那是，語文就是積澱，書讀多了自己的條條框框就有了，道德底線就是你讀書多了懂得什麼該做什麼不該做，人文素養語文一直強調的

在提高一個人的素質教育中，語文起著十分重要的作用。具體來講，可從四個方面來理解：

1.語文可以提高一個人的語言素質。語文教育本質上是語言教育，是提高一個人理解語言和運用語言的能力的教育。因此，透過語文學習，一個人的語言素質可以得到有效地提高。實際上，在這個方面，只要我們每個人都能靜靜地回顧一下，從小到大，自己的語言能力、語言素質是透過什麼渠道獲得的？我想，語文教育肯定是排在第一位的答案。

2.語文可以提高一個人的思維素質。不論是理解語言，還是運用語言，其骨子裡都同思維密切相關。換句話說，思維有條理，邏輯性強，說話作文就流暢、就層次清晰、就有邏輯；反之，說話作文就顯得雜亂無章、缺乏條理。因此，學習語文，既是學習語言，也是鍛鍊思維，而且後一個方面從某種意義上說，比前一個方面更重要。

3.語文可以提高一個人的審美素質。大家知道，漢語有三美：音美、形美、意美。音美主要指漢語的讀音，漢語因為有四聲的緣故，讀起來抑揚頓挫，富有音樂美；形美主要指漢語句子結構美和漢字的書寫美。漢語的句子結構一般是按照主謂賓定狀補的順序來組合的，這個結構明顯地具有流暢美和錯綜美；漢字的美大家只要想想書法藝術即可明瞭。漢語的意美主要指漢語在表情達意上既有簡潔直觀的一面，又有含蓄委婉的一面，尤其是後一個方面，更是把漢語的美體現得淋漓盡致，讀來往往給讀者一種“言有盡而意無窮”的悠遠境界。所以，學習語文，其實就是在領略語言的這“三美”，就是在提高學習者的審美素質。

4.語文可以提高一個人的文化素質。這裡所說的文化素質主要是指理解、把握、借鑑、繼承傳統文化和外來文化的素質。語文的內容可說是無所不包，但從文化的角度來看，主要包括民族傳統文化和外來文化。一個人在學習語文的過程中，這兩類文化可說是時時處處都在同我們打交道，所以，理解它們、把握它們、借鑑它們、繼承它們就成了我們學習語文的主要任務，而完成這個任務無疑地會使我們的文化素質得到最大限度地提升。