我們上學時老師怎樣教都行，怎樣教育都行。可現在的學生不敢說，不敢打，稍有不快就會有家長找麻煩。家長和學校最後都要成績。我們老師該咋辦。最主要的是怎樣和學生融洽相處，只有和學生相處好了，工作才能順利進行。可現在的學生各方面條件都好，不愁吃穿，把心思也不會放到學習上。甚至有的學生專注和老師對著幹。只要他不喜歡你，你就別 想上好課，他會出各種餿主意攪亂課堂。所以要摸清學生的心理狀況很重要，並且要進行很好 的瞭解和溝通。可說起來容易做起來卻很難，因為我們的學生思想隨時都在變 ，現代的學生和老師如何才能融洽相處 ，是一個永遠的話題。我認為老師可以從以下幾點來做。
1、教師必須具有過硬的教學水平。 教學是學校活動的中心環節，也是學生與教師情感交流最直接的方式，學生對教師最直接的認識。學生的特殊性決定了他們具有“向師性”，這其中他們模仿，追捧、欽佩的教師必然有一條，就是教師具有過硬的教學水平。 教師若本身連教學基本功都成問題，備課不充分，教學條理混亂，那麼即使你在課餘時間花再多的時間與精力與學生打好關係，也很難真正的得到學生從心裡的尊重。 而與之相反，另一位教師，他能透過深入淺出的教學令學生領會知識，他能在課堂教學中融入育人知識、透過教學加強學生對所學學科的興趣與自信等。這一切的一切都將像吸鐵石似的吸引著學生的注意力，使他們打心裡感到教師的獨特魅力，從而達到聽其言而信其道的效果。
2、多表揚，多鼓勵，少批評、少抱怨。 教師應當堅信，每一位學生都有努力上進的心，他們身上都有“閃光點”，而且他們都有一種強烈的希望自己被別人肯定的心理。因此教師要抓住學生的這個特徵，在對學生進行思想道德教育的過程中，及時捕捉學生身上的“閃光點”並予以表揚。激發他們身上的潛能，取得事半功倍的教育效果，師生之間的關係必將得到很大的改善。 某老師在當任班主任時，班上學生犯錯時，他要求學生寫500字的說明書，而非檢討書。當有人問起他，說明書與檢討書之間的區別時，魏書生說，檢討書讓學生越寫越恨老師，說明書則讓學生越寫越恨自己。只有真正讓學生認識到問題所在時，對他們的教育才有實效。 3 工作要做細，拉近師生距離。 現在處於青春期的中學生你對他負責任 ，他煩你，認為你非常煩人，總說他。如果你不管他，他認為你看不起他。至於怎麼樣才能讓他們敬重你，首先需要做的就是要和他們成為朋友，你可以利用下課的時間和同學做做遊戲，或者單獨找幾名同學問問他的學習情況。讓他們感受到老師對她們的關心。千完不要有事沒事衝學生髮脾氣，就是學生不懂事，你也不能和他們爭吵，首先要聽她說完話，你在說話。尊重彼此之間的感受。學生畢竟還小，她們還是孩子，孩子反點錯誤是正常的，老師首先需要正確引導，幫他指出錯誤，而不是單獨的指責，批評他的過錯，這樣的結果指會適得其反。你可以早點進班級和同學聊一聊他們趕興趣的問題，比如和男生聊一些體育，遊戲之內的話題，讓他們感覺到你也喜歡這些，他們會嘗試和你交流，最後成為無話不說的朋友，面對女生你可以和他們談一些當今流行的歌曲，在班級舉辦一個歌唱比賽，讓大家踴躍參加。讓同學在玩中學，讓同學感受到你對他們的關心。 以上就講這麼多，希望對大家有所幫助。我認為作為一個老師，對學生真誠，打心底關心學生，不要太死板，應有點小幽默才行，最好有點和學生類似的愛好。微笑，會讓學生覺得親切好相處。但是該嚴的時候得嚴。像朋友一樣就行。我最喜歡的老師是我中學3年級的語文老師（班主任）。他的名字，笑容，聲音，我現在都記得。雖然好長時間沒見了。他不會刻意要求我們叫他老師，講完課可以給我們講故事，課間會和我們聊天
