1、語來江色暮，獨自下寒煙。——《尋雍尊師隱居》唐代：李白
釋義：與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色裡，我只好獨自走下煙雲瀰漫的寒山。
2、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——《新竹》清代：鄭燮
釋義：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——《奉和令公綠野堂種花》唐代：白居易
釋義：裴令公的桃李學生遍佈天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？
4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——《詠懷古蹟五首·其二》唐代：杜甫
釋義：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
5、古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。——《師說》唐代：韓愈
釋義：古代求學的人一定有老師。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題·相見時難別亦難》唐代：李商隱
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
7、東宮白庶子，南寺遠禪師。——《遠師》唐代：白居易
釋義：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？
8、草頭秋露流珠滑。三五盈盈還二八。——《木蘭花令·次歐公西湖韻》宋代：蘇軾
釋義：生命像草上秋露晶瑩圓潤，遺落消失卻不過一瞬。十五的月輪多麼皓潔完滿，第二天就會漸漸缺損。
9、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍
釋義：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
10、松下問童子，言師採藥去。——《尋隱者不遇》唐代：賈島
釋義：蒼松下，我詢問隱者的童子他的師傅到哪裡去了？他說，師傅已經採藥去了。
1、語來江色暮，獨自下寒煙。——《尋雍尊師隱居》唐代：李白
釋義：與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色裡，我只好獨自走下煙雲瀰漫的寒山。
2、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——《新竹》清代：鄭燮
釋義：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——《奉和令公綠野堂種花》唐代：白居易
釋義：裴令公的桃李學生遍佈天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？
4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——《詠懷古蹟五首·其二》唐代：杜甫
釋義：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
5、古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。——《師說》唐代：韓愈
釋義：古代求學的人一定有老師。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題·相見時難別亦難》唐代：李商隱
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
7、東宮白庶子，南寺遠禪師。——《遠師》唐代：白居易
釋義：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？
8、草頭秋露流珠滑。三五盈盈還二八。——《木蘭花令·次歐公西湖韻》宋代：蘇軾
釋義：生命像草上秋露晶瑩圓潤，遺落消失卻不過一瞬。十五的月輪多麼皓潔完滿，第二天就會漸漸缺損。
9、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍
釋義：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
10、松下問童子，言師採藥去。——《尋隱者不遇》唐代：賈島
釋義：蒼松下，我詢問隱者的童子他的師傅到哪裡去了？他說，師傅已經採藥去了。