孩子學習主要依靠自己的主動性，同時家長和老師的推動也是極為重要的。1、在小學階段，主要是家長和老師的推動。
在小學階段，學生的心智尚未成熟，自覺性和良好的習慣尚未養成，這就需要家長和教師進行教育引導，在家長和教師的指導下，逐步養成良好的學習習慣，心智也在一天天成熟起來。
進入了初中，學生的心智逐步沒有完全成熟，卻開始產生了逆反心理，覺得自己可以獨立思考了，開始自己做主了，但是很多行為仍然比較幼稚、容易衝動，對很多事情的處理仍然需要改進。這是家長和老師的要推動，將對學生的成長起著極為重要的作用。否則，放縱學生自由發展，可能會走彎路。
雖然孩子的價值觀等基本形成，但是看問題、做事情，仍然不完善，需要家長和老師的幫助。不過這個時候，主要依靠的是學生的自覺性了。但是，各個學生自身發展人不平衡，仍然有些學生心智仍會不完全成熟。這時家長和老師要根據學生的情況進行合理指導，適時進行推動，幫助孩子朝著正確的方向發展。
孩子學習主要依靠自己的主動性，同時家長和老師的推動也是極為重要的。1、在小學階段，主要是家長和老師的推動。
在小學階段，學生的心智尚未成熟，自覺性和良好的習慣尚未養成，這就需要家長和教師進行教育引導，在家長和教師的指導下，逐步養成良好的學習習慣，心智也在一天天成熟起來。
2、在初中階段，學生開始主動，家長和老師的推定必不可少。進入了初中，學生的心智逐步沒有完全成熟，卻開始產生了逆反心理，覺得自己可以獨立思考了，開始自己做主了，但是很多行為仍然比較幼稚、容易衝動，對很多事情的處理仍然需要改進。這是家長和老師的要推動，將對學生的成長起著極為重要的作用。否則，放縱學生自由發展，可能會走彎路。
3、高中以後，學生心智基本成熟。家長和老師的推動要適時而動。雖然孩子的價值觀等基本形成，但是看問題、做事情，仍然不完善，需要家長和老師的幫助。不過這個時候，主要依靠的是學生的自覺性了。但是，各個學生自身發展人不平衡，仍然有些學生心智仍會不完全成熟。這時家長和老師要根據學生的情況進行合理指導，適時進行推動，幫助孩子朝著正確的方向發展。