計劃組織----宣傳類的題目在面試中經常會考查到，針對這類題目總結了三種簡單易學、行之有效的方法，如下所示：

第一種(1)闡述宣傳工作的目的意義。(2)工作重點(宣傳內容、宣傳方式、宣傳物件以及工作總結)即按照具體要素來作答。

第二種(1)闡述宣傳工作的目的意義。(2)工作重點(宣傳物件+宣傳方式+宣傳內容及工作總結)，也就是並列式的多種宣傳方式同時闡述。

第三種(1)闡述宣傳工作的目的意義。(2)工作重點(主要按時間線方法進行敘述，如宣傳活動前的準備，活動過程中的多種方式宣傳以及活動結束的工作總結)主要對一次活動進行詳細展開，在活動中體現多種宣傳方式和傳達的內容。

但在具體的運用中，很多考生對於究竟要選哪種方法不知所措，甚至在不同的型別題中自己擅長的方法往往又不好用，中公教育針對這個問題進行了以下分析。

【思路點撥】

對於三種思路方法取決於題幹中我們所要宣傳的內容廣泛性和被宣傳物件的廣泛性;

1.題幹中宣傳內容的面很窄，且被宣傳物件的範圍也很小時，適合第一種要素法，

例如：領導讓你向單位同事宣傳消防安全知識，你怎麼辦?

因被宣傳物件為單位同事，範圍較小，且宣傳內容沒有特別廣泛，我們能一時間想到的就是消防安全知識相關重要意義、常見的消防知識、消防裝置的使用等，就可以按照宣傳內容有xx、xx，宣傳的方式xx、xx。使宣傳更加清晰和具有深刻性。

2.當題幹中宣傳內容很廣泛，被宣傳物件也很廣泛時，往往更適合並列式。

例如：單位讓你負責對本市居民宣傳法律知識，你準備怎麼辦?

因法律知識本就很廣泛，涵蓋《教育法》、《未成年人保護法》、《財產法》等各個方面的法律，且不同身份、年齡的人所需要的法律不同，就可以向不同的物件透過不同的方式宣傳不同的法律內容。如進校園開展巡迴講座，向學生普及《未成年人保護法》，《校園霸凌法》等相關維護學生健康安全的法律。使宣傳更加具有針對性和全面性。

注：當出現宣傳內容很廣而被宣傳物件很侷限時，或者宣傳內容很具體而被宣傳物件很廣泛時都可以使用第一種，要素法。例如，對單位同事宣傳法律知識，既可以根據同事需求向其宣傳所需要法律。

3.當題幹中明確提出舉辦一場宣傳活動時，既可以按照上面第兩種方法，也可以描述一個活動，在活動的過程中採取多種宣傳方式。

例如：領導讓你對大學生就業創業做一次宣傳活動，你怎麼做?

對於這樣的問法，明確宣傳內容和被宣傳物件後，可以做好相應的準備工作，如調查一下各個大學的就業率，創業情況等。確定以宣講會的形式進行宣傳。宣講會上採取多種宣傳方式來宣傳就業創業思想，如宣講會現場發放就業指導相關手冊，邀請本校創業達人進行創業經歷分享等，具有一定的流程性。

做室傳題目要凸現亮點。亮明喊響，標的要醒目吸引眼球能過目不忘，字不在多要精巧有感召力，看後依依不捨，感慨連連就是成功的“題目”啦！

首先宣傳的定義就是指對群眾說明講解，使群眾相信並跟著行動。因此在作答這類題型中就必須要明確幾個關鍵點，第一點群眾到底是指誰?也就是這次宣傳活動所涉及到的宣傳物件。而這一要素只要對題幹資訊稍加分析就能明確，相對比較容易。第二點向群眾講什麼?也就是本次宣傳活動的內容。這個其實也比較簡單，我們主要從兩個維度思考：使群眾相信——講重要性，例如宣傳垃圾分類可以先講當前垃圾分類存在的問題、垃圾分類的重要性等;使群眾跟著行動——講如何做，那就是講垃圾分類的具體操作標準、垃圾不分類的處罰管理辦法等，這一點只要稍加練習相信同學們也能很快掌握。第三點就是怎麼將這些內容有效的告知給群眾?也就是本次宣傳活動的方式，這一點應該是同學們在作答的時候最難思考的部分，也是宣傳活動中重要的作答內容。同學們往往都希望在宣傳方式中能夠有創新有亮點，能夠在眾多考生中脫穎而出，而實際操作中卻是非常困難的。因此我們今天就主要來說一下常規的宣傳方式如何實現“舊招新用”，在考場中實現創新作答。

事實上，在機關單位真正做宣傳活動時往往用的也是常規的宣傳方式，重要的就是能夠保證宣傳效果。因此同學們不必過度糾結，在考場中能夠做到把常規方式用準、用好，就已經能夠實現作答的完整與針對性了，如果要想用新，也可以在傳統方式上實現創新。舉幾個例子來具體說明一下：例如幾乎所有宣傳活動我們都可以用到貼宣傳標語，那麼如何能把這一點講新呢?首先可以思考的就是宣傳標語的內容，要在內容上創新我們就可以汲取民眾的智慧，所以在貼標語之前我們可以做一個標語徵集活動，從中篩選有創意的標語進行張貼，這樣既保證了活動的趣味性，也提高了民眾的參與度，同時這類標語的宣傳警示作用也會更好;除了內容，張貼的形式也可以進行創新，例如文明養寵的標語我們可以設計成寵物的形狀、綠色環保的標語可以設計成綠葉的形狀，這樣既美觀又更具提醒效果，其實這些都是一些細節的創新。再舉個例子，也是同學們常用的宣傳方式，就是播放宣傳片，還是一樣我們思考一下，宣傳片的內容可以怎麼創新?同學們常說的採用動畫片的形式更加形象生動，除此之外我們還可以邀請社群居民、市民共同參與拍攝，這樣的宣傳片也會更有宣傳效果，另外在播放形式上現在很多影片都可以進行互動討論，例如大家常見的彈幕，所以我們在播放宣傳片時也可以實現話題討論，讓宣傳更加有熱度也引起更多人的重視。

當然中公教育以上分享的幾點也只是舉了幾個例子，但還是希望傳遞給同學們一個觀念，創新一定是體現在方方面面的，尤其是細節處其實還有許多可挖掘的空間。事實上，在考場上同學們但凡能答出一點不一樣的，就能體現對這道題的思考和創新，讓考官眼前一亮了。所以希望同學們在接下來的練習中，能夠多思考，多總結，建立一套屬於自己的宣傳活動方式庫，在考場中靈活運用，那麼這類題型作答也會變得得心應手了!