人類最偉大的發明是火。

為什麼？

如果沒有火，人類的發展史應該和動物沒有什麼區別，處於茹毛飲血的時代，就談不上人類文明，更談不上其它的發明創造。

換句話說，人工取火發明以後，人掌握了一種強大的自然力，促進了人類的體制和社會的發展，最終把人與動物分開，為其它發明奠定了基礎。

學會用火使人類能夠移民到氣候較冷的地區定居。火被用於烹飪較難消化的食物、照明、取暖、驅趕野獸、熱處理材料等等。

再縱觀現在人們的衣食住行，除了一些水果，哪樣和火沒有關係？

有人肯定說現在主要用電，不用火。

你這是狡辯。

電從哪裡來？

主要是火力發電吧。

有人又會說我用的是太陽能或風力發電或水力發電等等

那我問你 發電裝置是不是鋼鐵做成的？

鋼鐵是不是用火提煉出來的？

人類從原始社會走來，一路前行一路進步，每一步都充滿著艱辛和奮鬥，要說最偉大的發明，其實都偉大，每一次前行，如果沒有這些發現和發明，歷史就會中斷，人類就會停滯不前。

人類最偉大的發明實在太多，數不勝數。我認為，應該以改變人類生活品質為標準來衡量。以促進人類社會進步來評價！以提高人類文明程度來鑑別！以改善人類生存環境來判定！排在前十名的有：

1.文字。文字是人類記載歷史，傳播知識，溝通感情，聯絡族群，獲得資訊，建立關係，脫離原始，承載文化，走向文明不可缺少的工具。是生產力進步的基礎！

2.自來水設施。水是人類生存的必需物質。乾淨衛生的優質水是減少人類疾病的基本條件，特別是對傳染病的傳播有阻斷作用。自來水設施的出現，把人類集中到了城市，從而加速了人類物質文明程序，提高了人類生活的品質！

④電。19世紀末發明的電，給人類帶來了光明！人類真正的物質文明生活是從電的發明開始的！電的出現是人類脫離愚昧、原始、落後，走向智慧、發達、先進的分水嶺！有了電，接著才有燈泡，電機，現代工業，現代科技等等。電是人類邁向現代生活的基石！

⑤火藥。中國四大發明之一，出現在一千多年前的隋唐時期。火藥促進了人類社會進步。人類戰爭從冷兵器時代走向熱兵器時代的標緻就是火藥的使用。火藥是人類改善自然環境，生存空間，平衡生態，維護正義，加速發展的物質！

⑥無線電。1906年，加拿大發明家雷金納德費森登首度發射出聲音，無線電廣播就此開始。費森登也因此被尊稱為無線電廣播之父。無線電的運用，捅開了人類邁向未來的瓶頸，展示了在傳播思想、文化和資訊的強大功能。把地球上分散在各地的人群緊密聯絡起來。無線電是現代科學技術的基礎。廣泛應用於現在的人類生活中。如：智慧手機己成為人們須臾不能離身的生活物品。

⑦內燃機。19世紀晚期，人類在蒸汽機的基礎上，研製出了內燃機。內燃機將液體或氣體燃料與空氣混合後，直接輸入汽缸內部的高壓燃燒室，混合物燃燒爆發產生動力。內燃機的出現讓蒸汽機進入到了歷史的博物館。內燃機作為飛機、輪船、火車、汽車等現代交通工具的主要動力裝置，給人類的文明生活帶來了質的飛躍。

⑧.製冷技術。1850年，美國佛羅里達大學的物理學家約翰格力在他的私人派對上展示了人類第一臺製冰機，標誌著人工製冰進入工業化時代。喬治戴森說：製冷技術的出現改變了我們的吃飯乃至生活方式，其意義幾乎與我們發現如烹飪食物一樣深遠。製冷技術導致了製冷空調機的廣泛應用。讓人類在炎熱氣候下有了能更好生存的條件！從而延長了人類的平均壽命！

⑨飛機。1903年，美國的萊特兄弟製造出了第一架依靠自身動力進行載人飛行的飛機並試飛成功。他們因此於1909年獲得美國國會榮譽獎。自從飛機發明以後，飛機日益成為現代文明不可缺少的運載工具。飛機改變了人類的思維和生活方式，使全世界的大部分人可以在一天之內相聚，具有人類自由流動和物質充分流動的革命性變化，讓地球村成為了現實！