我們上學時老師怎樣教都行，怎樣教育都行。可現在的學生不敢說，不敢打，稍有不快就會有家長找麻煩。家長和學校最後都要成績。我們老師該咋辦。最主要的是怎樣和學生融洽相處，只有和學生相處好了，工作才能順利進行。可現在的學生各方面條件都好，不愁吃穿，把心思也不會放到學習上。甚至有的學生專注和老師對著幹。只要他不喜歡你，你就別 想上好課，他會出各種餿主意攪亂課堂。所以要摸清學生的心理狀況很重要，並且要進行很好 的瞭解和溝通。可說起來容易做起來卻很難，因為我們的學生思想隨時都在變 ，現代的學生和老師如何才能融洽相處 ，是一個永遠的話題。我認為老師可以從以下幾點來做。
1、教師必須具有過硬的教學水平。 教學是學校活動的中心環節，也是學生與教師情感交流最直接的方式，學生對教師最直接的認識。學生的特殊性決定了他們具有“向師性”，這其中他們模仿，追捧、欽佩的教師必然有一條，就是教師具有過硬的教學水平。 教師若本身連教學基本功都成問題，備課不充分，教學條理混亂，那麼即使你在課餘時間花再多的時間與精力與學生打好關係，也很難真正的得到學生從心裡的尊重。 而與之相反，另一位教師，他能透過深入淺出的教學令學生領會知識，他能在課堂教學中融入育人知識、透過教學加強學生對所學學科的興趣與自信等。這一切的一切都將像吸鐵石似的吸引著學生的注意力，使他們打心裡感到教師的獨特魅力，從而達到聽其言而信其道的效果。
2、多表揚，多鼓勵，少批評、少抱怨。 教師應當堅信，每一位學生都有努力上進的心，他們身上都有“閃光點”，而且他們都有一種強烈的希望自己被別人肯定的心理。因此教師要抓住學生的這個特徵，在對學生進行思想道德教育的過程中，及時捕捉學生身上的“閃光點”並予以表揚。激發他們身上的潛能，取得事半功倍的教育效果，師生之間的關係必將得到很大的改善。 某老師在當任班主任時，班上學生犯錯時，他要求學生寫500字的說明書，而非檢討書。當有人問起他，說明書與檢討書之間的區別時，魏書生說，檢討書讓學生越寫越恨老師，說明書則讓學生越寫越恨自己。只有真正讓學生認識到問題所在時，對他們的教育才有實效。 3 工作要做細，拉近師生距離。 現在處於青春期的中學生你對他負責任 ，他煩你，認為你非常煩人，總說他。如果你不管他，他認為你看不起他。至於怎麼樣才能讓他們敬重你，首先需要做的就是要和他們成為朋友，你可以利用下課的時間和同學做做遊戲，或者單獨找幾名同學問問他的學習情況。讓他們感受到老師對她們的關心。千完不要有事沒事衝學生髮脾氣，就是學生不懂事，你也不能和他們爭吵，首先要聽她說完話，你在說話。尊重彼此之間的感受。學生畢竟還小，她們還是孩子，孩子反點錯誤是正常的，老師首先需要正確引導，幫他指出錯誤，而不是單獨的指責，批評他的過錯，這樣的結果指會適得其反。你可以早點進班級和同學聊一聊他們趕興趣的問題，比如和男生聊一些體育，遊戲之內的話題，讓他們感覺到你也喜歡這些，他們會嘗試和你交流，最後成為無話不說的朋友，面對女生你可以和他們談一些當今流行的歌曲，在班級舉辦一個歌唱比賽，讓大家踴躍參加。讓同學在玩中學，讓同學感受到你對他們的關心。 以上就講這麼多，希望對大家有所幫助。我認為作為一個老師，對學生真誠，打心底關心學生，不要太死板，應有點小幽默才行，最好有點和學生類似的愛好。微笑，會讓學生覺得親切好相處。但是該嚴的時候得嚴。像朋友一樣就行。我最喜歡的老師是我中學3年級的語文老師（班主任）。他的名字，笑容，聲音，我現在都記得。雖然好長時間沒見了。他不會刻意要求我們叫他老師，講完課可以給我們講故事，課間會和我們聊天