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  • 1 # oxxFgg

    一、加強自身學習和修養,不做違法違規違常理違師德的事,不給家長創造“刁蠻”的機會 如果去深究現實中家長“刁蠻”的案例,會發現不少家長刁蠻只是“果”,教師“刁蠻”才是“因”。 教師與家長,因為學生才有了關係,這是一種暫時穩定的社會人際關係。學生入校前,互不相識,各不相干,無冤無仇;學生入校後,他的孩子成為老師的學生,誰都希望自己的孩子有一個良好的成長環境,而教師是構成學生成長環境的因素之一,而且是重要因素,從這個角度來說,是家長有求於老師的。“孩子在人家老師手裡”,不是萬不得已,家長是不願意得罪老師的。因為老師的不負責任,因為老師的簡單粗暴,把學生都逼到被開除或出走的地步了,哪個家長還不刁蠻呢?。 所以,第一重要的是教師要先練好內功,加強個人修養,教育心理學、教師法、未成年人保護法老師是必學的,其他的法律法規、包括一些生理常識、社會習俗、當地民風等等,也是懂得越多越好。

    二、提升自己的人格魅力,樹立在學生和家長中的威望,讓刁蠻家長沒必要刁蠻或者不敢刁蠻在學校常有這樣的現象,那些愛心濃濃的班主任、那些性格溫婉、人品高潔的班主任,班裡風平浪靜,好像很少遇到刁蠻家長;相反,一些性情暴躁、方法簡單的班主任,或者因各種原因工作心不在焉的班主任,班裡會風波不斷,要麼家長找領導告狀,要麼吵得滿校硝煙。要想成為優秀的班主任,就要做到講臺耕耘,春風化雨,一顆心全給學生。老師用一顆公正的愛心來對待每一位學生,一般不會出現和家長吵架的問題。用愛心、學識、人品、奉獻交織出的人格魅力,使學生和家長敬重和感激,這種魅力足以化解矛盾和衝突,對刁蠻的家長有軟化功能也有震懾的功能。

    三、把角色定位清楚,教師是教育者,不要混同市井俗人面對刁蠻家長,教師應該有一種優越的心態:老師是教育者,學生包括家長都是被教育者。當衝突發生時,要冷靜、理智、平和、優雅,心理上應該升一個檔次,不要在行為上降一個檔次,像潑婦對罵,拍桌子瞪眼,臉紅脖子粗,非要爭出個是非曲直。

    四、加強溝通,避免誤會,不要把通情達理的家長“逼”成刁蠻型家長 語言是最好的解決問題的工具。這個世界上沒有趟不過的河,也沒有語言解決不了的問題。真正遇上問題時,一定要心平氣和的解決,透過有效的溝通解決。再有,就是像李芹老師說的那樣,學會調動全體家長特別是家委會的積極性,讓家長幫助自己。總之,家長是教師必須面對的一個群體,其成分和素質都是老師無法決定無法改變的,要與之和諧相處,就必須在修煉自己、完善自己上下功夫。

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  • 你是我曾經最愛的人,今夜又要和誰溫存,這歌詞的名字是什麼?