中班語言大象和小螞蟻教案如下

一、教學目標：

1、透過幼兒自主閱讀和大書閱讀相結合理解故事內容。

2、仔細觀察畫面，嘗試用恰當的詞彙描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉、推、搬、抬、撐、搖”的含義。

二、教學準備：活動前組織幼兒觀察螞蟻，瞭解有關螞蟻體態特徵、生活習性，學習小螞蟻的律動，螞蟻頭飾，大書，小書，字卡：拉、推、搬、抬、撐、搖。

三、教學過程：

1、匯入活動

1）、出示螞蟻頭飾，問：“小朋友看今天誰來和我們玩遊戲呀？小螞蟻要搭建一個大舞臺，我們和小螞蟻一起搬木材好嗎？”做小螞蟻律動進教室。

2）、與幼兒分享交流：你們見過小螞蟻嗎？在哪見的？它們在做什麼？喜歡吃什麼？

2、幼兒自主閱讀

“今天老師也帶來了一群勤勞快樂的小螞蟻，它們做了許多有趣的事情，我們看看它們在做什麼？”用音樂指揮幼兒自主閱讀小書。

3、大書閱讀

1）、師：你看到小螞蟻在做什麼？你能找到那一頁嗎？小朋友們是不是和他看到的是一樣的呢？你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。

2）師：除了剛才小朋友說的，你們還發現了小螞蟻在做什麼呢? 你能找到那一頁嗎？小朋友們同意他的"說法嗎？你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。

3）師：老師還發現了。。。。。。（補充幼兒沒有發現的頁面）我們一起去看看。你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。

4）、師：今天小朋友都很棒，能發現了小螞蟻搬東西的很多動作，現在我們一起完整地來看看這本大書。教室逐頁展示圖畫，邊閱讀相關的文字。

結束活動：

今天我們學了很多小螞蟻搬運東西的本領，我們一起去幫小螞蟻搬木材吧。