(一)教師的服飾禮儀

影響著裝效果的因素:

一是文化修養和審美情趣，即所 謂“腹有詩書氣自華”;

二是要有運動健美的形體，這是著裝美的天然條件;

三是要掌握著裝的常識、著裝原則和服飾禮儀的知識，這是達到內外和諧統一美的不可或缺的條件。

2.教師的發部禮儀

在人際交往中，發部發型是被注視的重點之一。

作為教師，應當像注重臉面一樣注重頭髮。

(1)原則:

乾淨整潔--無頭皮屑、無異味、不凌亂、勤修剪。

髮型適度--男教師不留怪異髮型、不留過長髮(前不超過額頭，後不超過衣領，兩側不遮擋耳朵);女教師髮型不宜追新潮、不宜染誇張色、不宜佩戴花哨髮飾。

3.教師的儀態禮儀

儀態是指人的舉手投足、站行坐臥的姿態。古人講，要站如松，坐如鐘，行如風。生命的活力、青春的氣息是從人們的一舉手、一投足、一顰一笑中展現出來的。

在教學的過程中，教師恰當運用儀態語言，會有助於教學效果的提升。端莊的行為，自然的教態，形象的手勢語，適當的姿勢等都會成為教師與學生溝通的橋樑。只有教師富有活力，洋溢著蓬勃的朝氣，才能帶給學生有益的影響;也才能創造出充滿生命活力的課堂。

包括站姿、走姿、坐姿、手勢等。