我當然認同，天道酬勤，讀萬卷書，不如行萬里路，實際上是讀萬卷書後，必須要獨立思考，不斷總結，結合實際運用，不然視野不開闊，仍然是無法體會，無法啟示，如何補充知識面的欠缺。

知識面越廣闊，認識理解過程才豐富多彩，才會更好的學習。

謝邀！在沒有任何外界給予的壓力前提下，能夠自覺自願持之以恆的的學習，想象力創造力自然而然會顯現！法律法規是人類社會有序發展的基礎，觸碰甚至違背這些規則我行我素的行事，在任何一個主權國家，都一定會受到執政者動用國家機器所打擊！社會穩定，是國家良性發展的基礎，只有真正懂得了這一點，日常生活中，就會在點滴的事件上依法辦事。這樣做的益處，其實就是時時刻刻在保護自己的人身安全！

題主，我質疑你的用心。因為你整個詆譭儒家的提問都在用綁架答主價值觀的方式開頭！所以，你說的規則是什麼？是你想如何就如何的規則嗎？我給你的第一個建議是尊重孩子。

沒有閱讀思考，想象力是什麼？空想，胡思亂想！創造力建立在知識量的基礎上。針對你這半個多月來不斷詆譭儒家，沒有任何進步，我給你的第二個建議是你自己要多閱讀思考，做為教師還是“有德者必有言”的好。在為人師表的位置上，“有言者不必有德”很讓人擔心祖國的未來。希望你能進步。

“因果思維 8

於人生來說，進入社會後的時間使用和愛好方向才是成才的關鍵。家長教給孩子在認知中如何運用同比、類比、環比就是在培養孩子的鑑賞力，是“授之以漁”。記住不以利得為目的的愛好，是對思維能力的發展和補充。同時討論過後請尊重孩子的選擇，好孩子是誇出來的。

家長的心因行果會傳遞給孩子、體現在孩子的心念，並由孩子實施於人，這叫種瓜得瓜。成人的心念語言其實是在給孩子開闢一個可預見的未來。成人，尤其家長是否能正念定心、具有穩定的價值觀，對孩子的思維成長影響是巨大的。坦誠的家長帶出磊落光明的孩子。決策者三觀與集合體內文化建設的關係也非常緊密，人品坦蕩、自律和嚴格遵守制度就是讓運營管理脫出依人情、隨心情任用人員的開始。決策者的心地、行為模式，決定集合體的文化。

創新思維的培養，關鍵在日常規制、行為和資源配置中表現出的以獨立人為單位的相互尊重，這是在打造平等思維模式所需要的價值觀環境。平等尊重的缺失會導致質疑思考的缺失，沒有質疑就沒有破而後立的思維，更不要提行為的創新了。社會管理將平等尊重從價值觀到思維模式再貫徹到行為執行，就是提供大眾創新的土壤。

全民創新要從基礎教育設計開始：包括家長在處理孩子們爭議時的平等決斷；幼兒園以灌輸人身安全為首、灌輸良好的體魄來源於良好的作息和鍛鍊，即是灌輸健康為本的價值觀；小學訓練並灌輸自尊等於自己動手、自立等於自信的價值觀，告訴孩子們各有所長所以要互相尊重扶持，授給孩子初入社會時對平等尺度的把握和行為觀察方式：讓孩子明白正常人格的成年人通常情況下如何行為語言。以上基本價值觀透過行為解析給孩子的灌輸，實質也是為解決孩子青春期心理衝突做鋪墊。

到了初中階段，人文類學科容許非標準答案，鼓勵質疑教科書，鼓勵尋找課本外的知識輔助支援自己的觀點――人文類考試答案不唯一就是創新思維的引導；高中階段自問自答是自修自習、自主思維能力的培養。這一切流程完整的前提是充足的睡眠、有效的鍛鍊保障身體的健康。初中和高中階段是孩子們生長髮育特別快速的時期，荷爾蒙分泌不穩定造成情緒不穩定，家長的認可支援對孩子的心理健康塑造是關鍵。對記憶力強的孩子來說，睡眠很重要，所以營養之外孩子睡眠時間的保證尤其重要。這個時期家長要特別注意溝通方式，微笑和認可孩子的觀點後再給孩子分析行為的利弊，比劈頭蓋臉的指責更適宜孩子心理健康的成長。健康的人，才有快樂的心，有對世界充滿愛和好奇的眼睛、因愛心而利眾的思維。人的思維能力和判斷習慣在高中階段趨於定型，後續能否發展在於成年後的自我發掘和堅持。

家長的陪伴和幼兒園到小學教育的重點在人格塑形，中學教育重點在思維塑形。這樣明確的教育分工能推動社會文明進步尺度和整個人類社會的發展。但以各級教育工作者用平等心外顯於行為語言來引導孩子思考為先決條件，孩子沒有獨立人格就沒有獨立的思維判斷能力。各階段教育工作者並沒有高下之分，都是為了讓孩子確立基本因果思維、大致建立對世界的認知框架。

教育是沒有金光燦燦的錢幣和摯愛能換來的思維和時間：金錢換不來個人思維的即刻提升，也買不來時間；教育需要時間來給予思維方式的學習和運用、理解。但思維模式形成後的正確決策，可以節約時間。節約時間就是珍惜生命。愛也不等於教育，教育需要的是仁心，以平等心對待孩子們的事務。

與資源配置同步的是：於成人而言，懂得有沒有天賦或者天賦不同都是正常的，正視自己是自尊的開始；誠實面對自己的心，就是愛自己，也是尊重別人；懂得愛的表現是尊重；懂得如實表達自己的心思是自尊也是尊重別人；懂得遵守各人私生活的界限；懂得不踐踏別人的人格，尊重別人的選擇是莊嚴自己。懂得做本真的自己最快樂，不違本心便是道！

社會職能擔負中懂得認真對待工作就是自尊自愛；懂得尊重也是嚴守語言、行為到資源配置的平等權；懂得平等是大愛，是戰略持續的保障；決策者懂得心、思維、言、行的一致能讓自己保持思維清晰的常態，即懂得保持本真是自主思維和創新的第一要素。道即意，修本真、Sunny無我就是公心。平等心有大小，願有大小，行上謹慎。是心有願，才有行為跟隨。懂得本真，才會依之決定時間的配給、行為的取捨。

思維訓練提升過程，特別注意書本知識和自我認知之間的差距：知道一個知識點和了解這個知識點後的來龍去脈至變通運用是不同的。不能穿透的點於知識框架可能是因果關係的斷裂，觀點的錯誤，長堤上的蟻穴，導致世界觀坍塌。何況於大勢和戰術的判斷重點是在“為之於未有 ，治之於未亂”，是防微杜漸又慎終如始的功夫。”

發完回頭看備註，……你的腦回路真的有問題，@藝術就是謊言 課程設計跟規則有什麼絕對的對立嗎？！年輕人，你的問題是懂得太少牢騷又太多！