⑩工業鍊鋼技術。1856年，英華人貝西默發明了底吹酸性空氣轉爐鍊鋼法，標誌著現代工業化鍊鋼方法問世；稍後出現的平爐鍊鋼方法可以消化大量廢鋼鐵料。1900年前後，電弧爐鍊鋼方法問世，該方法主要以廢鋼鐵為原料，生產特殊鋼。貝西默鍊鋼法使得鋼鐵的大規模製造成為可能，而這種大規模生產出來的鋼鐵也成為現代工業的支柱。鋼鐵是製造各種機器裝置不可缺少的基本材料！

在很多人看來，偉大的發明有很多，應該都屬於高大上的東西。在我看來，最偉大的發明，恰恰相反。人類今天能夠生活得這麼好美，前提是能夠活下來。所以，人類最偉大的發明排第一名屬於衣服。沒有衣服，能否生存下來？還是個未知數。沒有衣服，人類的文明更無從談起。如果要問，人類文明何時起源，那就是從發明衣服開始。

排第二的偉大發明，就是火。在很多人看來，今天的火，也是發明出來的嗎？當然，如果不發明火，大家只能生吃食物。大家想象下，拿著一隻大雞腿，沒有煮熟，你能吃得下去嗎？當然不能。如何要問，人類什麼時候開始吃煮熟的食品，那就是從生火的時候開始的。

排第三的偉大發明，就是房子。遠古人，由於智力低，只能住山洞。要不是後續智商進化得到提高，估計今天大家真的只能永久的當山頂洞人。房子的發明，森林的人類，才逐漸走出，來到平原生活。如果要問，人類歷史什麼時候開始，那就是從有房子開始。

排第四的偉大發明，就是文字。它的出現，開啟了人與人之間的資訊傳遞交流。不再只是嗷嗷叫，與打啞謎。開啟人類文化史。

排第五的偉大發明，就是行。古代的馬車，輪船。這些都是為人類出行而準備的。沒有這些發明，誰知道地球有多大啊？如何實現看見不同膚色的人群啊？如果問，世界觀是什麼開始的，就是從車船開始的。

俗話說，衣、吃、住、說、行是每個人必不可少的法寶。放眼現代社會，任何事物都是圍繞這五個法寶展開的。雖然，近現代出現了很多高大上的發明，的確了不起。但是，都是為衣吃住行而準備的。如果你問，最偉大的發明是什麼？除了這五樣，還有什麼能夠與其爭鋒啊？

此問答？誰也無法一時答準！人類最大的發明到現在並沒有停止，世界各國的科學家們也在不斷地發明創造人類最偉大的，進步的科學成果，之所以！人類最偉大的發明沒有定律，只有前後，比喻從猿人時代的石器到古代的四大發明及到現代向宇宙航空，軍事武器，之及現在人民的吃穿住行等等，都離不開是偉大而偉大的發明。

謝邀，人類隨著時代的不斷學習進步，從最初的造紙，火藥等，發展到現在上天入地，萬里之外也可以對面講話，所以我覺得 每一次的發明創造，都是人類飛躍發展進步的步伐，不必分什麼偉大渺小，沒有前人的渺小發明，哪來現在的偉大鉅變，不用跟水泊梁山那樣，把發明創造按貢獻大小來排號入住了吧，

人類最偉大的發明應該是文字。可能有人會反對，說人類偉大的發明多了，例如：語言，火藥，指南針等。那我們就簡單總結一下吧。語言在自然界已經證明，人有人言，獸有獸語。如果從達爾文的進化論看，鳥獸的語言一定比人類早。

但是文字是人類智慧的結晶，它能傳承一輩輩先人的知識和經驗。使人類穩定的超越自我。

沒有文字的出現，我們就不能快速從動物世界中突出重圍，成為地球的主宰。

個人感覺是手機！！！

手機幹掉了誰？手機幹掉了電視機，電腦，手錶，座機，照相機，收音機，手電筒，鏡子，報紙，遊戲機，錢包，檯曆掛曆，銀行卡。

未來還會幹掉什麼？

還會幹掉眼睛和頸椎，幹掉健康，幹掉婚姻和家庭，幹掉傳統禮節和下一代.......

