十三歲，不關心父母？你有沒有搞錯？你想讓他怎麼關心你？噓寒問暖還是千依百順？對一個未成年人你提這要求過分了。

原因分析：

孩子十三歲了，應該懂得一些做人的基本道理，懂得感恩父母。即使不會用行動表示，起碼對父母生病、難過等會表示出應有的焦慮和擔心。但是，也有少部分孩子可能漠視父母的存在，或者敵對父母，我認為主要原因有三個：

一是孩子處於叛逆期。叛逆期是指青少年心理向成年人的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫父母的管教。儘管他們的心智還不完全成熟，為了表現自己的獨立、與眾不同，他們對任何事物都傾向於批判的態度。他們往往脾氣暴躁，做事衝動，容易走極端。家長要仔細觀察，認真分析，看看孩子是否出於叛逆期。

二是家長對孩子溺愛。當前有些家長溺愛孩子，衣來伸手，飯來張口，什麼好東西都留給孩子，盡力滿足孩子的一切物慾。這種教養方式，使孩子認為家長對她好是應該的，而她自己不需要回報家長，慢慢就變得沒有責任感、缺乏愛心、自私自利。正如作家於青所說：“當你不把孩子當作完整的獨立思想體看待時，孩子也會覺得自己用不著擁有理性，不用為自己的舉動負責，更不用考慮他人的感受——一個完全的利己主義者就此養成。”

三是家長對孩子缺乏關愛。有些家長沒有時間陪伴孩子，或者不會陪伴孩子，或者對孩子缺乏耐心、態度不好，致使孩子感受不到家長的愛，感受不到家庭的溫暖，他們自會把自己封閉起來，不愛家長，甚至敵對家長，也在情理之中。

一是正確對待叛逆期孩子。對待叛逆期孩子，要表現得把他們當做大人一樣，給孩子廣泛的自主權，只要是基本符合大原則的事情就讓孩子自己做主；給孩子一定的表決權，家庭事務也要與孩子協商，多聽取孩子的建議，對好的建議適時表揚，不好的建議共同分析、民主表決；給孩子一定的時間支配權，引導其妥善安排自己的時間，處理自己的事務，如果孩子安排不合理，家長要借鑑一些科學、權威的資料與孩子協商完善；要尊重孩子的隱私權，不要隨意進入孩子的房間，翻看他的私人物件、打探他的隱私。同時，還要加強與孩子的溝通，學會換位思考，從孩子的角度去體驗他的情感和思維，把自己的理解、體貼傳達給孩子，孩子才會感到被接受、被理解，從而產生愉快和滿足，願意與家長吐露心聲，雙方溝通的橋樑就容易搭建起來；要學會與孩子交朋友，自己的所思所想與孩子談談，孩子也會投桃報李與你交心。一旦融入到孩子的世界與孩子互動交流，雙方的隔閡就會逐漸消除，孩子對家長的感情自會升溫。

二是關愛而不溺愛孩子。家長無論再忙，也要經常陪伴孩子，與孩子說說知心話，瞭解一下孩子的所思所想，幫助解決孩子遇到的各種困難等。只有對孩子付出足夠的愛，孩子才會投桃報李，愛自己的親人。受到親情關愛的孩子會充滿愛心，充滿正能量，也會把愛傳遞給別人。但是，關愛孩子一定要把握好“度”，切忌喪失原則和是非標準，變成了不顧一切的“護犢”。伊索寓言裡講了一個母親溺愛孩子的故事。一個偷竊的少年犯被當場捉住，判決立即處死。孩子的母親跟在後面失聲慟哭。兒子迴轉身來，說要對母親說句心裡話。母親走過去，想不到卻被兒子一口把耳朵咬了下來，母親便大罵兒子不孝。該少年犯說：“假如我當初偷了同學的寫字板拿去給你的時候，你打了我，那我何至於膽子越來越大，因屢次偷盜被處死呢？”很明顯，這個故事告訴我們，慣子如殺子，無原則的疼愛嬌慣最終會害了孩子、害了家庭。正如古人所云：“雖曰愛之，其實害之；雖曰愛之，其實仇之。”這是對“溺愛”一詞最好的詮釋。

孩子不懂愛，要麼是心中沒有愛，要麼是對家長有成見，要麼是習慣了被愛。因此，家長要認真分析原因，對症下藥，努力把孩子培養成一個充滿愛心的人，她才能為這個世界所愛！