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1 # 老葵花哥哥
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2 # qzuser206967122
對於電場的理解，可以對比重力場，處在地球附近的物體會受到重力的作用，也就是說，有質量的物體處在重力場中就會受到重力場的作用，即重力，類似的，當電荷處在電場中，會受到電場力的作用，這就是電場力的性質。那麼，哪樣的地方存在電場？電荷周圍和變化的磁場周圍空間存在電場！大家都知道的同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引，那麼電荷與電荷之間的作用是怎樣發生的？電荷A處在電荷B產生的電場中，受到了電場力，這個力就是B對A的力，同理，A對B的力，也是因為B處在A產生的電場中，受到了A的電場對它的力，它們不需要直接接觸，處在對方形成的電場中就可以，所以說，電場是一種客觀存在的物質，你感覺不到，但是它確實存在。
類比重力場中的物體具有重力勢能，所以電場中的電荷也有電勢能，這是電場能的性質。重力勢能的變化與重力的功有關，而電勢能的變化與電場力的功有關。重力做功與路徑無關，電場力做功與路徑也無關。
總之，理解和學習電場，可以對比重力場，有助於深入理解與接受。
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3 # 瀟軒
首先，你可以從函式的概念出發來理解高中物理中的電場。而函式是高中一年級學的，你應該還比較清楚。函式要有一個定義域，比如y（x），y是x的函式，x是y的定義域。同樣道理，我們高中物理中的電場，其實也可以看成一個向量函式，所謂向量函式就是說這個函式有3個分量。這三個分量就是電場函式的三個分量，它們都是定義在三維空間上的函式。我們華人的教材很少把場到底是生活在什麼空間上的寫清楚。其實，任何場，首先我們要明確它到底是生活在什麼空間之上的。
其次，你可以從能量的角度來理解高中物理中的電場。我們知道，凡是物理上的場，肯定是有能量的。電場所對應的能量就是電勢能，換句話說就是——電勢能對空間的變化就是電場向量。有了能量的概念，就可以把電場看成是一個物理的東西，而不是一個數學概念了。然後，你可以根據勢能最小原則，來判斷一個自由電荷在電場中的運動方向了。
最後，電場的數學計算。在每一個空間點上，電場強度是一個向量，這個電場強度與電荷的乘積得到的是電場力。也就是說，電場力的計算在高中物理中是非常重要的，同時還需要掌握從電場力推出電荷的加速度（這需要知道電荷的質量與電量）。另外，電場的方向性也是要注意的，因為電場是一個向量場，它是有方向的，同時，它對正電荷與負電荷的作用結果是不一樣的，這也是需要掌握的。
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4 # 忠誠物理
場這個概念最早有法拉第引入的，物體之間如果沒有相互接觸就有力的相互作用讓人無法理解，所以法拉第就引入了場，比如兩個電荷，電荷在其周圍產生電場，一個電荷與另一個電荷的電場接觸，就有電場力作用在這個電荷上了。所以電場強度的定義是單位正電荷所受電場力的大小，重力場和磁場也是類似的定義的，喜歡的話記得關注我呀
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5 # 辛哥物理
雖然各種場我們看不見摸不著，但是我們生活在重力場當中，對重力場的特性還是比較瞭解的。而重力場與電場又有相通之處，為了更好的瞭解電場，我們把它與重力場做個比較，詳細的比較如下圖↓
既然它們有這麼多相同的特點，我們在處理電場問題時就可以模仿重力場來處理。
比如求，將一物體從1位置移動到2位置。
在重力場中重力做功為：W=mg△h，△h為1、2兩點的高度差，而不是位移。
在電場中電場力做功為：W=qU，U為1、2兩點間的電勢差。
重力場中的gh（重力勢）類比於電場中的電勢φ，這樣g△h（△h=h₁－h₂）就對應U（U=φ₁－φ₂）
是不是有了這個對比，理解起來就好多了。
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6 # 宇宙物理學
高中階段，電場就是一個力的分佈規律。
我在教學時經常告訴學生：電場是來幹什麼的——就是來算電場力的！
如果你是一個高中生，你完全可以按照這句話來理解電場。
當然，電場的概念是法拉第為了解決“超距說”而提出來的。
何為超距說？用萬有引力定律做例子：
這個力與兩個物體的質量、兩物體之間的距離有關，但是和時間無關！
也就是說，引力的產生是不需要時間——超越距離的！當然，庫倫力（庫倫力指的是兩個電荷之間的作用力）也是。
我們知道光速是宇宙中最快的速度，但是引力傳播的比光速還快了！——這就是超距說。
當然，法拉第還不知道光速最快的原理，他僅僅從哲學上思考，覺得超距說是不對的，從而提出了場的概念，來解決超級說的漏洞。
何為電場？電場是一種物質！它在電荷或者變化的磁場周圍產生。
電場是一種特殊的物質！它不是由分子原子組成的，但是，他是客觀存在的，因為它具有力和能力的客觀屬性。其中力的屬性是指：電場對放入其中的電荷有力的作用——也就是我們開頭所說的電場力；能量的屬性是指：電場裡可以對電荷做功。
所以，還是那句話：電場是用來幹啥的，用來算電場力的！電場力可以用來做功。
你明白了麼？
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7 # 感康814
1.電場的本質：電場是一種客觀存在的物質，電場有強弱和方向，可以類比生活中的“風”，天氣預報說“西北風4級”就是在描述風，先說風的方向，再說風的強弱，描述電場也當如此
2.描述電場的兩種方法：
（1）電場強度
（2）電場線
3.電場的作用：對在電場中運動的電荷施加電場力，用來改變粒子的運動狀態
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這個問題我有比較不錯的理解，所謂高中物理中的電場，其實就是一個力場。待我慢慢道來……
首先，我們來看一下高中物理是如何引入電場的。場源電荷A對放入其中的試探電荷B有力的作用，力F與B電荷所帶電量q比值是一個定值（可由庫侖定律推導）我們將該比值定義為電場強度，用E表示。
所以E其實就是帶單位電荷量的帶電體所受的力。我們把試探電荷在不同位置，受得力用力的示意圖表示出來，這些線就是電場線。
但是，可但是，但可是電荷有正負之分，所以我們取正電荷受力特點為該點電場特點。電場方向，以正電荷受力為標準。