孩子對老師缺乏敬畏感，這是一個普遍問題，也是一個複雜問題，這種情況的出現，和家庭，學校，社會都有著很大的關係。

一、家庭教育方面

隨著生活水平的提高，很多家庭對孩子都是，嬌生慣養，孩子從小就形成了自我為中心的意識，缺乏對他人的尊重。

還有許多家長工作繁忙，或是工作壓力較大，對孩子的關注不夠，常常用物質來補償對孩子的愧疚，殊不知對孩子的陪伴才是最好的教育。孩子的家庭教育，需要父母身體力行，從小培養孩子的文明禮儀，感恩意識，責任擔當意識等等。

沒有良好的家庭教育，孩子的成長是不完整的，缺乏對他人的尊重，甚至於形成自私、偏執的性格。

二、學校教育方面

學校重知識，輕德育也是重要因素之一。大多數學校都是過於追求學生的文化成績，追求學校的升學率，同時也把這些作為教師的重要考評依據，造成了學校德育教育環節薄弱甚至缺失。

當下教師對學生的教育缺乏有力的抓手，也是學生對老師缺乏敬畏的一個重要因素。這一問題，是中小學教師教育學生時的一個普遍困境。教師教育學生不當，導致教師遭到學生或家長的反對、羞辱甚至攻擊，還有教育行政部門的處罰，這些現象在校園裡並不少見，使得教師面對學生違紀時，不敢管，不願管。一些行為散漫的學生變得更加肆無忌憚。

值得欣慰的是，這一問題得到了社會的廣泛關注，在今年兩會有不少委員提出建立中小學教育懲治制度，個別省份已經開始制定政策，準備試行。

當然，也有些教師缺乏師德修養，得不到學生的尊重，但這在校園裡畢竟是極少數。

三、社會氛圍方面

素質教育與應試教育的“困境”，這一矛盾，是當今中國教育面臨的最大問題。素質教育必然是中國教育的方向和目標，但諸多社會現實使中小學逃脫不了應試教育，這也加深了老師與學生和家長的矛盾。

社會上也缺乏對老師應有的尊重。有些地區老師的地位還是比較高的，但大多數地區老師處於一個弱勢地位。最簡單的一個現象，各地貼吧裡面存在不少對老師評論、批評甚至侮辱謾罵的帖子，而評論醫生、公務員等職業的帖子卻較之少很多。說起來尷尬，確是事實。

在我們提倡相互尊重，平等和諧的師生關係裡，學生不是非得對老師“畏”，但“敬”是一個健康的師生關係的底線，也是一個社會對待教育、教師的底線，否則，“師道之不存”不僅是教師的悲哀，更是一個民族的悲哀。

以上僅代表我個人觀點，即興解答，如有不周之處，敬請批評指正。

這個問題我說一下我的觀點。

孩子為什麼對老師沒有敬畏之心，一問我們的社會。當今社會，只要出現與學校有關的新聞，很多一部分都是負面新聞，今天哪個老師打孩子了？明天哪個老師打麻將被撤職了？感覺只要與學校和老師有關的新聞都能夠博得眾人的眼球，再加上一些不良媒體的誇大和推波助瀾，使得學校和老師在社會上的地位越來越低，讓孩子感覺我犯錯誤是應該的，你管我我就舉報你，我就透過各種媒介曝光你。老師的基本權利得不到保障，何來讓學生去敬畏你？

孩子對老師為什麼沒有敬畏之心？二問我們的家長。現在的家長法律意識非常強，在教育孩子的問題上，也極力推崇學會保護自己，不能夠受欺負，這本來是好事，但是有些家長所做的不盡人意，本來孩子在學校犯錯誤就應該提出批評，老師也是為孩子好，可是這些家長就不幹了，狀告學校，狀告老師，在孩子面前一點都不維護老師的權威，這些家長的所作所為對孩子會有什麼影響？那就是感覺老師沒有什麼可怕的，老師沒有什麼可怕的，我憑什麼去敬畏他。

學生對老師為什麼沒有敬畏之心？三問我們的學校，現在我們的學校都在倡導素質教育，講究學生和老師地位平等，一切都以學生為主體，教師就處在了一個從屬的地位，對於學生和老師發生矛盾的時候，首先處理的就是老師，使得老師處在一個弱勢的地位，這樣的做法讓老師如何在學生心目中樹立威信？又怎麼能讓學生對教師有敬畏之心？

學生對老師為什麼沒有敬畏之心？四問我們的老師，現在的老師很多隻教書不育人，不是不想育人，而是不敢育人，社會對於老師的看法，家長對老師的看法，學校對老師的看法，使得老師這個職業成為了高危職業，只管教好自己的學科，多一事不如少一事，能不和學生接觸就不接觸，拉開了老師和學生的距離，距離遠了，感情就淡了，存在的關係只是教與被教，何來敬畏之心！

我認為主要責任還是父母！首先父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行對孩子的影響確實很大。所謂的熊孩子你只要看看他們的父母的平時的言行舉止就一點都不感覺到奇怪了！還有一點就是家長的朋友圈對於小孩的影響也相當大，可能有些家長沒有注意這點！所以才有古訓孟母三遷之說！老師也有一定的責任！確實有個別老師的教學質量和責任感稍差。同樣的教材同樣的問題優秀的老師就是不一樣。所以他們不管在學校和外面都很受學生尊重！

學生家長每年要支出很大部分給學校或老師，形成買賣關係，既然這樣那就是甲乙雙方處於平等地位，互相尊重的應該是～錢。

一個是整個社會對老師尊重不夠，教師的工資待遇低，社會地位不高加之整個社會輿論導向都不利於老師若師生之間有矛盾教師對學生管嚴了出了一點小問題媒體也不問原因因，一邊倒的站在學生一邊譴責老師，以至於不負責任的老師不管，負責的不敢管。這樣學生怎麼可能有敬畏感。再有確實也有部分老師素質不太高，敬業精神不強只重眼前經濟利益，如大面積補課等既加重了學生家長的經濟負擔擔，又耗費了學生過多的時間和精力，引起了學生和家長的反感。

過去的老師一心為孩子好，誰不學就打誰，無論多搗亂的孩子，在老師面前都老老實實，學不好習，也能成人。老師沒有績效考核，只管教孩子知識和德行。現在，老師壓力太大，生活，工作，等等等等！自律的頂著壓力頑強的活著。不自律的帶壞了一切。希望教育部別在給老師下任務了。

孩子在家裡就不怕任何人，在孩子心裡就沒有做錯事的感覺，也從來沒受過批評，就沒有害怕的體驗，怎麼能怕老師呢？