父母做好有質量的親子陪伴，並且能夠把自己的姿態放在和孩子一樣的高度，去理解孩子心情，感同孩子的的情緒，接納孩子的一切，在孩子成長過程中，他所有表現，家長及時給予迴應，就能讓孩子產生完整的感覺，幫助他從小建立完善，有始有終對待事情的態度。

孩子平時的行為，是心理層面反映出來的表象。

當孩子產生不安的情緒時，就會心理壓力增大，這個時候他需要得到的一種情緒的釋放，也就是同理。

比如孩子不小心把一個比較貴重的東西弄壞了，這個時候無論他外在表情時怎麼樣的，內心一定是不安的。如果家長這樣說：“我知道了，來告訴我是怎麼回事？”瞭解經過後一定要即使對這件事給與評價：“好的，我清楚了，你一定不是故意的，下次拿東西的時候，我相信，你就會更加註意穩妥，對吧？那我們現在來看看，這個東西怎麼修補或者處理？”這個時候孩子的心理開始發生變化，他的行為獲得了理解，由開始的不安慢慢緩解了。

只要家長秉承這樣的親子關係，遇事要多考慮，冷靜對待孩子成長路上的事情，同理他、接納他，幫助他，引導他，孩子透過和父母一起解決事情的過程，就是他心理成長完善的過程：當發生事情，心裡不安的時候，一定要去面對，說出來，去解決事情。學會正視自己的情緒，認可情緒，處理情緒，孩子的心理就會隨著成長，一步步完整。

一位在集中營裡倖存的中學校長請求所有的老師：“請幫助我們的學生成為具有人性的人，你們的努力絕不可以製造出學識淵博的怪物，多才多藝的心理變態狂，讀、寫、算只有在能使我們的孩子具有人性的時候才具有重要性。”

打賞直播、充值遊戲、離家出走甚至自殺、犯罪，現在孩子的心理問題越來越多，可家長們還沒有足夠重視，總感覺我的孩子很乖、學習很好，這樣就夠了。

其實，當心理問題突然爆發的時候，孩子身上隱藏的性格基因，以及心中隱忍的東西，已經存在很久很久了，如果家長能夠及早發現並重視再加以正確引導，便能防患於未然。

心理教育比智力教育更重要，性格真正決定命運。即使你的孩子十分優秀，但內心卻千瘡百孔，恐怕最後帶給你的肯定只有傷痛。

內向並不是壞事，重點在於“過分”。這是由於孩子的性格過度平和或過度完美，從而產生嚴重的自卑感，而且自尊心非常強。

當父母給予孩子的學習壓力過大，或者碰觸了孩子的心理雷區，就會產生早期的這種性格創傷，為以後的心理問題埋下炸彈。

孩子很容易生氣、很容易哭，甚至一句對大家來說很平常的話，他就會產生情緒變化。

對於活潑型性格的孩子，父母經常指責，或者經常表達“如果你做得不對，我就不愛你”，就會很容易導致這種狀況。

他們很在乎別人對自己的看法，喜歡取悅別人，以別人的開心為開心。這類孩子活得小心翼翼，甚至失去了自我。

你說什麼，他懟什麼；你要求幹什麼，他偏不幹什麼。這類孩子很容易成為問題少年，甚至會釀成大錯。

這一方面是溝通不暢的問題，另一方面就是孩子性格的問題。歸根結底就是原生家庭中父母不和諧的關係造成的，特別是父親人格的不健全。

孩子幹什麼都沒有激情，懶懶散散，不想奮鬥，整天很喪，甚至沒有夢想。

這種過早佛系的表現是很危險的，試想一下，一個缺乏夢想的人將來會成為什麼樣子。

這類孩子特別熱衷於在眾人面前表現自己，渴望獲取他人的關注和讚賞。他們沒有更多的心思去讀書或做事，喜歡做白日夢，做些不接地氣的事情。

如果有一天他失去了眾人的關注，那麼他就會感覺人生黯淡無光，生活無趣，從而一蹶不振。

現在孩子的認知大都很早熟，但如果孩子在裝扮、情感、兩性等方面過分早熟，出現不符合年齡特徵的心理行為，很不利於孩子身心健康成長。

孩子的任何行為，都是父母的反應或結果。家庭撫養不僅僅是物質的，更重要的是心理撫養。

父母在性格上不要複製各自原生家庭的黑洞，不要讓自己成為自己最討厭的樣子，讓孩子重演原生家庭的悲劇，要用孩子最能接受的方式做好心理教育。

猶太人有一句俗語：“父親塑造孩子的大腦，母親塑造孩子的靈魂。”

母親的角色是溫柔，給予孩子安全感，塑造孩子的性格、語言、情緒和行為等方面；

父親的角色是力量，給予孩子方向感，讓孩子學會堅強、勇敢和規則，心理上產生強大的自信。

如果家庭中父親和母親的角色錯位，如“虎媽貓爸”，或者父母中有一方的角色缺失，就會給孩子的性格形成造成混亂，進而產生各種心理問題。

父母給孩子最好的禮物不是金錢、不是佳餚、不是玩具，而是陪伴。與其以給孩子掙錢的理由拼命工作，不如留出時間陪伴孩子，用親情滋養孩子的心。

孩子不是父母的附屬品，他們有自己思想和人格，他們需要被理解、被尊重。如果父母一味粗暴地指責、阻止、強制，只會換來孩子更強烈的對抗。

父母要做好的事情就是換位思考，瞭解孩子的心理，平等地溝通，充分地尊重孩子的想法。

一個人，只有從小感受快樂，才會擁有健康Sunny的心態；只有從小被溫情滋養，才會善待別人；只有從小被尊重，才會尊重他人的權利和生命。