油鹽不進，我記得有老人說過，七八歲上下的孩子，狗都嫌。有的父母恨不能把孩子扔門口，誰帶走就帶走吧，因為孩子太難管，氣到吐血。
首先，父母應該瞭解一個人的生理階段。
孩子各不相同，所以他們在生長過程中，不是根據生理的變化成熟才會有難相處或者逆反的階段，而是他們的內在靈性和他們的脾性的變化，我們俗稱為個性，與生俱來的一種特質。這個特質會在他們慢慢接觸社會，接觸更多的人，瞭解世界更多的東西后產生變化。這裡面有深層的成長和變化，所以，一切都是出於自然。
其次，父母要把孩子教育成社會，學校和自己認同的樣子。
這個很遺憾的，不僅對父母是一種遺憾，對孩子也是。只有符合了父母要求的孩子才是好孩子，只有被老師誇讚的孩子才是好孩子，只有社會承認的優秀的孩子才是好孩子，不聽話，執拗，左性等等，都不是一個好孩子的標準，然而，大人似乎也沒有什麼妙招，能夠有耐心去走進孩子內心的能有幾個，這樣的老師不多不能說老師不好，因為連親爹媽都沒這耐心。
再則，如果說每個孩子都是完美的，誰信呢？
我們也是從孩子開始長大的，孩子就是我們的以前，我們就是孩子的將來，某種程度來說，孩子是一面鏡子，它不是在反映你的教育水平，而是提醒大人，作為人，之初，是什麼樣子的。他們是純淨的，活在自己完美心性裡的，不被世界困擾，也不受世俗束縛的，他們是自由的內在。而大人已經不是了，他們曾經是，現在不是了。因為他們都變成了“好孩子”，符合大眾的道德標準，或者掩蓋得很好，裝出符合大眾標準的樣子來。他們全然忘記了自己原本的內在本質是什麼。
最後，孩子是來教育我們的，這個有人信麼？
都說現在有一批孩子，他們的來歷不同凡響，人作為人，其實是一個發現和創造的過程，這隻要多閱讀一些靈性類的書籍就會知道。愛，是父母常常對孩子提到的字。父母說，我愛你，疼你，所以你要更乖，你更乖，我們才更疼你，愛你。然而，這些道理恰恰是父母的父母教會他們的。愛到底是什麼，愛是創造，是不斷的變化，是不停的發現，是不受束縛，是自由，是自然，是宇宙......是萬事萬物的本來面目。所以，孩子的階段是那個最接近生命本質的階段，孩子恰恰是來教育父母的，有一批孩子很特別，被稱為藍血統，他們被叫做老靈魂。他們所經歷的人生次數以及內在的覺悟遠遠高過父母。他們來到這裡，特立獨行，用自己的方法和觀察來介入世界，他們和父母，很不同。
方法一：永遠和孩子並肩，不和孩子敵對，不批判，只陪伴。
陪伴意味著接納所有，理解對方。理解孩子是很難做到的，我們很難不批評孩子，吹鬍子瞪眼，強行灌輸自己認為對的概念。其實父母需要補充的知識很多，不是熱門育兒文章的內容，也不是講堂裡培養學霸這類說辭的內容，而是終極的知識。終極的知識是關於宏大的知識，是關於人性的，靈性的，和大千世界的。沒有哪個孩子不是完美的降臨在這個世界上，每個孩子都選擇一對父母，是因為這本身就是個計劃，是父母參與在內的，共同的計劃。這個人生歷程是需要你們共同去體驗完成的，這個組隊裡的老師是孩子，而不是父母。所以，可以放下作為家長的易怒樣子，可以放下我說了算以及我說了對的教育方式，和孩子多聊天，多談心，多問問，你，是怎麼想的，我是怎麼想的，然後，選擇，由你自己來選。
方法二：一切介入和閱讀更高層階的書。
學校一般會推薦很多指定的閱讀書籍給孩子，可以讀讀。更可以帶著孩子一起看看《今日簡史》《時間簡史》《宇宙簡史》《人類簡史》......可以和孩子一起閱讀他們喜歡的漫畫類書籍，不是不可以啊，和孩子一起閱讀孩子喜歡的書籍，這本身就是接納的一種表現方式。可以和孩子嘟嘟《秘密》《力量》《魔力》，可以和孩子一起看看《未來簡史》《天堂印象》，可以陪著孩子一起魔幻一起讀讀《哈利波特》，對於男孩子可以多多培養邏輯分析能力，一起看看《希區柯克懸念故事集》，可以和孩子一起看電影，多看經典電影，一個人的一生很有限，電影可以帶孩子領略別人的一生，多領略，多感悟。家長少發表定論式的對錯判斷，還是應該多問：你，怎麼看？你怎麼想？換做是你，怎麼選擇呢？
