這個問題要從三個方面來解決或改善：

一，認識層面：要堅信，孩子越是有異常行為，越應該帶他走出去，畢竟孩子年齡越小，大家可接受程度就越高，真的大了還明顯異常，那就更帶不出去了。

二，心理層面：接受孩子的情況，家長應該做的兩件事，一是保護好他，二是要儘量教會孩子融入環境的種種行為能力。簡單說：接受他，帶他進步。

三，技術層面：要教孩子融入環境的技能或遵守相應規則。舉例來說：比如要帶孩子去超市，但孩子會大喊大叫，亂扔東西，不付錢就要吃東西或不排隊。看，這麼多問題。家長要學會分解任務，不要要求一次性解決所有這些行為，而是一個問題一個問題來解決：比如先解決亂扔東西行為，首先在家要預先告之帶他要去哪裡，有什麼要求，用圖片或影片等視覺材料，先在家裡看，講，說，模擬，然後再帶到實境實地。有改善或進步及時強化。

如果這個問題解決了，再解決安靜，排隊等等。

對了，這個方法可以用社交故事法。

記住：家長學會教孩子，幫孩子進步，提高孩子操作能力，表達能力才是解決這些問題的終極辦法！

先分析一下出現這種情況的原因：

1、孩子出現一些與年齡應有的表現極不相符的言行

2、周圍的人對自閉症缺乏認知，或者對於異樣的言行缺乏足夠的理解和包容

可以看出，孩子的言行是根源，他人的不理解不包容是客觀環境，那麼我們看看如何應對。

我們對孩子進行系統科學和長期的訓練，目的就是讓他們可以迴歸自然社會環境中去，這個過程是漫長而艱辛的，除了堅持，沒有捷徑。正是因為孩子會在公共場合表現出不恰當的言行，所以我們才更要努力投入到訓練中去，減少直至消退這些言行。

無論在機構或是在家庭中如何訓練，真實的社會環境才是泛化和檢驗孩子訓練成果的唯一標準，所以我們要堅持帶孩子去公共場合，一方面檢驗訓練成果，另一方面讓他們在真實環境中泛化和適應。這肯定是一個過程，難免出現令人尷尬和沮喪的狀況，但不能因此退宿，孩子已經自我封閉了，我們再因為覺得顏面無光而主動把他們藏起來，那麼如何幫助他們迴歸？

其他人如果能夠給予理解和包容，那是莫大的善意，要心懷感激。但我們不能要求所有人都如此，我們沒有這個權利，人家也沒有這個義務，就是普通人的一生之中也會經歷被旁人鄙視，輕蔑，誤解，甚至侮辱詆譭的事件，何況自閉症的孩子？自閉症孩子的家長必須足夠堅強，臉皮要足夠厚，更加坦然面對別人的目光，負面的不加理會便是。如果我們自己都為孩子感到羞恥，如果我們自己都不堅定地支援孩子，如果我們自己都對孩子表現出失望和放棄，那麼還如何奢求別人善待孩子呢？自閉症的康復真的就是一件逆天改命的事情，別去在意那些，傷害孩子的往往不是他人的言語和目光，而是作為父母的我們如何看待孩子。

我們很瞭解自己的孩子，會知道他們在何種場合，在何種刺激下可能會有哪些不恰當的反應，出行前做到心中有數，並且準備充分，比如帶一些可以安撫他們的零食，物品，比如提前和他們介紹今天的行程，並約定如果不發生哪些行為可以換取某些獎勵等等。當不恰的行為還是發生的時候，要給予恰當的處理，不要聽任不管，也不要用暴力制止，首先要溫和地安撫孩子的情緒，可以透過擁抱和撫摸以及語言來平和他們的情緒，然後帶離，等到孩子情緒平復後再教育。如果是一些不恰當的自我刺激行為，比如尖叫，亂跑，原地轉圈等，用溫和的動作及時制止就可以，如果對他人沒有影響，也可以選擇冷處理，忽視。

最後說一下我自己的例子，孩子4歲的時候確診，開始半天幼兒園，半天機構的生活。幼兒園經常會組織活動，家長都會去，每每這個時候都會有比較尷尬的情況出現，最開始的時候孩子全程需要一個老師牽著，不然會亂跑，就不用說跟著做動作，排隊之類的，但是我依舊會去，並且會坐在前排鼓勵他；大概半年之後，孩子可以不用老師帶領了，不會亂跑了，可以跟著排隊，入場，但多數時候就是呆呆地站崗，我依舊會去，而且積極承擔攝影師的角色，就站在孩子和所有家長之間，接受著無數各異的目光，但我投射給孩子的只有鼓勵和讚許；最近一次的六一，兒子有進了一步，可以跟隨大家一起做動作了，雖然一半時間還在發呆，動作也不標準，但無疑是在進步的，而我依舊在人群中大聲為他加油！

不論別人如何看待我和兒子，但在我眼中他就是世上最好的孩子，我在眼中大概也是最好的爸爸，這不就足夠了嗎？

孩子在公共場合被人嫌棄，相信每一個星孩的家長都有過這樣的經歷，失落，憤怒，沮喪也是我們常有的反應，面對別人鄙夷的目光，我們應該怎麼樣呢，今天老師教大家幾招！

從認識層面來講：

孩子被嫌棄，這不是孩子的錯，更不是你的錯，所以，不要把過多的憤怒轉移到自己身上，在這個世界裡，大家都是殘缺和不完美的，每一個人都有著自己的閃光點和不被別人喜歡的地方，只要我們不破壞社會的規則，不傷害到別人，沒有必要去在乎別人的看法。要給孩子積極向上的安慰和鼓勵，因為孩子都是天使！

持續不斷的提高是我們不變的信仰

我們沒有責任去指責別人，當然也沒有權利要求別人對我們的孩子包涵和理解，我們能夠做的就是給自己孩子持續不斷的干預，讓孩子各方面健全和發展，努力在社會中接近於普通孩子的水平，這期間，是少不了別人的嫌棄的，過程很艱辛！

沒必要去掩飾，坦然面對！

在遭到周圍的質疑之後，如果是因為孩子的“行為”問題影響到別人，我們沒有必要去掩飾，應該誠懇的告訴他人，孩子的問題，並給他人道歉；如果是因為孩子的怪異行為（但是沒有干擾到其他人），那就沒有什麼可解釋了，就算你解釋了別人會聽嗎？就算別人聽進去了他們瞭解什麼是自閉症嗎？

現在社會大眾普遍對自閉症瞭解的不是很多，每年的4月2日自閉症的普及知識也遠遠不到位，所以導致很多人對孩子的誤解；我們雖不能消除誤解，但是可以讓孩子提高和進步，來回報社會人士的關愛！

“身體如同被破壞的機器人，心裡卻嚮往著藍天......”

常懷感恩，理解萬歲！