會受到影響，所以老師們也只能無奈的去幹著這些教學以外的事情。

二、出於學生利益

排除了教育局的因素外，從高大上的思想覺悟去看，也許該教師綜合學生的情況作分析後，認為該學生留在本縣就讀的發展前景要比到市裡就讀前景要好，出於這種考慮，可能也會勸說。每位老師其實都希望自己的學生能夠有個好的未來，都希望自己能桃李滿天下。

以上也只是我個人猜測，但不管出於何種原因，最後的選擇權利都在自己手中，沒有誰能強制你不允許你去市裡上高中。能否考上這才是關鍵，加油吧！！

至於班主任希望更多的優秀學生留在本縣就讀，其實可能也不是班主任本人的真實意圖，主要現在很多縣城主管部門也不希望本地的好生源外流，影響到本地重點高中的重點高校升學率，說到底還是政績觀在起作用。一個縣城考上個清華北大的學生，連書記縣長都會感覺臉上沾光。其實學生考進更好一級的學校對於帶班班主任來說應該是最值得驕傲的事情，為什麼他們還是勸說學生留在本地讀？很可能就是受地方某些官員這種政績觀的影響和暗示而採取的一種無奈舉動。

不過從學生角度去考慮的話，個人認為還是應該鼓勵更優秀的學生進更好的學校去深造。越是優秀的學生，如果得到更好的教育資源幫助，等學生有了更大的出息，就會有更大的能力回報家鄉，回報母校，回報當年的老師。其實很多名人在成名之後給家鄉和母校帶來很大的幫助，其中肯定是因為他記得當年那些曾經幫助過自己的人。

這是地方保護主義在作怪。我們這裡也有這種政策，你到地區級中學就讀不給你轉學籍。教育局也給各學校下命令，對學校裡前幾名的學生進行教育，儘量讓他們在本地就讀。

因為優質生源是學校的是學校的是生命線，生源的好壞決定這一個學校的升學率、重點率。學校的教學質量影響著一個地區的各種政治指標，還有財政經費的支援。所以地方政府每到升學季就會全民動員，以維護本地區的生源不外流。

作為班主任也是在執行領導的命令而已。可能他也會想，好學生到市級一中和縣一中讀也差不多吧。再說以後再哪裡讀得好也是一個未知數。我們單位就有好幾位老師子女高分到市一中讀，最後高考的時候還沒有在本地讀的原本分數比他低的同學好。

孩子是自己的，未來靠自己把我，決定權在自己，別人的話只能做個參考。

作為一名市一中的老師，我想告訴你，在各地招生大戰中，這種現象非常普遍，在利益和壓力面前，人性就變得不堪一擊。

市一中，就是能夠在全市招生的學校；縣一中，是隻能在本縣招生的學校。正常情況下，市一中比縣一中有更優越的教學條件，更優秀師資力量，更優良的學習環境。但是，因為是全市招生，必然會動了縣城學校的乳酪，於是乎，縣城會動用一切力量，一切手段，阻止優秀學生“外流”。

這些手段可謂軟硬兼施，常見的有一下幾種:

一、行政干預。初中學生如果流失到其他地區，不算班主任成績；高分學生父母如果是公務員或者事業單位職工，會有人進行談話。

二、輿論宣傳。無限誇大競爭對手的缺點和不足，甚至不惜抹黑造謠。

三、打親情牌。讓孩子最信任的老師--班主任，對孩子進行“苦口婆心”地勸說。

四、利益誘惑。給優秀學生許諾各種優惠條件，如外出旅遊，免學費，獎學金，尖子班等等。老師留住一個優秀學生，相關學校給多少提成等。

人往高處走，水往低處流，學生想進去更好的學校學習，這合情合理。學校需要生存，為了生存，做一些宣傳，本也無可厚非。但是作為學生最信任的老師，如果違心的阻止學生，不僅會失去培養多年的學生，還會受到內心的譴責。

對於學校，我想說，花香蝶自來。與其去想歪門邪道，不如紮實辦學，學校好了，堡壘就堅固了，哪個也不會捨近求遠的。

你提的這個問題具有普遍性，我回答一下。

首先，老師勸說能考上市一中的同學報考縣一中，這其中的原因是多方面的。上級的要求，學校的要求以及老師對縣一中的熟悉和認可。相反，班主任老師，如果不鼓勵學生考縣一中，而是鼓勵考市一中，這裡面很可能就會是由於利益的原因。

其次，無論是考什麼樣的學校 ，市一中也好，縣一中也好，只要在不違背政策的前提下，班主任老師都無權干涉。聰明的班主任為了學生的前途也不應該干涉學生的選擇。不然的話，學生按照你的推薦去讀書了，假如學的不好的話，他就會把這個責任推到你的身上，從而怪罪你。

第三，學生是在市裡讀還是在縣裡讀，要根據自己的情況來斷定。不是說學習好的同學到了市裡就一定能夠學習好。包括對學習環境的適應，對生活的適應，對於生活節奏的適應。在縣城裡，會進入到學校最好的尖子班，他們以後會受到縣裡最好的教育，一般最後的升學也不錯。

第四，一切隨緣，學生能進入到市一中學習，是好事，說明初中的老師付出了心血。學生有能力做出選擇，到底去哪裡，還要由學生自己決定，自己負責。作為班主任，最好少干預。即使是出於好意，也有可能被誤解。