我認為幼兒園教學特點是幫助孩子養成良好的行為習慣，並且更多的認識這個世界。

首先我認為幼兒園階段的孩子不應該去過早的學習小學知識。首先將會對孩子造成很不好的影響，是對孩子童年部分的一個缺失，他過早的成熟，第二點就是孩子面對他已經學過的東西，那麼他會在正式上學的時候並沒有產生相應的認真積極態度，會養成不好的行為習慣，比如上課不認真聽講之類的，當他學到了一些自己沒有學過的，難的問題的時候，可那個時候他的行為習慣已經很難去糾正了。最後一點便是他面對學業，可能會有一些沮喪的感情，比如產生厭學的心態，那個時候家長會要付出更大的耐心去教導孩子，而且隨著孩子年齡的長大，他會有更多的自主意識，會下意識的產生叛逆心態，選擇去逃避，或者是不聽家長的話。

而且家人很有可能是習慣於孩子，0到6歲時對家長的聽從狀態，當孩子慢慢長大的時候，家長可能會有不適應，所以那個時候不良的惡習就會慢慢的產生

幼兒園的教學活動特點的話，就是她去教的孩子進行玩遊戲，他們玩的每一個遊戲都科學依據存在的，可以教會孩子去社交，認識更多的朋友，懂得規則的意識，怎樣去合作。他在遊戲中也是會去探索這個世界，所謂寓教於樂，正是這個道理。

舉個例子，比如玩象徵性的遊戲角色扮演過家家之類的，他會去想象自己是一個媽媽，自己是一個爸爸，自己是一個警察之類的，他會擴大它的想象力。