教師的薪資待遇分配合理，能者多勞，多得，工作職責清晰，課程設定合理，學生成績有明顯進步，在這裡學習能感受到快樂，與家長溝通良好，以上這些做得好留存率就比較高了。

教育機構如何保證教師和學生的留存率。

近幾年，教育機構蓬勃發展，各型別的教育機構如雨後春筍般冒出來，發展的程序也不一樣，面臨著很多挑戰，最大的問題是留不住好的教師和留不住學生，因為選擇的機構都太多，這個問題要分開看，教師和學生要採取不同的方法。

教師角度

就教師而言，教育機構是其工作的地方，是其賺錢的地方，一天的時間都要花在教育機構，所以，教育機構可從以下幾個方面:

1、要有一定的獎勵懲戒機制。教師在教育機構工作，目的就是為了賺錢，教育機構要採取獎勵懲戒機制，對於能力強，肯幹事的教師，要給予物質獎勵，可直接反應在工資上，也要對違反教學安排的教師給予懲罰措施。

2、要為教師提供良好的教學環境。教學環境的好壞直接影響教師教學質量，好的教學環境有利於充分發揮教師的教學潛能。

3、要創造好的企業文化。教育機構作為一個企業，必定要創造自己的企業文化，並充分得到教師的認同，教師在自我工作的同時又能豐富和要錢企業文化，讓企業得到更好的進去發展。

4、要隨時關心教師的生活。教育機構老闆要時刻關注教師的生活情況，及時幫助教師職工生活中的困難。可不定時組織聚餐，聚會活動等，增強教師間的和睦關係，增強凝聚力。

學生角度

學生來教育機構，主要目的是學習知識，但學生也是獨立的個體，有自己的選擇，要讓學生選擇，必須要有不一樣的地方足夠吸引學生才可以，可從以下幾方面考慮:

1、要有優秀的教師團隊。教師是教學的直接執行者，是知識的直接傳播者，在直接與學生接觸的過程中，教師起到了至關重要的作用，教師優秀不優秀，是教學質量高不高的直接因素。

2、要創造舒適的學習環境。學生學習需要有好的環境，教育機構在選址上就要下功夫，注意安靜，乾淨，空調暖氣是必須具備的，好的環境更能得到學生的青睞。

3、要適當進行宣傳。注意採取多種途徑的宣傳，增強學生和家長的認知度，積極營造優質教育機構的宣傳形式，提高學生和家長的認知度。

4、重點要注重提高學生的成績。說白了，就是讓學生多考分，這也是學生上教育機構學習的直接目的，教育機構要積極探索合適的教學模式，透過講學考的完美結合，充分發揮學生的最大學習熱情，增強學生學習積極性，提高學習成績。

首先教育機構分階段，不同階段的教育機構特性不同，比如中學和大學。其次教育機構不僅僅是留住教師和學生這麼簡單，如果簡單的留住教師和學生，只要提高教師的待遇提升學生的升學率和就業率，做到這兩點就可以留住教師和學生。我們忽略了教育機構的社會責任，那就是育人培養人才。

首先講老師，師資力量的提升才是教育長遠健康發展的前提，提高待遇固然重要，更重要的是在此基礎上建立一套完整的科學的教師考評體系，這樣才會是教師這樣的資源合理分配並滿足各個階段的教育要求。

其次講學生，我也曾經是一名學生，我的感受是參加了工作之後才知道我該學習什麼，小學中學那是基礎教育，但是基礎教育的同時要培養學生獨立思考的能力，在上大學之前就明白自己喜歡什麼。這就要求教育機構在教學內容及方式方法上要有創新，這樣才能讓學生學會自己真正適合自己的東西，學以致用嘛。

怎樣才能留住老師留住學生，看似兩個問題，其實應該歸納為一個問題。問題還是要在留住學生上下功夫，怎樣才能留住學生？這要在老師身上下功，有人說提高老師工資，這不是個好辦法，不信試把老師工資提到一月兩萬，那老師肯定留住了還會增加一半老師，留住老師的問題解決了，但學生能留住嗎？記得我們上學時有位老師的課學生就喜歡聽，這位老師講課非常有邏輯性，非常有親和力，這位老師還從來不批評學生，當然這位老師代的課學生成績都非常好。那麼為啥就不能把這類老師待遇提高一些呢？有了激勵政策老師就知道該怎麼作了吧。要相信只要用心就能做好，只要做好就可擇優留用，留住了優秀老師何愁留不住好學生。

我來回答一下這個問題。

這是兩個問題：如何保證教師不流失和如何保證學生不流失。

我依次回答一下

我們都知道，培訓機構的人員流動性一直都很大。

我認為，不論哪個行業，人離職主要是三個原因：

1.沒有錢途

對於機構來說，所有收入都來自於學生的學費，所以，對於機構運營者來說，其實最主要的工作就是收入的合理分配。而無論怎麼分，老師只能拿到學費的一部分，甚至越大的機構能拿到的部分越少。這樣，對於機構教師來說，想拿到更多收入，只能來自於多上課、每個班學生更多、收費更高。但我們知道，這些很容易遇到瓶頸，所以，對於機構教師來說，薪酬晉級就變得非常困難。

所以，如果想在這方面進行改善的話，必須給教師提供一套完整的薪酬晉級體系，同時保證合格教師的晉級暢通。

2.沒有前途

培訓機構一般人員架構比較扁平，尤其是中小機構，很容易看到天花板。

所以，想讓大家留下來，就要提供晉升渠道，這個不是靠制度可以解決的，這個需要讓自己的機構業績每年都有很好的增長，這樣才能出現更多的管理崗位。

3.做得不開心

這個也很重要，當然，如果有錢有前途，可能做得稍微不開心點也能忍了，但是沒錢沒前途，做得還不開心，確實就會離職了。

所以，對於機構負責人來說，要對大家好，要幫助大家成長進步，即使在自己的機構遇到了天花板，也有能力去其他地方看看。

當然，再就是一些常規的福利待遇和日常團建活動，都是解決方案。

這個問題其實就是續班。對於機構來說，招生的難度越來越多，如果續班做得還不好，會非常危險。

教學效果要有保障；

教學服務要跟上；

教學成果外化要做好；

教學規劃要切實有效。

保證教師留存率：

1.簽訂合同。與老師簽到幾年的合同，這樣能有效防止師資力量的中途流失，導致師資斷層。

2.榜樣作用。篩選一到兩名教師作為核心人員，這樣既可以給其他老師樹立榜樣，同時也能管理其老師。

3.凝聚力。平時一定要與老師多溝通，讓老師覺得校長有親和力，機構有人情味。過節送禮也是個好方法。