我發現領導喜歡的下屬一般都有以下4個特徵：
1、做事閉環，給人的印象十分靠譜
領導把事情交代下去，無論成功還是失敗，他們肯定會給出一個確定的結果。
他們做事可以做到3個閉環：
① 溝通閉環：主動反饋過程，積極反饋結果。
② 能力閉環：能力與承諾匹配，既不盲目承諾，也不碰到挑戰就躲。
2、懂得以終為始
他們做事一般都能鎖定好自己的目標成果——終。
然後以實現這個“終”為導向，將一切知識、技能、能力和資源，都聚焦成一個指向這個成果的主線，從一開始就沿著這個主線來努力。
舉個例子：
假如年初領導佈置了一個年收入1000萬的業務目標。他們就會從這個1000萬出發，去分解出要做的事和學習的內容。他們做的任何一切都能清楚地說出來，是如何支撐這個1000萬目標的，凡是跟這個目標無關的無效活動都儘量不做。這個1000萬就是他們今年一切工作和學習的起點。懂得以終為始的下屬，會給領導一種工作能力超強的感覺。
因為在人類現有的教育和評測手段中，我們還做不到對人能力的準確評估。
因此，領導評估一個下屬能力的做法往往就是：看他做出了什麼成果，以及為了成果付出了哪些努力。
3、工作中善用迭代
學校考試會有學習範圍、指定教材、甚至劃重點，只要努力學總不會考得太差。
但職場工作不一樣，隨著你的職位越來越高，面臨的工作難度越來越大，很多時候都是摸著石頭過河，既無現成方法可循，也無過往經驗可依，只能在一步步的實踐中逐漸深化認知，摸索出指導未來的規律。
這時，會用迭代方法來解決問題的下屬就顯得特別可貴了。
迭代有自己獨特的三大價值：
▼ 價值一：降低難度
迭代可以有效降低一件事的難度，因為它將起步要做的內容減少到了一個最低的必要程度。
以寫一篇文章為例：一般人會想著，我在動筆前，要搭建好文章的框架，找好所需的素材，想好必要的故事，可這對一個剛寫文章的新手而言，是一個很有挑戰的要求，因此往往還沒開始就放棄了。但讓會迭代的下屬來寫的話，他們第一輪不會在意例子是否貼切、文章是否有文采，只要能想到的都先寫下來。第二輪再在第一輪的基礎上做例子的調整。第三輪再在第二輪的基礎上做文章遣詞造句的潤色。
按這種迭代的方式寫文章的話，難度就大大減低了。
▼ 價值二：減小風險
相較於降低難度，迭代更大的一個價值是減小風險。
一般要採用迭代方法的工作，都是不確定性很高的工作，比如研發一款20年後的主力武器，開拓一個新市場，做一個新發明等。
這類工作，沒有現成的方法參考，而且可能過程中還有很多不可預見的變化發生。
懂得迭代方法的下屬就可以有效避免這類風險，因為迭代的第一輪只是最小必要程度的投入，因此會大大減少時間延期和成本超支的風險。
▼ 價值三：確保質量
除了可以降低難度、減小風險，迭代的最大的價值是可以確保最後成果的質量。
因為迭代的每一輪都是以最短的時間、最小的投入，輸出一個階段成果，雙方都能快速確認這是否是當前所需，即使有預見不到的變化也沒問題，下一輪調整就可以了。
4、會學以致用
比起一般員工，他們可能學得更少，但卻會得更多。
這是怎麼做到的呢？
一需：按需學習
會從需要出發來學習。
在學校的時候，特別是大學之前，我們學習的主要目的是掌握基本的讀寫和推理能力、構築個人的世界觀和價值觀、陶冶情操，這時學很多無用之用的東西是很有必要的。比如，學彈琴、畫畫，看天文歷史地理之類的書籍。
工作後，雖然我們依然可以學各種自己感興趣的內容，但一個人的時間和精力畢竟是有限的，花時間學這個就肯定壓縮了學那個的時間。
因此，工作後就不能盲目地見啥學啥了，而是要從工作需要出發，以用為目的來學習。
二信：先信後疑
他們的學習態度會更加謙遜。
在學習一個工作所需的新方法時，他們會先對這個方法完全相信，嚴格地生搬硬套。
等有了實際的反饋和自己的理解，發現問題，產生了懷疑“到底是自己沒學好，還是這些方法原本就不靈？”
這時，他們帶著這種疑問再去探究這個方法，就能發現它的使用前提和應用假設，對這個方法的理解和應用就又上一層樓了，甚至還可能迭代出更合適的方法出來。
三解：分解學習
學習最大的敵人就是複雜性。
一複雜就會難，一難就沒信心去學；一複雜就難依葫蘆畫瓢，就沒動力在工作裡用。
因此，他們會將複雜的內容拆解為多個更簡單的步驟，然後從最簡的步驟開始，最簡入門。
四用：及時應用
他們會及時應用所學的知識。
因為學習的內容如果不能及時運用，會產生兩個弊端：
① 會忘：學的內容不及時用的話，就會忘。
② 缺少反饋：不去及時用的話，你就會缺少反饋，從而無法真正對所學的內容形成理解