閱讀

你意識到自己當下正在做的事情嗎？我雖然沒有超能力，但我可以肯定的是你一定是正在閱讀。你現在正在逐字閱讀這著句我寫下的話，並從構成這些文字的一筆一劃中提取它們背後的含義。其實，你現在正在做的事，也就是閱讀，是件相反困難的事。那麼，究竟幫助我們完成閱讀的神經過程是怎麼樣的呢？

閱讀無疑是人類文明的產物之一，是人類特有的認知過程。大約在公元 3500 年前，人類的祖先開始利用各種各樣的符號來傳遞有意義的聲音。儘管 “公元3500年前” 聽起來相對久遠，但如果我們仔細想想，像閱讀這樣的高度的文化發明需要生物投入的進化時間以及壓力，那麼這個時間似乎也就不再那麼漫長了。與視覺和聽覺這樣的非文化發明的基本感覺系統不同的是，閱讀在人類進化時間表上存在的時間並不長，閱讀並沒有進化或發展成到大腦的一個功能專區。是的，在人類進化的程序中，由於我們的大腦太晚才習得它，所以閱讀可以說是被我們人類的大腦給忽略了。與駕駛汽車或魔術表演等其他後天習得的技能不同，讀寫能力對絕大多數人來說，都是一個成功的必備要素。科學家自然會樂於發現所有的人類都利用著一個相同的腦區來進行閱讀的證據。

那麼，我們在閱讀時究竟具體會用到哪些腦回路呢？以及為什麼是這些迴路而不是其他的腦區？這些都成為了科學家想要揭開的困惑，換句話說，我們大腦是透過什麼樣的方式來習得閱讀這項文化發明技能的呢?

就這個問題來看，有一個十分流行的假說： “大腦神經元再利用” 。與其他的科學名詞不同，這一表述顧名就能思義。它由由法蘭西學院研究（Collège de France）的閱讀問題學者們提出，說的是已有的神經元再利用，用於執行閱讀任務的過程。

為了進一步理解這一假說，請再次思考：你當下正在做什麼？你在閱讀時，你會執行3個具體的行為: 1.看見字詞；2.確定其含義；3.發出這個詞的讀音。

我們的大腦中其實已經有了專門負責用於執行閱讀任務，即這個特定過程的腦區了，這點對我們來說相當幸運。不過，這些腦區並專門是為閱讀服務的，它們也對其他需要類似的神經元計算任務來說，也是無可或缺的。

首先，視覺字形處理區 VWFA (visual word form area) 位於我們的顳枕葉皮層 (temporal-occipital cortex) 中。這個區域中的神經元能有效識別出低強度視覺刺激，如構成字母“g”的線條曲線。怎麼解釋呢？從進化的角度分析，研究人員認為 VWFA 已經發展到了以一個能夠幫助人們對低階的、自然形成的形狀，如環境中的地平線，進行識別的水平。因此， VWFA 有助於人們識別構成字母的形狀。與疾病有關研究則顯示，這個區域對有著受過一定教育的人來說相當重要，因為這個區域影響著這類人識別字詞的能力。如果 VWFA 受損，那麼人們就可能會出現閱讀困難的問題，儘管這不會影響到人們對他種更普通的形狀或是其他視覺刺激的識別能力。

再來，位於顳頂皮層 (temporo-parietal cortex) 中的緣上回 SMG (supramarginal gyrus) 和角回（angular gyrus)，這兩個區域涉及到人們對語言的感知和解釋。這兩個區域就相當於人們確定單詞含義的工具。閱讀正是藉助了顳頂皮層(temporo-parietal cortex)中的腦回來，實現單詞形態與其意思的聯絡目的的。舉個例子，這部分大腦的神經元會幫你閱讀你正在看到的這個句子，同時幫助你把“神經元”的字形結構與其“腦細胞”的本質建立起聯絡。