油鹽不進，我記得有老人說過，七八歲上下的孩子，狗都嫌。有的父母恨不能把孩子扔門口，誰帶走就帶走吧，因為孩子太難管，氣到吐血。
首先，父母應該瞭解一個人的生理階段。
孩子各不相同，所以他們在生長過程中，不是根據生理的變化成熟才會有難相處或者逆反的階段，而是他們的內在靈性和他們的脾性的變化，我們俗稱為個性，與生俱來的一種特質。這個特質會在他們慢慢接觸社會，接觸更多的人，瞭解世界更多的東西后產生變化。這裡面有深層的成長和變化，所以，一切都是出於自然。
其次，父母要把孩子教育成社會，學校和自己認同的樣子。
這個很遺憾的，不僅對父母是一種遺憾，對孩子也是。只有符合了父母要求的孩子才是好孩子，只有被老師誇讚的孩子才是好孩子，只有社會承認的優秀的孩子才是好孩子，不聽話，執拗，左性等等，都不是一個好孩子的標準，然而，大人似乎也沒有什麼妙招，能夠有耐心去走進孩子內心的能有幾個，這樣的老師不多不能說老師不好，因為連親爹媽都沒這耐心。
再則，如果說每個孩子都是完美的，誰信呢？
我們也是從孩子開始長大的，孩子就是我們的以前，我們就是孩子的將來，某種程度來說，孩子是一面鏡子，它不是在反映你的教育水平，而是提醒大人，作為人，之初，是什麼樣子的。他們是純淨的，活在自己完美心性裡的，不被世界困擾，也不受世俗束縛的，他們是自由的內在。而大人已經不是了，他們曾經是，現在不是了。因為他們都變成了“好孩子”，符合大眾的道德標準，或者掩蓋得很好，裝出符合大眾標準的樣子來。他們全然忘記了自己原本的內在本質是什麼。
最後，孩子是來教育我們的，這個有人信麼？
都說現在有一批孩子，他們的來歷不同凡響，人作為人，其實是一個發現和創造的過程，這隻要多閱讀一些靈性類的書籍就會知道。愛，是父母常常對孩子提到的字。父母說，我愛你，疼你，所以你要更乖，你更乖，我們才更疼你，愛你。然而，這些道理恰恰是父母的父母教會他們的。愛到底是什麼，愛是創造，是不斷的變化，是不停的發現，是不受束縛，是自由，是自然，是宇宙......是萬事萬物的本來面目。所以，孩子的階段是那個最接近生命本質的階段，孩子恰恰是來教育父母的，有一批孩子很特別，被稱為藍血統，他們被叫做老靈魂。他們所經歷的人生次數以及內在的覺悟遠遠高過父母。他們來到這裡，特立獨行，用自己的方法和觀察來介入世界，他們和父母，很不同。
方法一：永遠和孩子並肩，不和孩子敵對，不批判，只陪伴。
陪伴意味著接納所有，理解對方。理解孩子是很難做到的，我們很難不批評孩子，吹鬍子瞪眼，強行灌輸自己認為對的概念。其實父母需要補充的知識很多，不是熱門育兒文章的內容，也不是講堂裡培養學霸這類說辭的內容，而是終極的知識。終極的知識是關於宏大的知識，是關於人性的，靈性的，和大千世界的。沒有哪個孩子不是完美的降臨在這個世界上，每個孩子都選擇一對父母，是因為這本身就是個計劃，是父母參與在內的，共同的計劃。這個人生歷程是需要你們共同去體驗完成的，這個組隊裡的老師是孩子，而不是父母。所以，可以放下作為家長的易怒樣子，可以放下我說了算以及我說了對的教育方式，和孩子多聊天，多談心，多問問，你，是怎麼想的，我是怎麼想的，然後，選擇，由你自己來選。
方法二：一切介入和閱讀更高層階的書。
學校一般會推薦很多指定的閱讀書籍給孩子，可以讀讀。更可以帶著孩子一起看看《今日簡史》《時間簡史》《宇宙簡史》《人類簡史》......可以和孩子一起閱讀他們喜歡的漫畫類書籍，不是不可以啊，和孩子一起閱讀孩子喜歡的書籍，這本身就是接納的一種表現方式。可以和孩子嘟嘟《秘密》《力量》《魔力》，可以和孩子一起看看《未來簡史》《天堂印象》，可以陪著孩子一起魔幻一起讀讀《哈利波特》，對於男孩子可以多多培養邏輯分析能力，一起看看《希區柯克懸念故事集》，可以和孩子一起看電影，多看經典電影，一個人的一生很有限，電影可以帶孩子領略別人的一生，多領略，多感悟。家長少發表定論式的對錯判斷，還是應該多問：你，怎麼看？你怎麼想？換做是你，怎麼選擇呢？