當早晨的第一縷Sunny從樹縫中穿過，小鳥便醒了，嘰嘰喳喳地叫著，把大森林喚醒啦！草地上嫩綠而又柔軟的小草多像綠色的毯子，讓人忍不住想躺在上面美美的睡一覺；小花們也爭先恐後的開放了：喇叭花多像一個個小喇叭，彷彿再告訴人們：“春天來啦！”蝴蝶花開了，微風吹過，多像一隻只五彩斑斕的蝴蝶，在風中跳起了優美的舞蹈；還有一些不知名的小野花也露出了燦爛的笑臉，在Sunny下競相開放。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地媽媽的懷抱裡，蝌蚪和小魚在水中游來游去，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。遠處的群山脫去了灰褐色的冬裝，換上了青綠色的春裝，顯得更加青春與活力。湛藍的天上白雲飄飄，那調皮的白雲有時變成草原上賓士的駿馬，有時變成草地上吃草的白兔，有時變成一座座高大的樓房… …真是變化多端啊！小動物們也出來活動了。瞧！一群長著長長耳朵、短短的尾巴的小白兔在草地上時而奔跑，時而吃著美味的青草；一隻只小松鼠在樹上蹦來跳去，那美麗的大尾巴左右搖擺著；樹上，一隻只黃鶯、畫眉在唱著清脆婉轉的歌… …啊！，春天的大森林真美呀！教師點評：你筆下的春景美如畫，你筆下的小動物活靈活現。語言生動活潑、構思精巧，最值得稱讚的是擬人、比喻手法的運用恰到好處，寫得真好

今天是一個大串講。早上我們講了口說作文，講到了作文觀。什麼是作文觀？通俗地說，就是套路觀，是一個對作文認識的整體看法。就是一個作文是怎麼表現的，文字是怎麼來表現思想、情感的。具體來講就是“全文頭身腳、段落帽衣鞋”，就是對稱，就是六根六塵。或者換句話來說，就是結構、章法、思路。有位媽媽講得很對：要輔導好孩子，首先我們做媽媽的要建立作文觀。

作文觀，對於媽媽來講就是遊戲的規則，就是作文的標準、套路。不必上場比賽，不必提筆寫文，不必提槍上陣，但我們要知道比賽的規則，要知道訓練的規則。所以，我們在《基礎篇》中一開頭，講的就是“語重心長話親子”，講到了“扶上馬、送一程”的觀點，講到了“親子作文不是親自作文”的觀點，講到了“親子輔導，要學優秀的導購員，而不是拙劣的推銷員”。優秀的導購員總是循循善誘，一步一趨；拙劣的推銷員總是強行灌輸，一上來就是：姐，我這裡有一把榔頭，要不？

上午，我們看到了KK媽輔導孩子的作文。KK媽是很“笨”，寫個通知都有困難，但她對於孩子來說，是個優秀的導購員。按著學來的東西、套路，讓小KK天天“上當”，於是就有了天天進步。我們想一想，孩子剛剛學步的時候，我們總是站在孩子的前面拍拍手，鼓勵孩子大膽邁步，這就是導購的精神。現在我們輔導孩子，沒有激勵，只有鞭策；鞭策不行，恨不得鞭抽；鞭抽不行，那就自個兒暗地裡咬牙切齒。雖然自個兒暗地裡咬牙切齒，但臉上還要裝著聖母的樣子。多麼痛苦！所以要改方法，我們在《基礎篇》講：媽媽一個小小的改變，對於孩子來講就會有一個巨大的進步。

有一個成語，叫洗心革面；佛經裡有一個說法，叫相由心生。不洗心，這個臉色就改不了。媽媽的面貌，是由心底裡發出來的。心態不變，學態（學習的態度）就不會變。媽媽的心態作一個小小的調整，孩子就會受莫大的利益。心態不變，在我們這裡學到了作文的技法，不是好事，相反地會變成批評孩子、指責孩子的又一條鞭子。心態不變，看到孩子作文寫不好，就會說：“不是說了嗎？開門見山！非常老師天天講開門見山，你怎麼就是開不了呢？”這都是罪過。所以，大家要從心態上入手，根本上去改變。心態變了，學態就變了。孩子的作文做不到開門見山，我們就會說了：“孩子啊，你的這個頭開得真好！不過呢，門只開了一半，要是再開大點就好了。”這樣的語言，這樣的鼓勵，孩子能不“上當”嗎？

今天，我們來結合《作文，多大點事兒——提高篇》中的一個技法，來講順序。我們先來回顧昨天講的作文，先來看原文。

今天是一個大串講。早上我們講了口說作文，講到了作文觀。什麼是作文觀？通俗地說，就是套路觀，是一個對作文認識的整體看法。就是一個作文是怎麼表現的，文字是怎麼來表現思想、情感的。具體來講就是“全文頭身腳、段落帽衣鞋”，就是對稱，就是六根六塵。或者換句話來說，就是結構、章法、思路。有位媽媽講得很對：要輔導好孩子，首先我們做媽媽的要建立作文觀。作文觀，對於媽媽來講就是遊戲的規則，就是作文的標準、套路。不必上場比賽，不必提筆寫文，不必提槍上陣，但我們要知道比賽的規則，要知道訓練的規則。所以，我們在《基礎篇》中一開頭，講的就是“語重心長話親子”，講到了“扶上馬、送一程”的觀點，講到了“親子作文不是親自作文”的觀點，講到了“親子輔導，要學優秀的導購員，而不是拙劣的推銷員”。優秀的導購員總是循循善誘，一步一趨；拙劣的推銷員總是強行灌輸，一上來就是：姐，我這裡有一把榔頭，要不？上午，我們看到了KK媽輔導孩子的作文。KK媽是很“笨”，寫個通知都有困難，但她對於孩子來說，是個優秀的導購員。按著學來的東西、套路，讓小KK天天“上當”，於是就有了天天進步。我們想一想，孩子剛剛學步的時候，我們總是站在孩子的前面拍拍手，鼓勵孩子大膽邁步，這就是導購的精神。現在我們輔導孩子，沒有激勵，只有鞭策；鞭策不行，恨不得鞭抽；鞭抽不行，那就自個兒暗地裡咬牙切齒。雖然自個兒暗地裡咬牙切齒，但臉上還要裝著聖母的樣子。多麼痛苦！所以要改方法，我們在《基礎篇》講：媽媽一個小小的改變，對於孩子來講就會有一個巨大的進步。有一個成語，叫洗心革面；佛經裡有一個說法，叫相由心生。不洗心，這個臉色就改不了。媽媽的面貌，是由心底裡發出來的。心態不變，學態（學習的態度）就不會變。媽媽的心態作一個小小的調整，孩子就會受莫大的利益。心態不變，在我們這裡學到了作文的技法，不是好事，相反地會變成批評孩子、指責孩子的又一條鞭子。心態不變，看到孩子作文寫不好，就會說：“不是說了嗎？開門見山！非常老師天天講開門見山，你怎麼就是開不了呢？”這都是罪過。所以，大家要從心態上入手，根本上去改變。心態變了，學態就變了。孩子的作文做不到開門見山，我們就會說了：“孩子啊，你的這個頭開得真好！不過呢，門只開了一半，要是再開大點就好了。”這樣的語言，這樣的鼓勵，孩子能不“上當”嗎？今天，我們來結合《作文，多大點事兒――提高篇》中的一個技法，來講順序。我們先來回顧昨天講的作文，先來看原文。