民辦學校一家獨大，公辦學校逐漸萎縮，當地為何無作為？

據中國之聲報道：近日，有不少學生家長向中國之聲反映，河南省信陽市的一所名為息縣關店理想學校的民辦學校存在亂收學費現象。多位家長稱，近幾年，學校學費大幅增長，並且超出了當地居民的承受範圍。此外，學校還被指陸續勸退了不少處在義務教育階段的學生，讓家長不能接受。

目前，幾乎所有的人都將目光，對準了這一所民辦學校。其實，從民辦學校的本質來看，提高收費標準，實行優勝劣汰，都是可以理解的。畢竟，民辦資本注入教育，你可不能寄希望於他是為了公益（不排除有，但絕大多數，大家都知道）。所以，2016年11月，人大常委會對《民辦教育促進法》做出修改，“民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校。但是，不得設立實施義務教育的營利性民辦學校。”

但事實上，是否營利，大家都是心知肚明的。

而民辦學校要發展，自然就需要更高的升學率。而升學率，來自於教學質量，教學質量來自於優秀的師資和優秀的學生。自然，挖教師、招優生（趕差生），就成了民辦學校慣用的手法！

所以，收費，是一種市場行為，只要物價局批准了，就是合法合規的；勸退學生，只要沒有采取強制驅趕的方式，也沒有什麼值得大驚小怪的——雖然，這與我對教育的理解，大相徑庭！

村民們說，選擇讓孩子就讀這所民辦學校的另一個重要原因是當地公立學校的優秀教師都被這所民辦學校挖走，公立學校能招收到的學生也越來越少。據瞭解，目前當地的幾所公立學校每個年級只有幾名到十幾名不等的學生。家長表示：“公立學校教育質量不行，慢慢的就沒有什麼學生了，老師也不多了，老師越少相應的學生也就越來越少。”

雖然這只是村民們的一家之言，試試情況並不完全清楚，但如果村民的話，基本屬實，我們是不是可以得出這樣的結論：民辦學校一支獨大，公辦學校日漸衰微，導致出現壟斷呢？

據此，我們是不是可以得出結論，當地並沒有將最大的民生工程教育，作為社會事業發展的關鍵呢？

我在該縣2018年的政府工作報告中，看到了這樣的描述：

教育事業穩步發展。大力實施“全面改薄”、校舍維修改造、農村教師週轉宿舍建設和城鎮教育擴容工程，縣一高改擴建、縣第三幼兒園專案加快推進，縣十一小順利竣工，縣十二小實現開校招生，辦學條件不斷改善。新招聘教師712名，透過政府購買服務補充教師400名，投入教師培訓經費540萬元，教師隊伍建設進一步加強。

關於2019年的教育事業發展，這份報告中是這樣說的（見下圖）

如果村民們的話屬實，這是不是打臉，我是分不清楚的！

但願當地，真正做到“不忘初心、牢記使命，攻堅克難、再創輝煌，奮力譜寫新時代決勝全面小康、建設美好息縣的新篇章！”

私立學校收費應該是市場行為，這個還真沒什麼辦法，周瑜打黃蓋一個願打一個願挨。你不滿意可以就近讀公立學校。去公立學校，你百般不滿意，橫挑鼻子豎挑眼，去私立學校你又嫌收費高了，那你最好哪裡都不去，在家自己教得了。誠告，別太拿自己當回事了，你不是皇上的兒子。

民辦私立學校是中國教育發展歷史的產物。是時中央教育兩條腿走路的方針。即允許公辦教育的發展，又允許私立學校的存在。於是乎有些人看到了商機，辦起了私立學校。私立學校的興起，甚至於一度的升學率高於公立學校，其原因是:一，每當暑期將至中小學畢業會考完畢，私立學校就派人員下到各校各村各戶挖掘優尖生，並承諾三年學習期間不收費，生活費，往返費一律報銷，全年級考取前十名者獎勵一至五千元不等。九八年我教的學生中有三個優生被這樣的方式到了我們當地一私立學校。當時本人深感遺憾，以這三生的成績考取重點大學的本科生那是輕而易舉的。果不其然，與我的期望相差無幾。試想在全市之內挖掘優尖生，那中高考成績則不言而喻，而公立學校必然私立學校成反比了。週而復始，私立學校的名聲大噪自然投奔私立學校求學者蜂湧而至。這時候私立學校便大顯身手，優生必得，學渣也要，其規模是越來越大，如曰中天，相反公立學校的生源卻到了枯竭境界。應該指出的是公立學校培養的優生棒響了私立學校的名聲。這不能不說這是公立學校的悲哀，也是教育的悲哀。二，私立學校管理模式高於公立學校。私立學校的的老師班主任是和學生同食同睡，時刻關注學生的動向，一旦發現學生的問題，立馬解決，決不能容情，其管理嚴格是公立學校的老師望塵莫及啊。人家的理由是你既然把學生送到我這裡，就由我說了算，反正我現在也不缺你一兩個學生，愛上不上。而公立學校敢嗎？三，私立學校的教師待遇解決的非常好，早在2OOO年便是公辦學校的老師工資的公倍數，再者還教師的績效獎，班主任工作獎，年級組長目標獎，責任獎等等。以上就是私立學校能以強勢而公立學校處於尷尬之原因。瞭解這些，那就不難解釋為什麼私立學校收費高，勸退學生的原因了。請注意勸退的學生一定是差生，原因自明吧。另外私立學校的教師水平如何，方法如何，本人不敢恭維。這樣說吧，私立學校的教師始初於公立學校辭退的代課老師和退休老師以及從社會上招的落榜生和高職高專類的學生從事任教的。他們對於有培養潛力優尖生是不遺餘力的重點教育，而對於中下游的學生那是另外一回事。舉例說吧，我們學校曾接收被私立學校勸退生或在私立學校混下去的寶媽生，從他們書寫作業朗讀理解和公立學校正常的同齡人相比，其能力相差一到兩個年級的知識水平。每次考試成績拉三到五十分。有的家長找到學校說他們的孩子在私立科科考分都是百分或接近百分，每學期都有獎狀等等。我說等等，讓調查一下，於是我把他的孩子以及其他勸退的孩子叫到一邊，詢問他們每次都是怎麼考試的，孩子們的回答讓人笑不得，原來私立學校的中下游學生考試是老師在黑板上寫答案，而學生在下面抄答案。而每學期結束都有獎狀，那就更不足為奇了，你每學期交費幾千，難道幾毛錢一張獎狀還買起，再說了，人人都滿分，個個都得獎還能意想不到的鼓勵效益，讓那些公立學校的學生家長也來個效仿作用，畢竟遠處和尚好唸經，近處唸的不好聽。