養育孩子是父母與孩子共同成長的人生旅途。通常情況下我們說為孩子好，不管多少錢的培訓班，多少錢的興趣班都捨得給孩子報，那麼對於父母自己在養育孩子這方面有沒有投資過呢？可能很少的父母會學習怎麼養育孩子，只是從自己的父母那裡繼承來的原生家庭養育孩子的方法。但是原生家庭帶給孩子的痛苦要比我們承受的痛苦還要大。這就是為什麼教育孩子頭疼的很大一部分原因。

對於教育孩子有幾個建議：首先了解孩子深層的感受，不斷鼓勵孩子，培養學習的興趣與解決問題的成就感。

第二，不放縱不專制的教育方式，尊重孩子，與孩子一起對問題制定計劃，共同執行。

第三，也就是最重要的一點，就是讓孩子承擔自然後果。在“後果”可控範圍內讓孩子承擔這件事情他那樣做的後果。讓孩子學會承擔責任，也就會真正學到東西。

然後對自己要有信心。心態平和不焦慮。

教育孩子很頭疼？首先要看看為什麼頭疼。如果由於生活上的問題，那可從網上搜一下，收取別人的經驗，也可以向老一輩請教，因為老一輩往往有不少值得學習的東西。網上的知識與老人的知識比較，兩者都有值得吸取的東西，也有不很有價值或不值得學習的，這要自己用心分析，懂慎試用，有效了再加大力度。如果是教育問題，首先要自己做好榜樣，因為孩子是父母的影印件，你想原件有缺陷，影印件怎會完美。還有，現在的年經父母大多一人寵愛，由於溺愛，導致小孩驕縱放肆難於教育。小孩是一張白紙，從小就要認真教育，讓其知道規範，規矩，做事的底線，讓他養成習慣就好教了。

孩子一哭就應該抱起來，用溫柔的眼神去傳達母親的摯愛，並儘可能多多給孩子餵奶。

孩子自身還不能區分應該做的和不應該做的事。因此，應該幫助他培養萌發在自己心中的堅強的自我意識。

用“不行”這個詞進行教育還行不通。但孩子已經能根據母親的態度判斷出“行”或“不行”。

開始懂得為什麼（因果關係），也能依靠自己的意志控制心理活動和行為。可以對他們使用“不行”這一詞。此時孩子已明白為什麼“不行”等等簡單的道理，體罰也開始會有效果。

尚還殘留著幼兒時期的痕跡，但已可以發揮他自己做事的勇氣，因此，不要再去幫助他做任何事情。這個時期由於不習慣學校的生活，因而容易陷入緊張狀態，應該細心地進行觀察。

智力方面開始發達，孩子開始會變得過分地強調理由。此外，開始確立自我意識，併產生自尊心。

隨著激素的急驟變化，情緒上的變化也會激烈。教育的主角應從母親轉移到父親。

心理上和行動上都已開始進入成人的準備階段。這個時期，父母親、特別是父親的生活態度最能在孩子身上反映出來。