盲目跟風西方選拔機制，卻罔顧中西方教育方式方法天差地別。中國基礎教育內容相較於西方要深的多也紮實的多，課業繁重競爭異常激烈，但除語言類科目外從沒有系統訓練以論文為形式的查證創新辯證思維能力。即使語言類科目也就是多一個作文而已，作文和論文可完全不是一回事。搞多種形式選拔人才，卻如此粗糙硬學西方的論文形式，西方至少從中學開始論文就是最重要的考核形式之一。而放眼中國，在職稱評定以論文為鐵打的硬體的前提下，卻是論文造假滿天飛，天下文章一大抄，連專業人士都買論文用槍手或抄來抄去還要絞盡腦汁避開查重。由此可看出高中生既不具備寫論文的素養也不具備寫論文的能力，更不用提繁重的學業怎麼可能還有時間有精力鑽研於科研。

不顧中國教育特點和目前中國論文發表的亂象叢生，卻草率將論文列入自招條件。更不要提專利及各項除五大競賽之外各種獎項。說白了，想不遺漏人才的初衷是好，但不符合眼下的國情。除了國家傾力打造多年才越來越嚴密的高考制度，其他一切選拔都是給了有些人可乘之機。不要以為高校是被欺騙或者無辜的，看看高校組織的夏令營再來說話吧。目前在不成熟的環境下把招生權力下放到高校名之為自招，擠佔雖然刻板但最為嚴格公平的高考招生名額，使得中國式家長有了用武之地，使得以升學率決定江湖地位的中學甘願協助造假，使高校更是如魚得水。於是自招成了高招黑幕最多的地方。學生，學校，高校這個鏈條中，甚至生髮出許多中介機構以此牟利，無疑這些機構神通廣大，搞得來論文，搞得來獎項，搞得來專利甚至自招降分的幅度都能跟高校打商量！這就是不拘一格選拔人才的自招。

看到這樣的新聞讓人感到震驚與尷尬。

高校自主招生本應是中國高考形式改革探索的激勵性舉措，其目的在於改變大一統的、單一化的選拔人才機制，給高校賦予一定的自主權，有利於個性特長學生的脫穎而出。這一舉措推出後深受社會及考生的肯贊。

然而，就是這樣一項很好的招生形式，在實施過程中卻出現這樣的漏洞及醜聞，讓人怎麼接受？這反眏出一些高校自主招生制度不科學、不嚴格，缺乏監督制約機制，一些負責人員有利用職權且失職之嫌疑。對學生提交的論文是怎麼進行質量檢測鑑定的？這也並不是很難做到的事情。

作為學生所在高中的領導教師也有一定責任，為增加高考指標人數，對學生論文抄襲造假視若罔聞，不嚴格把關。更反映出學校對學生思想道德品質特別是誠信教育的忽視與輕視，給學生提供了“犯錯”的土壤環境。

作為家長，負有不可推卸的管教責任。有的家長一切為孩子能考上大學，不惜採取各種違反規定的手段，或找關係，或走後門，或花錢找人代寫，矇混過關。用這樣的手法讓學生考上大學，是將學生送進大學之門，但不知卻在學生內心埋下隱患，可能貽害孩子一生。

針對發生這樣的事情，需要反思的部門及個人很多。首先，高校要反思，要完善機制，嚴格管理，堵塞漏洞，真正發揮自主招生的作用；高中學校要反思。教育學生做人講誠信比追求高分更重要，加強學校的德育工作刻不容緩。家長要反思。怎樣教育自己的孩子，更新教育觀念，重視學生的誠信等品質教育與培養。

總之，高校自主招生制度急需改進，建立科學、嚴格、公開、公正的招生及監督機制迫在眉睫！

從目前媒體披露的情況來看，高校自主招生論文造假已非常普遍，甚至在很多地方很多學校都已經成了一種公開的秘密。此種現象如得不到及時的矯正，必將嚴重損害高考的權威性、嚴肅性與公平性，動搖社會大眾對高校生源選拔機制的信任，從而引發一系列難以預料的教育和社會問題。

教育公平是社會公平的重要基礎，而教育公平中最敏感、最受大眾關注的就是就學機會的公平，尤其是作為教育公平終極環節的高等教育就學機會的公平。我十年寒窗、懸樑刺股、嘔心瀝血地苦讀，最後卻被心儀的大學拒之門外，你卻憑藉兩篇造假的論文就輕輕鬆鬆地以自主招生的名義邁進了該大學的校門，公平何在、正義何在、天理何在？！

建議有關部門來一次全國範圍內的徹查，把那些憑藉造假獲得高校自主招生資格的投機分子揪出來，該退學的退學，該取消資格的取消資格，還普天下學子一個公道！誠信乃立德、立身、處世之本，一個連最起碼的誠信都沒有的人，還能指望他將來造福社會？

對於那些在自主招生中把關不嚴、未充分盡到審查責任的高校，有關部門亦應適當降低其自主招生的比例以示懲戒，存在錢權交易等嚴重問題的，可暫停其自主招生資格，待其整改完畢後再恢復其相關權利。

亡羊補牢，猶未晚也。自主招生作為高校選拔人才的一種非常重要的補充手段，為那些有顯著特長的偏才、怪才提供了改寫人生、改變命運的機會，但與此同時，它也被某些一無所長卻善於造假、善於鑽營的膽大妄為之徒鑽了孔子。面對這種現狀，我們除了要揪出、懲罰造假者，讓其付出應有的代價之外，還應追根溯源、查詢自主招生機制在執行過程中存在的漏洞，並及時地查漏補缺，使之更健康、更有效地運作。

施鬱

（復旦大學物理學系教授）

科學研究上的創新確實大多透過論文來總結傳播並得到認可，所以在理想情況下，用論文證明中學生有資格參加自主招生本來是自然的。但是這是在保證論文確實是學生所作的前提之下。而且如果以此決定自主招生資格，事實上將評判權讓給了期刊編輯。從程式上說，考試分數可以直接作為一種客觀方便的依據（試卷質量和批改無誤是另一回事，而且“一考定終身”的缺點正是招生改革的原因，這裡不必贅述），但是論文不是考卷。

因此，現在的情況警示我們，論文發表不適合用來決定自主招生資格。