我愛給寶寶唱S.H.E的《中國話》
寶寶可以聽曲調又可以學習裡邊妙趣橫生的繞口令，去歌詞中體會漢語的博大精深
扁擔寬 板凳長
扁擔想綁在板凳上
哥哥弟弟坡前坐
坡上臥著一隻鵝
坡下流著一條河
哥哥說 寬寬的河
弟弟說 白白的鵝
鵝要過河 河要渡鵝
不知是那鵝過河
還是河渡鵝
有個小孩叫小杜
上街打醋又買布
買了布 打了醋
回頭看見鷹抓兔
放下布 擱下醋
上前去追鷹和兔
飛了鷹 跑了兔
灑了醋 溼了布
嘴說腿 腿說嘴
嘴說腿 愛跑腿
腿說嘴 愛賣嘴
光動嘴 不動腿
光動腿 不動嘴
不如不長腿和嘴
到底是那嘴說腿 還是腿說嘴
體會下吧，是不是韻律感很強。
如果你是想鍛鍊小孩的口齒，和韻律感，節奏感，你也可以不限於繞口令，可以考慮音樂，說唱，快板，以及兒歌，可以試試孩子對哪一款更感興趣。
不管是繞口令，還是詩歌，散文，我們要弄清楚我們要孩子欣賞這些達到的目的是什麼，是讓他有領悟語言之美的能力，還是要讓孩子去感悟散文中作者傳達的思想感情，或者是早期文化薰陶，那麼我們同樣可以不必拘泥於形式。
我會用早教機給寶寶放一些我喜歡的散文，如朱自清的春，泰戈爾的飛鳥集，對於4-6歲的寶寶，可能還無法完全理解這些大師之作，只能作為薰陶和啟蒙，那麼其實可以給孩子選擇一些適合他年齡段的繪本，或溫情，或充滿智慧，也可以達到同樣的目的，如 親愛的小魚，逃家小兔等，語言很美，又適合孩子的語言發展。
我愛給寶寶唱S.H.E的《中國話》
寶寶可以聽曲調又可以學習裡邊妙趣橫生的繞口令，去歌詞中體會漢語的博大精深
扁擔寬 板凳長
扁擔想綁在板凳上
扁擔寬 板凳長
扁擔想綁在板凳上
哥哥弟弟坡前坐
坡上臥著一隻鵝
坡下流著一條河
哥哥說 寬寬的河
弟弟說 白白的鵝
鵝要過河 河要渡鵝
不知是那鵝過河
還是河渡鵝
有個小孩叫小杜
上街打醋又買布
買了布 打了醋
回頭看見鷹抓兔
放下布 擱下醋
上前去追鷹和兔
飛了鷹 跑了兔
灑了醋 溼了布
嘴說腿 腿說嘴
嘴說腿 愛跑腿
腿說嘴 愛賣嘴
光動嘴 不動腿
光動腿 不動嘴
不如不長腿和嘴
到底是那嘴說腿 還是腿說嘴
體會下吧，是不是韻律感很強。
如果你是想鍛鍊小孩的口齒，和韻律感，節奏感，你也可以不限於繞口令，可以考慮音樂，說唱，快板，以及兒歌，可以試試孩子對哪一款更感興趣。
不管是繞口令，還是詩歌，散文，我們要弄清楚我們要孩子欣賞這些達到的目的是什麼，是讓他有領悟語言之美的能力，還是要讓孩子去感悟散文中作者傳達的思想感情，或者是早期文化薰陶，那麼我們同樣可以不必拘泥於形式。
我會用早教機給寶寶放一些我喜歡的散文，如朱自清的春，泰戈爾的飛鳥集，對於4-6歲的寶寶，可能還無法完全理解這些大師之作，只能作為薰陶和啟蒙，那麼其實可以給孩子選擇一些適合他年齡段的繪本，或溫情，或充滿智慧，也可以達到同樣的目的，如 親愛的小魚，逃家小兔等，語言很美，又適合孩子的語言發展。