當今社會處於快速變化的時代浪潮之中，網際網路+時代的到來，人工智慧技術的飛速發展，促使著生產方式不斷變革，同時也促使著人類思維不斷變革。生產方式的變革在一定程度上決定了社會對於人才的需求，進而決定了教育對人才的培養方式。培養人才的主要場所在學校，而在新的時代背景下，教育理念、目標、形式和內容都發生變化，為了實現新的培養目標，客觀上需要學校發生相應的變革，而建設未來學校是一條有效路徑。為使其發揮最大價值，需要在緊緊圍繞未來學校建設理念的基礎上，採取有效變革手段進行建設。

當今社會處於快速變化的時代浪潮之中，網際網路+時代的到來，人工智慧技術的飛速發展，促使著生產方式不斷變革，同時也促使著人類思維不斷變革。生產方式的變革在一定程度上決定了社會對於人才的需求，進而決定了教育對人才的培養方式。

現今社會培養人才的主要場所是在學校，而在新的時代背景下，教育理念、目標、形式和內容都發生變化，為了實現新的培養目標，客觀上教育場所及教育方法都需要發生相應的變革，而建設未來教育是一條有效路徑。

從學知識到幫助學生健康成長，傳統的課堂，老師在上面教，學生在下面記，這樣的課堂學習效果和學生所掌握的知識技能，很大程度上都取決於授課老師本身的能力。

其實，每一個學生就像海綿一樣，只有讓學生儘可能源源不斷地接受知識，才能充盈變得龐大，才不會因乾枯在遇到外在壓力時，就輕易被折斷。

想要培養當前社會需要的人才

就不得不作出相應的改變

培養學生的綜合素質是未來教育的首要任務，從學生角度來看，則必須改變以往“單向學習”的學習方式，透過多方面的鍛鍊和素質拓展、培養自主、自立的學習能力，培養主動發現問題、解決問題的能力。

孩子的學習過程是一個從幼兒園入園到幼兒園升小學、小學升初中、初中升高中、高中升大學的五級“龍門”，其全程都需要家長進行全體系的規劃和輔導，然而，在五級“龍門”中，家長往往缺乏對孩子的學業規劃、教育規劃、人生規劃，用以往的經驗來指導孩子未來充滿變數的人生。

父母和孩子一起成長的力量遠遠大於學校本身教育的力量，從家長層面來看，當孩子在做出改變促使進步的同時，作為家長，我們也不能止步不前。

在未來的教育中，我們將更多的強調：

關注學生個性化發展和學生高階思維能力的訓練，重視學生的切實需求，根據學生的能力提供靈活、個性化的課程安排，建設以人為本的個性化課堂環境，在教與學的過程培養學生自主學習、探究問題、解決問題以及創新思維的能力；