作文的根本在於做人。做人做到了思想純正為人正直，作文就不會寫歪了，那麼考場作文做到了感情真摯思想健康。就很容易了。

這不是作文技巧問題，是如何人的基本修養的問題。同學們，千萬不要本末倒置啊！

這個問題問得好，因為霸佔中小學考試的記敘文寫作的第一要義就是要求學生作文要感情真摯、思想健康。也只有做到這兩點才有可能在考試作文中拔得頭籌。

那麼要做到感情真摯，思想健康，要從以下幾方面入手。

一、寫真事、抒真情，真正做到有感而發。

俗話說“事非親歷不知難，心非破碎不知痛”，一個人不去深入交往，沒有相互經歷磨難不知道此人的性情底線，也不知道彼此在對方心中的位置是。一件事你沒有親身經歷，其中的滋味很難感同身受。只有真正經歷過的人和事，真正觸動自己的心、發自內心深處的感情才具有打動人心的力量。

二、情真意濃要“細描”。

當湧動在我們心中的情感直接說出來時，無論是喜怒哀樂，還是感動、愧疚、悔恨、無奈等都是淺薄的，不能使讀者產生共鳴，但當我們利用描寫細細描摹，層層渲染後，感情自然而然就被宣洩出來了，同時也感染了讀者。

比如朱自清的《背影》對父親背影的描寫：

此處透過對年邁的父親為自己買橘子時動作的細節描寫，突出了父親對兒子深深的愛以及我對不能理解父親的愧疚情。

再如梁曉聲的《慈母情深》裡的一段細描：

這兩處對母親的動作做了細緻入微的描寫。刻畫了一個艱辛、勤勞、慈愛的母親形象，在描寫中融入了兒子的震驚、愧疚、感動等濃厚的深情。

三、情景交融情更濃。

借景抒情，是常用的一種寫作手法，它比直接抒情更含蓄、更深沉，更有打動人心的力量。

例如史鐵生的《我與地壇》中情景交融的句子：

看這段把真情融入實景中，真有感時花濺淚，“恨別鳥驚飛”的濃厚意味。讓人本來唏噓不已，內心受到了強烈的刺激，引起共鳴。

再如莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》中情景交融的句子：

總之，寫作文要做到感情真摯，除了寫自己親力親為、真正觸動過自己心靈的一些事外，還要具有運用語言深刻細緻表達的能力，要善於運用描寫、抒情，議論等多種表達方式，還要善於運用對比，渲染，鋪墊，借景抒情，象徵等多種寫作技巧，詳細內容在前面悟空問答中有多篇涉及，需要的可以去前面問答翻看。

記敘文寫作，思想健康和感情真摯兩者相輔相成、缺一不可，沒有健康的思想，感情再真摯也不會打動人心。例如有一個同學寫作文《這次，我成功了》，全篇寫自己打遊戲怎麼歷盡艱辛，怎麼一步步破解過關，當自己過不了關時，多麼的失望難受；而每攻過一關，他怎麼興奮開心……

像這樣選材立意既不積極健康，也沒有教育意義，對同伴、對社會沒有任何向上的力量，所以一定是思想不健康，不成熟的表現。

俗話說“千古文章意為先”。“立意”就是要立一個健康的、向上的、積極的中心思想，對同齡人有教化作用，對社會有積極向上的推動作用。

一個學生要力求具備高度的責任感和鮮明的時代精神，要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，要成為合格的有理想、有道德、有文化、有紀律的人。這也是為將來的高考作文，為未來書寫更成熟的人生和思想理念打基礎。

附：高考作文方向