最後，大腦會把有意義的單詞形態傳送至額下回 IFG（inferior frontal gyrus）。IFG 是已被科學家知曉的大腦語言中心，這個區域對語言的運動控制起著關鍵作用。IFG 參與了分析字詞的發音組成，以及最終出聲朗讀出這個字詞的整個過程。換句話說，在你讀出“神經元”這個三個字的短短几秒的時間內，你的大腦中這三個區域要付出遠比你能想想到的要多得多。

上文中的這 3 個區域：VWFA；顳頂葉腦回；額下回 IFG 三者構成了典型的“閱讀網路”，實際上更像是一組被劫持的神經元。

這麼說是因為，我們大腦中的這些腦區並非生來就掌握閱讀這種能力的。根據“神經元再利用”理論，是閱讀行為教導我們大腦去利用這些區域與生俱來的獨特過程，以最終令我們獲得讀寫能力的。同樣的，功能成像研究也支援這一假說。來自喬治城大學的研究人員表示，人類在發育過程中，學會了劫持這些系統以幫助自己進行閱讀。

劫持？是的，你沒看錯，但這個詞似乎不是那麼的太友好。但要知道，從某種意義上來說，事實實就是如此。在我們習得閱讀前，我們大腦中閱讀網路在一定程度上處於休眠的狀態，隨著閱讀技能逐漸被習得，這個閱讀網路被迫也變得活躍起來。從童年到成年的這段時間裡，我們閱讀網路中的大腦活動模式會慢慢地增多。而需要注意的一點是，這些大腦活動與我們語音能力有著十分密切的聯絡，而語音能力是我們閱讀的一個關鍵組成部分。語音能力令我們瞭解到 “ski” 中的 “i” 與 “glide” 中的 “i” ，它們的發音是不同的。大腦活動實際上反映了個體的這些能力，個體越擅長閱讀，個體的閱讀網路在執行閱讀任務期間就會有著越活躍的表現。

那麼，從未接受過閱讀訓練的人，他們的閱讀神經網路又是什麼樣子的呢？

在一項具有里程碑意義的研究中，我們瞭解到，相當於有閱讀能力的人，文盲大腦中包括顳頂葉腦回(負責將字形與意義對應)在內的多個腦區，與神經元數量有關的灰質含量都相對較少。除此之外，該研究還發現，文盲大腦左右半球間，與大腦內的線路有關的白質也同樣更少。而這種現象很可能是文盲大腦左半球處理閱讀的較少需求所導致。

如誦讀困難症患者，這些有閱讀障礙的人同樣也能利用上 “劫持大腦” 的方式來進行閱讀。一項干預研究就發現，患有閱讀障礙的兒童在接受了至少八個星期的強化閱讀技能訓練後，在他們大腦中的閱讀網路的內外，都出現了明顯的灰質增加。有意思的是，這些灰質增加的大腦區域就包括了海馬區，而這個區域對學習和記憶相當關鍵。這些在閱讀障礙者身上觀察到的現象，令我們對於閱讀的理解又得到了進一步加深。閱讀作為一項習得技能，以其獨特的方式，潛移默化地改變著我們的大腦。

那麼，針對閱讀的研究的未來方向是哪呢？

科學家們已經著手於測試與閱讀這個認知過程相關的新興假說，如儘管我們知道社會經濟地位、智力等其他因素會影響到個體的閱讀能力，但我們尚未理解的是，這些因素究竟是如何對閱讀與大腦產生影響的。

另一個同樣讓人興奮的領域則於計算障礙有關，說的是一種數學特異性疾病，許多誦讀困難症患者同時也會有計算障礙。科學家已經開始探索數學和閱讀是否存在共享神經網路的可能。或許計算障礙和誦讀障礙，這兩者也正在以一種特殊的方式來劫持我們的大腦？關於閱讀最大的奧秘之一包括，我們尚未了解閱讀障礙是大腦閱讀網路異常的結果還是原因。

所以，你感到自己的大腦被閱讀劫持了嗎？很可能沒有。這是因為多年來的閱讀學習早已令我們這種神經過程變得彷彿如與生俱來般的那麼自然。不過，我們仍需謹記的是：閱讀是一種後天習得的技能，我們總能從不斷的練習中進步。也許你的閱讀網路可能早已已經成形，但不斷獲取新知識總是沒有害處的。