我發現領導喜歡的下屬一般都有以下4個特徵：
1、做事閉環，給人的印象十分靠譜
領導把事情交代下去，無論成功還是失敗，他們肯定會給出一個確定的結果。
他們做事可以做到3個閉環：
① 溝通閉環：主動反饋過程，積極反饋結果。
② 能力閉環：能力與承諾匹配，既不盲目承諾，也不碰到挑戰就躲。
2、懂得以終為始
他們做事一般都能鎖定好自己的目標成果——終。
然後以實現這個“終”為導向，將一切知識、技能、能力和資源，都聚焦成一個指向這個成果的主線，從一開始就沿著這個主線來努力。
舉個例子：
假如年初領導佈置了一個年收入1000萬的業務目標。他們就會從這個1000萬出發，去分解出要做的事和學習的內容。他們做的任何一切都能清楚地說出來，是如何支撐這個1000萬目標的，凡是跟這個目標無關的無效活動都儘量不做。這個1000萬就是他們今年一切工作和學習的起點。懂得以終為始的下屬，會給領導一種工作能力超強的感覺。
因為在人類現有的教育和評測手段中，我們還做不到對人能力的準確評估。
因此，領導評估一個下屬能力的做法往往就是：看他做出了什麼成果，以及為了成果付出了哪些努力。
3、工作中善用迭代
學校考試會有學習範圍、指定教材、甚至劃重點，只要努力學總不會考得太差。
但職場工作不一樣，隨著你的職位越來越高，面臨的工作難度越來越大，很多時候都是摸著石頭過河，既無現成方法可循，也無過往經驗可依，只能在一步步的實踐中逐漸深化認知，摸索出指導未來的規律。
這時，會用迭代方法來解決問題的下屬就顯得特別可貴了。
迭代有自己獨特的三大價值：
▼ 價值一：降低難度
迭代可以有效降低一件事的難度，因為它將起步要做的內容減少到了一個最低的必要程度。
以寫一篇文章為例：一般人會想著，我在動筆前，要搭建好文章的框架，找好所需的素材，想好必要的故事，可這對一個剛寫文章的新手而言，是一個很有挑戰的要求，因此往往還沒開始就放棄了。但讓會迭代的下屬來寫的話，他們第一輪不會在意例子是否貼切、文章是否有文采，只要能想到的都先寫下來。第二輪再在第一輪的基礎上做例子的調整。第三輪再在第二輪的基礎上做文章遣詞造句的潤色。
按這種迭代的方式寫文章的話，難度就大大減低了。
▼ 價值二：減小風險
相較於降低難度，迭代更大的一個價值是減小風險。
一般要採用迭代方法的工作，都是不確定性很高的工作，比如研發一款20年後的主力武器，開拓一個新市場，做一個新發明等。
這類工作，沒有現成的方法參考，而且可能過程中還有很多不可預見的變化發生。
懂得迭代方法的下屬就可以有效避免這類風險，因為迭代的第一輪只是最小必要程度的投入，因此會大大減少時間延期和成本超支的風險。
▼ 價值三：確保質量
除了可以降低難度、減小風險，迭代的最大的價值是可以確保最後成果的質量。
因為迭代的每一輪都是以最短的時間、最小的投入，輸出一個階段成果，雙方都能快速確認這是否是當前所需，即使有預見不到的變化也沒問題，下一輪調整就可以了。
4、會學以致用
比起一般員工，他們可能學得更少，但卻會得更多。
這是怎麼做到的呢？
一需：按需學習
會從需要出發來學習。
在學校的時候，特別是大學之前，我們學習的主要目的是掌握基本的讀寫和推理能力、構築個人的世界觀和價值觀、陶冶情操，這時學很多無用之用的東西是很有必要的。比如，學彈琴、畫畫，看天文歷史地理之類的書籍。
工作後，雖然我們依然可以學各種自己感興趣的內容，但一個人的時間和精力畢竟是有限的，花時間學這個就肯定壓縮了學那個的時間。
因此，工作後就不能盲目地見啥學啥了，而是要從工作需要出發，以用為目的來學習。
二信：先信後疑
他們的學習態度會更加謙遜。
在學習一個工作所需的新方法時，他們會先對這個方法完全相信，嚴格地生搬硬套。
等有了實際的反饋和自己的理解，發現問題，產生了懷疑“到底是自己沒學好，還是這些方法原本就不靈？”
這時，他們帶著這種疑問再去探究這個方法，就能發現它的使用前提和應用假設，對這個方法的理解和應用就又上一層樓了，甚至還可能迭代出更合適的方法出來。
三解：分解學習
學習最大的敵人就是複雜性。
一複雜就會難，一難就沒信心去學；一複雜就難依葫蘆畫瓢，就沒動力在工作裡用。
因此，他們會將複雜的內容拆解為多個更簡單的步驟，然後從最簡的步驟開始，最簡入門。
四用：及時應用
他們會及時應用所學的知識。
因為學習的內容如果不能及時運用，會產生兩個弊端：
① 會忘：學的內容不及時用的話，就會忘。
② 缺少反饋：不去及時用的話，你就會缺少反饋，從而無法真正對所學的內容形成理解