一、雙語幼兒園現狀
大多數高階民辦幼兒園都開設了國際課程，如蒙特梭利教學、華德福教學、國際教育IB體系的PYP課程以及其他自行研發的外教雙語課程等。這類課程的開展需要聘請優質的老師，並經過系統的培訓，而且外籍教師的配備也是費用較高。
雙語教學的幼兒園一般使用國外引進的英語教材，或者是自行研發的適合中國孩子的英語教材。外教授課時間越長，收費則越高。現在越來越多的高階民辦幼兒園使用全天候的外教陪伴式學習，力圖讓孩子在自然的語境中習得更純正的英語。
但鑑於目前來中國進行幼兒教學的外教水平良莠不齊，對於外教的認證與監管，各地的教育部門監管力度不一。即便是國際連鎖的民辦學校，都不能保證絕對優秀的水平。從電視上看到明星孩子讀的天價學校，說得一口對答如流的英語，實際是透過多管齊下才實現的，並非單憑學校。
二、我的親身經歷
兒子現年四歲，三歲開始就讀雙語幼兒園。這個幼兒園是深圳比較老牌的幼教連鎖品牌，學校課程倡導中西文化的融合，教材使用國家九五重點科研專案“敘事性雙語整合課程”、《KIKI NONO English》及精選原版英語繪本，授課由全英外教與英文中教結合授課。兒子的語言發展較姐姐晚，但在學校課程的影響下，英語學習比較自然，回家很願意讀單詞卡片和唱英文歌。我也只是適當的引導，沒有太系統地教，跟姐姐小時候相比，明顯學習積極性強很多。
姐姐現年八歲，讀的是區級公辦幼兒園，基本上沒有英文教育。還是應用傳統的公辦幼兒園的教學體系，但勝在老師穩定有愛心，她度過了很快樂的幼兒園時期。大概在女兒小班、中班的時候，我專門買了牛津樹分級閱讀繪本，每晚睡前陪讀，姐姐學習意願不高，後來我沒有強迫。可見，對於外語的啟蒙，學校老師教學有很大的影響。
姐姐入讀的是雙語小學，使用牛津香港版NEW MAGIC教材，學校在一年級的第一學期有一個Starter課程，幫助零基礎的學生解決基礎讀寫問題，大概是習得200詞左右。因此，過渡得很順利，也可能跟姐姐語言天賦有關。基本上，她跟雙語幼兒園的孩子一起學習，沒看出差距，拿滿分是常有的事。現在二年級已經自學完三年級的課程，學習力都不弱的。
綜上，從我兩個孩子的情況看，有條件讀雙語幼兒園的孩子當然是好的，但是沒有條件讀的也沒有關係，完全不影響。除非原生家庭是雙語環境，否則想要達到電視明星那種小小年紀就英語很棒的狀態，是很難實現的。但是我個人覺得這也完全不影響一個孩子後天習得外語的能力，畢竟現在學習外語比我們80後小時候好太多了，國際化的教材、原版英文繪本、英語動畫片電影、線上線下課外培訓都可以幫助孩子習得外語，家長完全沒有必要憂慮。幼兒園乃是孩子學習之路起步的一小步，影響沒有想象中大。
一、雙語幼兒園現狀
大多數高階民辦幼兒園都開設了國際課程，如蒙特梭利教學、華德福教學、國際教育IB體系的PYP課程以及其他自行研發的外教雙語課程等。這類課程的開展需要聘請優質的老師，並經過系統的培訓，而且外籍教師的配備也是費用較高。
雙語教學的幼兒園一般使用國外引進的英語教材，或者是自行研發的適合中國孩子的英語教材。外教授課時間越長，收費則越高。現在越來越多的高階民辦幼兒園使用全天候的外教陪伴式學習，力圖讓孩子在自然的語境中習得更純正的英語。
但鑑於目前來中國進行幼兒教學的外教水平良莠不齊，對於外教的認證與監管，各地的教育部門監管力度不一。即便是國際連鎖的民辦學校，都不能保證絕對優秀的水平。從電視上看到明星孩子讀的天價學校，說得一口對答如流的英語，實際是透過多管齊下才實現的，並非單憑學校。
二、我的親身經歷
兒子現年四歲，三歲開始就讀雙語幼兒園。這個幼兒園是深圳比較老牌的幼教連鎖品牌，學校課程倡導中西文化的融合，教材使用國家九五重點科研專案“敘事性雙語整合課程”、《KIKI NONO English》及精選原版英語繪本，授課由全英外教與英文中教結合授課。兒子的語言發展較姐姐晚，但在學校課程的影響下，英語學習比較自然，回家很願意讀單詞卡片和唱英文歌。我也只是適當的引導，沒有太系統地教，跟姐姐小時候相比，明顯學習積極性強很多。
姐姐現年八歲，讀的是區級公辦幼兒園，基本上沒有英文教育。還是應用傳統的公辦幼兒園的教學體系，但勝在老師穩定有愛心，她度過了很快樂的幼兒園時期。大概在女兒小班、中班的時候，我專門買了牛津樹分級閱讀繪本，每晚睡前陪讀，姐姐學習意願不高，後來我沒有強迫。可見，對於外語的啟蒙，學校老師教學有很大的影響。
姐姐入讀的是雙語小學，使用牛津香港版NEW MAGIC教材，學校在一年級的第一學期有一個Starter課程，幫助零基礎的學生解決基礎讀寫問題，大概是習得200詞左右。因此，過渡得很順利，也可能跟姐姐語言天賦有關。基本上，她跟雙語幼兒園的孩子一起學習，沒看出差距，拿滿分是常有的事。現在二年級已經自學完三年級的課程，學習力都不弱的。
綜上，從我兩個孩子的情況看，有條件讀雙語幼兒園的孩子當然是好的，但是沒有條件讀的也沒有關係，完全不影響。除非原生家庭是雙語環境，否則想要達到電視明星那種小小年紀就英語很棒的狀態，是很難實現的。但是我個人覺得這也完全不影響一個孩子後天習得外語的能力，畢竟現在學習外語比我們80後小時候好太多了，國際化的教材、原版英文繪本、英語動畫片電影、線上線下課外培訓都可以幫助孩子習得外語，家長完全沒有必要憂慮。幼兒園乃是孩子學習之路起步的一小步，影響沒有想象中大。